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论文科研究生创新能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
由于文科教学方式过于机械、死板，学科与学科之间相互隔绝，不同专业相对封闭，研究方向定得过细过早，研究生知识面相对狭窄；文科研究生招生规模不断扩大，而师资力量不能相应跟上，导师与研究生的比例严重失调等原因，我国高校文科研究生在创新能力培养方面严重不足。为此，应通过改变教学形式，改革管理体制；优化教学内容，完善课程设置，开阔文科研究生的学术视野；适当控制招生规模，充分发挥导师作用，加快培养中青年骨干教师作为导师的后备军，保证文科研究生的培养质量等途径加强文科研究生创新能力的培养． 相似文献
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文科研究生教育规模化发展带来研究生数量、质量、知识结构和学术视野、创新能力等方面的问题,这些问题在一定程度上反映了研究生教育和研究生人才与社会需求的不适应,预示着文科研究生教育需要进行内涵改革和体制改革,其中,实现文科研究生的学术转型是重要的一环,它涉及文科研究生个体对大学术、大视野和多才能的转型,也涉及培养模式的配套改革,而建构新型培养方案和共同体培养模式是实现文科研究生教育之学术转型的重要保障。 相似文献
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论优化文科研究生教学内容和课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
为了迎接知识经济时代的到来,更好地适应我国经济建设和社会发展的需要,全面保证和提高研究生的培养质量,教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了高等教育要“瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”,“高等学校要成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地”。鉴此,全方位、广视角、多层面地优化文科研究生教学内容和课程体系,从而建立和完善文科研究生教育质量保证体系,对我国学位与研究生教育在新世纪的发展具有重要意义。本文拟从以下八方面加以论述。一优化文科研究生教学内容和课程体系,必须… 相似文献
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我是一名文科研究生,一直在班级担任班长,所以要经常找班上的同学聊天谈心。研究生二年级开始后,我慢慢发现,每次跟班上同学聊天时,同学们用到频率最高的一个词竟是“无聊”。一段时间,这让我感到很纳闷,为什么到了二年级,大家却都“无聊”起来了呢？后来我发现,这竟是文科研究生的一个普遍现象,研二似乎成了文科研究生的“无聊期”。 相似文献
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以人工智能、大数据等技术为代表的新一轮技术革新,迫切需要对知识产权管理交叉学科研究生人才培养模式进行创新优化,这是推进国家创新驱动发展战略、知识产权强国战略实施的现实需要,亦是推进知识产权管理“新文科”内涵式发展的必经之路。新文科建设背景下,高校应以学生发展为根本、以社会需求为指引、以知识应用为导向,促进跨学科交叉、多主体协同,通过明确知识产权管理研究生人才培养定位,组建新时代高素质师资队伍,制定适应新形势需求教学体系,建设“资金+平台+基地”的教学资源,构建多元化教学质量评价体系等实施路径,探索新文科建设背景下知识产权管理交叉学科研究生人才“教—学—用—评”一体化培养模式,为国家、企业和社会输送复合型、应用型知识产权管理高素质人才。 相似文献
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“千人计划”是中国实施“人才强国”战略的重要举措,是中国应对国际人才竞争的重要对策,当前已在海内外产生了广泛而又良好的影响。而目前．“千人计划”尚不包括文科（特别是人文科学）的高端人才,由此我们提出建议,中国的崛起和稳定,十分需要这方面的创造性人才,应加强对人文科学高层次人才的重视。 相似文献
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为切实优化高校文科研究生的学术环境,提出了“三义四化”之说,即“重建学魂”、“文科增值”、“协调发展”和“学术民主化”、“条件现代化”、“科研氛围化”、“体制完善化”,旨在概括优化高校文科研究生学术环境的诸多要素。 相似文献
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因全球经济一体化的发展，语言人才的需求在社会上日益攀升。从2007年开始，我国不少高校不断设立商务英语专业，同时还积极配合着教育部、科技部等相关部门关于新文科视野下的商务英语建设工作计划的实施，旨在将商务英语的新文科价值充分发挥到教学实践中。基于此，我国对高校外语人才的培育提出了更高的要求，商务英语课程的优化和建设成为新文科背景下亟待推进的教育任务，特别是应一些高端商务英语人才的需要，高校中的研究生商务英语课程的教学革新须被给予更高的重视程度，不容小觑[1]。 相似文献
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肖庆华 《学位与研究生教育》2014,(7):13-16
阐述了文科研究生具备批判意识的必要性,指出批判意识表现为真批判与假批判、时代问题批判与理论自身批判、真理性批判、伦理性批判和审美性批判等形态,认为培养与提高文科研究生批判意识的路径包括：让文科研究生拥有“批判的武器”;要求文科研究生不断深入到实践中去;不断提升文科研究生批判意识的境界。 相似文献
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吴冰 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(1):148-150
创新是民族进步的灵魂,是科学研究的精髓,创新的关键在于人才。研究生教育是我国最高层次的学历教育,肩负着为国家培养高精尖人才的重任。21世纪研究生教育的重点是创新意识和创新能力的培养,而研究生创新能力的培养则是一个复杂的过程,需要有全面、整体和系统的认识。针对目前高校文科研究生的自身特点,文章分析了阻碍文科研究生创新能力的各种因素并提出了文科研究生创新能力的培养途径。 相似文献
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1999年高校连续扩招以来,研究生就读人数呈快速增长之势;又因文科具有设置专业“热门”、评判标准“软性”等缘由,扩招压力更多地落在了文科学位点上。在全社会倡导科学发展观的今天,如不在文科研究生培养过程中严把质量关,“逆向选择”行为将不可避免。目前,个别高校已开始实施“学位获取与论文发表脱钩”的“新政”,虽不能将此与逆向选择行为等同视之,但由此引发的多重悖论不得不察:如研究型大学与研究生不善研究的悖论,平时不习文与毕业出好文的悖论,容许圈内认定与不愿圈外认同的悖论等等。对之如不引起警惕,滑坡中的文科硕士生培养质量将一无阻挡地加速下滑。 相似文献
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毛金德 《学位与研究生教育》2015,(8):41-46
在对研究生教育本质进行理论探讨基础上,建构了研究生教育场域分析框架。认为研究生教育场域是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络,学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。研究发现,文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小,无法形成稳定的“学术-教育”共同体,其“在场”状态呈现出“游离”趋势。 相似文献
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应注重提高文科研究生的实际操作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
白旭东 《学位与研究生教育》2001,(4):31-32
在我国目前的研究生教育体制中，文科研究生的处境是非常困窘的。如果说这种困窘的处境在平时的教学阶段还不是十分明显的话，那么在毕业分配的时候就显而易见了。从总体上来讲，文科研究生的主要去向还是高校，而去企业、去公司或是去机关事业单位的则寥若晨星。社会生活是丰富多彩的，但文科毕业的研究生主要集中在高校这一狭小的领域，不能不引起人们的深思。笔者是一名即将毕业的文科硕士研究生，在面临毕业的时候就陷入了上面所说的困窘境地。因为要去社会中的任何一个岗位，人家都会问你这样一个问题：“你能干什么？”对这个问题我想… 相似文献
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研究生课程教学应坚持“六从”注重效果 总被引：1，自引：0，他引：1
王文海 《学位与研究生教育》1994,(3):44-45
研究生课程教学应坚持“六从”注重效果王文海研究生课程教学是“教”和“学”两大主体围绕着知识传授和能力培养而展开的双边活动，并不象“从桶里往杯子里倒水”那样简单，也不象“浇模铸型”那样容易，而是一项艰苦而复杂的人才工程环节。笔者认为：研究生课程教学应突... 相似文献
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梅月 《衡阳师范学院学报》1995,(4)
近年来，经济发展和体制转轨的冲击波，给高等院校的文科教育带来了极大的震撼。一方面，社会急需大量的一专多能、专博结合的复合型通识人才；另一方面，传统文科专业如文、史、哲等却从“显学”位置上滑落，生源日少。招生分配制度的改革与并轨，给师范院校文科教育既提供了参与社会竞争的机遇，更增加了必须提高学生职业竞争力和社会适应性的压力。因此，淡化文科的专业意识，强化学科课程建设，走建设“大文科”的发展道路，已成为高等师范院校文科教育改革的一个带方向性的问题。一、育师文科文工太钢不利于培养跨世光复合型人才科技的… 相似文献
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河南大学是河南省最早兴办研究生教育的高校之一。近年来,面对我国加快改革开放和经济建设的新形势,河南大学充分发挥本校在文科研究生教育方面的传统优势,大力培养社会急需的文科应用型人才。学校通过调整招生计划、增加资金投入和充实师资力量等一系列措施,鼓励和支持各专业紧紧围绕国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,拓宽研究方向,使一批老专业焕发了活力,充满了勃勃生机。如政治经济学专业从单一的《资本论》研究拓宽到“《资本论》和社会主义经济理论”,“社会主义经济与财政”、“社会主义经济 相似文献
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随着时代的发展，社会越来越需要高素质的综合性人才．目前，各级各类学校正在着手准备开设综合理科和综合文科．为适应新形势的要求，教师则应主动对相邻学科的综合性知识进行了解和研究．例如：“探索生命起源”的实验涉及了生物学、化学、物理学等学科的知识，是一个很好的综合性实验．笔者利用可乐瓶作 相似文献