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为了促进中小学的作文教学,湖南省教育件学研究所编辑的《小学生优秀作文选评》、《初中毕业生升学考试作文选评》《高考作文选评》即将由出版社公开出版。《小学生化秀作文选评》选文70篇,以高年级的习作为主,部分是升学考试的优秀习作,按 相似文献
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试卷的评讲是考试的延伸,是小学生学习活动的重要内容.教师在试卷评讲中,要充分发挥主导作用,设计好试卷评讲的每一个环节,丰富评讲课堂教学,切实提高评讲实效. 相似文献
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采用小学生情绪调节问卷中文版(ERQ-CC)、艾森克人格量表中文儿童版(EPQ-Ck)和儿童抑郁量表中文版(CDI-C)对1381名小学生进行调查,考察小学生神经质与抑郁情绪的关系,及情绪调节的中介作用.结果发现:(1)小学女生认知重评使用率得分显著高于男生;六年级是小学生表达抑制策略发展的关键期;(2)神经质、表达抑制、抑郁情绪之间存在显著的正相关,认知重评与神经质、抑郁情绪间存在显著的负相关;(3)神经质、认知重评、表达抑制均能显著预测抑郁情绪,认知重评和表达抑制在神经质与抑郁情绪关系间起部分中介作用.本研究对于探索小学生抑郁发生发展机制具有一定的理论意义. 相似文献
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作文教学是各级语文教学的重点,同时也是难点。“文从改出”——作文的评改无疑是作文教学中的一个关键环节,但是传统的作文教学忽略了学生的主体地位。本文总结了笔者多年的教学经验,提出了小学生进行作文自评自改的常用的组织方法和实施模式,对小学生如何进行作文自评自改进行了一定的探索和总结。 相似文献
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自评自改作文教学的基本模式沈阳市皇姑区教师进修学校李洪谟一、主题１．性质。“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”小学生作文是练笔的习作,是为了形成小学生初步表达能力的一种训练。小学作文教学的... 相似文献
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井冠博 《学生之友(初中版)》2010,(19):34-34
随着基础教育课程改革深入发展,评价越来越成为广大教育工作、家长和社会普遍关注的问题。而小学生数学学习的评价是小学数学教学中的重要环节。它对小学数学以及小学生数学学习,具有直接的导向、激励与诊断功能。评什么,怎么评,事关学生数学学习的兴趣与成效,影响到学生的未来甚至是终身的发展。因此,保证评价的全面性、客观性和公正性显得更为突出。 相似文献
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纪秋桂 《中国校外教育(理论)》2010,(5):144-144
作文评讲是小学生作文教学过程中的一个必不可少的环节。在作文教学中,作文的评讲是十分必要的,它在整个作文教学中起着不可忽视的作用。小学语文《课程标准）中指出：对学生的评价,要有利于激励和促进学生语文水平的发展。评讲好作文是提高学生写作、欣赏能力的有效途径。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
你最喜欢的文章依次是：你最喜欢的插图依次是：你最喜欢的版式依次是：你不喜欢的文章依次是：你的详细通信地址：其他建议和意见（可另附纸）：姓名邮编２００３年第５期《小学生之友》评刊表（此表复印有效，请贴在信封背面寄回）2003年第5期《小学生之友》评刊表 相似文献
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一、多样的"画"评对于作文评价,传统的方法是用文字来评价。心理学表明,小学生以具体形象思维为主要形式。对此,我在传统的基础上加上"画"评,让学生感到清晰新鲜。如:对 相似文献
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因为各种各样的原因使得小学生的课外阅读效果很难受到监控与保证。要想保证小学生课外阅读的效果就要对小学生课外阅读的评价进行正确操作。想要提高小学生课外阅读评价的有效性可以从学生自评、小组互评、家长评价和教师评价几个方面入手。 相似文献
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韩洪升 《中国科教创新导刊》2014,(14):152-152
根据新课标新课改的精神,小学生作文批改与点评主要围绕语句、结构、内容、卷面这几个方面进行.小学生作文“读评改”能力的培养应该经历从扶到放的过程,教师要对学生加强指导,使学生评有依据,改有方法,互读互评互改自读自评自改. 相似文献
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写作模型把作文分为预写、写作与重写三个阶段,这和写作的认知过程是相契合的。因此,必须切实重视作文评讲在提高小学生作文能力中的作用。但在教学实践中,许多时候我们并没有对评讲给予足够的关照。 相似文献
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本文作者根据小学语文写作课程的实际情况,分析小学生语文写作现状,并按照<语文课程标准>的要求,提出鲻通过自评自改提高小学生习作能力的方法和途径. 相似文献
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人教版小学语文实验教科书二年级上册《语文园地六》口语交际的话题是“我想这样做”。教材向小学生提出,如果遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么？把自己的想法说给同学听,大家评一评,哪些同学的想法好。 相似文献
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评改小学生作文,注意强化激励和丰富评改手法不失为提高学生作文水平的高效化策略,教师肯定的评语让学生看到自己的进步,再加之学生自评、互评、群评和家长评等多种途径多种方式的评改,作文水平的提高不再是难事. 相似文献