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阐述数控专业实施互动式人本教学的必要性,基于互动式人本教学的设计原则,探讨数控专业互动式人本教学策略,即以教材为基础,结合教学目标展开互动通过优化课程来开启开动模式;把握教学内容、优化教学目标;用心和学生沟通,减少师生之间的代沟;在互动人本教学过程中及时开展评价。 相似文献
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互动式教学模式是指师生之间通过沟通、交流、探讨等,来共同解决问题的教学模式。小学语文的教学如果采用互动式教学模式,就能加强师生之间的沟通和交流,形成互动式的讨论学习模式,从而转变传统观念,促进现代教育教学的发展。小学语文课堂教学中如何有效采用互动式教学模式呢?我以为应注重以下几种方式:一、上网查阅,提高兴趣;二、巧用录像,再现情境;三、运用动画,创设情境。 相似文献
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阐述数控专业实施互动式人本教学的必要性，基于互动式人本教学的设计原则，探讨数控专业互动式人本教学策略，即以教材为基础，结合教学目标展开互动通过优化课程来开启开动模式；把握教学内容、优化教学目标；用心和学生沟通，减少师生之间的代沟；在互动人本教学过程中及时开展评价。 相似文献
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徐建丽 《南阳师范学院学报》2005,4(7):99-100
人们的思想是需要碰撞的,师生之间的心灵是需要沟通的。课堂互动式教学是师生之间思想交流的最佳途径,也是解决“两课”教学实效性的行之有效的方法。本文结合多年的教育实践,在教学的各个环节作了大胆的尝试,引进“两课”互动教学模式,较好地解决了理论课的乏味与学生兴趣之间的矛盾,收到了较好的教学效果。 相似文献
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侯晓红 《中国教育技术装备》2010,(25):124-124
1前言
数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。教学中的师生互动实际上是师生双方以自己的固定经验来了解对方的一种相互交流与沟通的方式。在传统的教学中,教师的目标重心在于改变学生、促进学习、培养性格和促进技能发展;学生的目标在于通过规定的学习与发展过程尽可能地改变自己,接受社会化。互动式课堂教学是新课改的产物,它顺应了时代的要求,可以营造和谐的学习氛围,突出学生的主体作用,培养学生的学习兴趣和操作能力。 相似文献
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陶维梅 《思想政治教育研究》2007,(4):107-109
互动式教学是思想政治理论课教学的必然选择。互动式教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展的教与学统一的活动过程，它体现了“以人为本”的创新教育教学理念，强调发现学习、探究学习。在教学中主要采取师生互动、生生互动、与社会互动、与媒体互动等几种形式。互动式教学能使学生建立自信、认识自我，激发内在发展的动力，实现全面发展。 相似文献
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政治课教学应强调教师与学生沟通的“互动式”教学模式：创设情境，激发学生与学生、学生与环境的互动；善于激疑，鼓励质疑，引导释疑，师生互动；探究讨论促进师生、生生多向交流；引导评价，增强学生互动的信心。实现“互动式”教学要特别注意在教学中贯彻：强化目标意识，以明确的目标指导教和学；注意教法与学法的有机结合，引导学生自主学习，鼓励他们进行多向交流；从根本上变革师生关系，平等、信任的师生关系是实现互动式教学的基础。 相似文献
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“互动式”教学模式及其实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
“互动式”教学模式,是我校从1984年开始的,以“乐能创”为主线的教育整体改革深入发展的产物,是我校实施以“让学生爱学、会学、善学”为目标的“乐能创”教育的主要教学结构模式之一。一、什么是“互动式”教学模式就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与 相似文献
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互动式教学方法以培养大学生自主创新能力、沟通能力、合作能力、动手能力等为宗旨,以充分发挥大学生的个性潜质为目标。本文分别从"师生互动"、"生生互动"、"人机互动"、"教、学、考互动"四个方面进行设计和实践,以期实现互动式教学的目标。 相似文献
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《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂中的任何数学活动．都离不开师生双方的交往．数学课堂没有了交往．也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。纵观当前数学课堂教学中的交往，存在着真正交往与虚假交往，互动式交往与应答式交往这两对不同的形式。只有正确认识课堂教学中的师生交往，摒弃虚假，追求真实．努力探索互动式的师生交往，才能真正促进学生的发展。 相似文献
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随着素质教育教学的推进,传统的教学方法已经不适应教育的发展需要。为了更好地促进课堂教学改革,互动式教学已成为教育教学的趋势。互动式课堂有利于突出学生的主体地位,更好地实现师生之间的有效交流与沟通。 相似文献
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新课程将课堂教学看作是师生互动的过程。随着新课程改革的不断推进,互动、对话、沟通、交往这些描述课堂教学基本形态的语词逐渐为教师所接受,很多教师已经主动地将互动纳入了自己的教学设计。这种互动式的教学把教学过程看成是师生之间的交往沟通,把教学看作是一个动态发展的并相互影响的教与学的过程。尤其在生物课堂上,师生教与学的互动是成功授课的法宝,是新课程改革的核心。 相似文献
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所谓"互动式"教学模式,就是把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通,把教学过程看作是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动过 程,在这个过程中,通过优化"教学互动"的方式,即通过调节师生关系、生生关系及其相互作用,从而形成一种和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高课堂教学效率的目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
师生之间有效的沟通能够使师生之间的关系更加融洽,从而促进各项教学工作的开展。互动式教学在小学数学高年级的应用不仅能够实现与学生的良好沟通,提升学生的学习兴趣,还能够促进学生自主学习能力的增长。就互动式教学在小学数学高年级的应用展开深入分析与研究,从而促进教学质量的提升。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
互动式教学是以生为本的教学理念的体现,也是民主教学的表现形式和实现师生之间平等对话的沟通方式,能够激发学生主动学习的意愿,提高课堂教学成效。然而在实际教学中,互动式教学还存在诸多问题。本文以小学语文课堂教学为载体,深入分析了互动式教学在语文教学中存在的问题,并有针对性地提出了解决措施,为丰富小学语文课堂教学方法提供一定的参考。 相似文献
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语文学科是初中教育教学内容的重要组成部分,也是传承中国文化艺术的重要方式。随着新课改的深入发展,语文课堂越来越注重对于互动式教学内容的加入。互动式教学颠覆了传统教学理念和教学方法,在教学过程中注重与学生的互动、交流、沟通,这对于实现师生之间知识的共享以及课堂学习效率的提升具有重要作用,本文探讨了初中语文互动教学模式的具体应用。 相似文献