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1.
王冬桦 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(2):119-124
文章分析了目前学界关于伦理与道德关系的几种观点及其成因,认为在伦理与道德的概念及其关系问题上存在思维混乱现象,文章用中华民族文化之本和汉语言文字之源对伦理与道德的概念及其关系进行了重新的界定和阐释。 相似文献
2.
制度伦理研究综述 总被引：7，自引：0，他引：7
覃志红 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(2):104-107
目前，制度伦理已成为伦理学界研究的一个热点，主要讨论这样一些问题：制度伦理的概念；制度伦理在伦理学中所处地位及其社会功能；制度伦理学的建立及其发展前景等。 相似文献
3.
林文锜 《福建基础教育研究》2015,(1)
台湾学界对道家思想的研究比较活跃,相关著作成果也较多。通过人生伦理、心理、审美、教与学方法论等角度进行对这些成果的梳理、思考,有益于进一步阐释道家思想中所蕴含的教育价值。 相似文献
4.
教育制度伦理问题在当前教育学界的研究领域中还没有成为一个热点，但它却是教育制度建设的一个重要的组成部分，我们的理论研究和实践研究必须以其为突破口。本文试对此问题进行一个粗浅的梳理，从相关概念的界定出发，对教育制度伦理进行结构性的分析，最后简单介绍一下教育制度伦理公正问题。 相似文献
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教育制度伦理问题在当前教育学界的研究领域中还没有成为一个热点,但它却是教育制度建设的一个重要的组成部分,我们的理论研究和实践研究必须以其为突破口。本文试对此问题进行一个粗浅的梳理,从相关概念的界定出发,对教育制度伦理进行结构性的分析,最后简单介绍一下教育制度伦理公正问题。一、教育制度伦理的涵义有学者从构词法的角度对“教育制度伦理”给予解释,认为该词是由三个并行的词——教育、制度、伦理组合而成的,这三个词可以构成两个偏正关系的不同词语,一是“教育”与“制度伦理”组合,构成偏正关系,“教育”为偏,“制度伦理”… 相似文献
7.
道德的结构是支撑道德这一社会存在的基本框架,对道德结构的探寻是我们从宏观上科学把握道德之必需。在我国伦理学界,很多学者从不同的视角对道德结构进行过一定的探索,提出了各自不同的看法。但从总体上而言,学界对这一问题的研究还主要局限于概念之间的推演而且过于繁琐,从而对当代中国社会的道德建设也缺乏直接的启迪意义。这种 相似文献
8.
教育研究中的伦理道德保护已经受到学界关注,但多停留在伦理标准和规范的辨识上,对大学是如何保护研究伦理知之甚少.以美国哥伦比亚大学教师学院制度评审委员会为例,分析其在评审程序和内容等方面的规定,可为我国建立研究伦理评审机构和政策提供借鉴. 相似文献
9.
思想政治教育信息作为思想政治教育的一个基本要素,在思想政治教育过程中居于核心地位,是进行思想政治教育信息理论研究的基础概念。目前学界对思想政治教育信息概念没有统一、明确的认识,制约了思想政治教育信息理论研究新范式的产生。因此需要科学界定思想政治教育信息的概念并把握其本质特征,以推进思想政治教育信息系统的构建,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
10.
现代意义上的设计伦理起源于西方,学界主流观点认为设计伦理概念的兴起源于帕帕奈克(Victor Papanek)的《为真实的世界设计》一书。西方早期的现代主义者尽管没有明确地提出“设计伦理”的概念,但是在他们的论述中,与设计伦理内涵和外延息息相关的诸如原则、责任、标准屡见不鲜。工业革命后,为了对抗随之而来的设计伦理失范,以罗斯金、莫里斯、卢斯以及充满“禁欲”特征的老派现代主义者贝伦斯、格罗皮乌斯、迈耶等为代表的包豪斯师生群体均把设计中的伦理与道德问题作为设计目标的重要关注对象,充分地体现在他们的论著与作品中。虽然中国传统造物者没有明确提出设计伦理的概念,但从广义上看,在中国传统造物活动中,传统伦理规范或自觉或不自觉地作为重要的标准和尺度广泛显现在文献和器物中。这些中国造物历史上出现的造物伦理意识,虽然难成体系,但也足以称之为世界设计伦理的雏形和源流。随着改革开放后我国社会经济的高速发展,设计活动中价值观的“失范”“庸俗化”问题愈发突出,大部分的人民群众作为设计活动的直接受众,审美趣味低俗化的趋势十分明显,其中,设计伦理意识淡薄的设计师和设计教育者难辞其咎。鉴于此,设计伦理在近20年被我国设计学界持续关注并赋予了新时代新的内涵。 相似文献