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饶海峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0033-0033
在高中数学教学工作中,教师要重视对学生数学 思想的有效渗透。在实际教学中把握好时机,教师应以正确的方式对学生进行引导,提高学生对于数学思想的认识,掌握实 际使用方法,并将其应用到实际问题的解决当中,有效提高学 生的数学知识学习效率和使用能力。本文对在高中数学教学中,如何实现数学知识的有效渗透进行简要分析。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
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刘晓妮 《数理天地(高中版)》2023,(5):53-55
探究教学法能够有效启发学生的主动学习兴趣,培养学生基本的数学素养,将探究式教育法应用到高中数学教育中,能够在凸显高中数学教育本质的同时,让高中数学教育更加贴合学生学习能力,更好地培养学生的创造力、想象力与实践能力.本文对探究式教学在高中数学教育中的运用进行研究,首先简要介绍高中数学探究式教学的内涵,并分析探究式教学在高中数学中的应用优势,最后以高中数学中三角函数教学为例,进行探究教学法下的三角函数诱导公式教学设计. 相似文献
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课堂教学的最高境界是有效教学,有效教学一直被教育工作者所关注。高中数学有效教学不仅需要从教学方式上着手努力,还应该从学生在数学学习过程中基本的活动去思考。在实际教学过程中,有效教学这个问题在高中数学课堂上难以实现。本文就有效教学进行了介绍,对高中数学有效教学的主要影响因素、特征进行了阐述,并提出高中数学教学中有效教学的策略。 相似文献
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多媒体可以有效提升高中数学教学趣味性,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习,还能够丰富和完善高中数学教学内容,提高数学教学有效性。数学教师要充分挖解多媒体技术的优势,使其更好地为高中数学教学服务。文章以多媒体与高中数学教学整合的优势为切入点分析多媒体与高中数学教学整合的途径。 相似文献
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罗蓉蓉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0190-0190
随着时代的发展,信息技术的应用越来越广泛,尤 其是在教育领域,信息技术为教育的发展带来了翻天覆地的变 化。在高中数学教学过程中’通过信息技术进行辅助教学’有 利于提高学生的学习效率。本文就高中数学教学中如何有效 地使用信息技术进行教学展开探讨,分析存在的问题及具体的 对策’为高中数学的发展建言献策。 相似文献
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新课程背景下,其对高中数学的教学具有重要的帮助,不仅能够使传统的教学方式得到有效转变,而且还能实现课堂教学效率的优化,从而使学生学习数学知识的能力得到切实增强.鉴于此,文章主要对高中数学的教学方法创新原则及其教学现状进行分析,并提出高中数学的教学方法创新策略. 相似文献
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在教育改革的大力推行下,新课标逐渐融入教育行业的各个阶段。在高中数学课堂教学中,新课标打破了传统课堂内容复杂、老旧和单一的课程结构,从而将更适合高中学生学习的教学方式带入了学生的课堂学习。在高中数学教学课堂中,教学的有效性一直是教学理论和研究的重点问题。本文将针对新课程理念下的高中数学课堂教学的有效性进行有效分析,希望对高中数学教学事业有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
随着高中数学课程改革推进,数学中所蕴含的知识价值受到了更多教育工作者的重视。基于此,教育界越来越重视数学文化,对如何实现数学文化在高中数学教学中有效渗透进行分析研究,从而让学生在学习中感受数学的魅力,明白其文化价值。 相似文献
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熊峰 《中国科教创新导刊》2013,(27):79
数学是高中课程中一门相当枯燥的课程,高中学生又面临着即将高考,学习任务重、学习时间紧迫,因此,必须要注重对其教学有效性进行提高。那么如果在高中数学教学中依然采用传统填鸭式的教学方法,那么不但不会对其教学有效性进行提高,甚至还会影响学生的学习积极性。所以必须要对其教学方法进行一定的改革,其中开放式教学就是在老师对其主导型作用进行充分发挥的同时,能够让学生主动的探索和思考,从而形成一个老师和学生互动学习的模式,有助于对学生的参与积极性进行提高,同时还可以锻炼学生的发散性思维。下面本文就对开放式教学在高中数学教学中的有效实施进行分析。 相似文献
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高中学生的学习任务量较大,在数学学习中更是要花费大量的时间和精力。而思维导图是一种有效的数学教学模式,能够提高数学复习教学的效率。本文通过思维导图简介,分析高中数学教学的现状,并对思维导图在高中数学复习教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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