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小学语文教学的实质是对学生进行语言训练,通过训练,全面培养学生的听、说、读、写的能力。使用语言的技能属于心智技能,语言技能属于心智技能,语言技能的训练属于心智技能的训练。心智技能主要指的是认识活动的技能,又称智力技能或认识技能。心智技能虽然也是一种活动的方式,但这种活动方式不是外在的显性的,而是隐蔽在头脑内部,依靠内部语言进行的。比如,阅读、写作。由此看来,语言技能基本属于心智技能。语言 相似文献
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在素质教育的背景下,语文教学更加强调对学生进行语言训练,通过有效的训练手段,对学生听、说、读、写的能力进行全面的培养和提高。在语文教学过程中,语言训练具有自身的规律可循,同时也要对学生的心智技能进行训练。本文分析了语文教学语言训练的现状,对加强语文教学中语言训练的措施进行重点探讨。 相似文献
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通过对技能教学工作的特点、规范、规律、学生心理等技能教学规律的研究,在阐明技能内涵的基础上,分析了感知技能、操作技能、心智技能等教学规律。结合高等职业教育实践技能教学的现状,提出了职业技能培训应以提高受训人员的心智技能为重点的实践教学理念,并就如何培养学员的心智技能做出了具体的分析论证,通过提高学员的心智技能强化职业技能训练,进而有效地提高学员职业技能水平。 相似文献
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长期以来,对于口译课程的学科性质及其定位一直存在争议.通过“技能化口译教学”的实证研究,其结果显示:口译课程属于一种复合技能型课程,注重心智技能的训练.其教学定位应该以“技能训练为主,语言训练为辅”,才能更有效地提高学生的口译能力和教学效果.口译教学的目标、内容和方法应由口译活动的内在特点、运行程序和思维规律所决定的. 相似文献
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彭昭权 《中国职业技术教育》2003,(6):38-38
畜牧兽医专业课是一门实践性极强的课。其中诊断疾病的过程是一个运用判断推理的过程。进行判断推理特别需要心智技能的训练。心智技能是综合运用记忆、总结、分析、提炼、应用等能力的一种心智技巧,它以大脑的逻辑思维过程为主,是机体的内部语言交流过程。畜牧兽医专业的心智技能训练,在一定程度上,比实际操作技能训练更为重要。十多年来的教学实践证明,以下的方法是心智技能训练的有效方法。 相似文献
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建构高效的语文课堂,落实语文技能训练,发展学生的言语能力,这既是数代语文工作者的美好愿望,也是新语文课程标准中的教学目标.现代教育心理学对技能与能力的关系早有定论,加涅认为:学生只有在教师指导下充分掌握必备的知识技能,才有可能成为一个有效的问题解决者.知识技能在前,能力发展在后,后者是在前者的基础上发展起来的.所以,建构高效的语文课堂和发展学生的言语能力,关键在于落实语文技能训练.如何进行训练才能达到科学高效?韩雪屏老师在<语文教育的心理学>中提到,心智技能训练要建立在心理学和合乎法则的基础上,而不是任意而为.比如,识字的技能要合乎汉字的构成规律,读段的心智技能要合乎段落的组成规律,写作要合乎书面语的生成规律等等.因此,心智技能必须经过系统的学习和教学训练才能获得,它不同于自然养成的习惯. 相似文献
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心智技能是指借助于内部语言在头脑中进行的认识活动。正确的思维方式方法是心智技能的本质特征。对幼儿进行心智技能训练,根本目的在于促使其掌握正确的思维方式、方法,发展以思维力为核心的认识能力。心智技能是由许多智力动作按一定的程序组织而成的,它服务于某一特定的认识活动。心智技能基本训练的项目很多,在幼儿阶段,一般有分类、排序、对应、比较、整体与部分的关系、互逆、传递、等量关系等。下面,介绍一些适合幼儿的心智技能训练的练习题,我们可以从这些方面去设计练习题。 相似文献
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如何开掘小学语文教材的教学价值 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文教材蕴含丰富的教学价值,语文教师应该从语言学习、能力训练、情意熏陶等多角度开掘小学语文教材的教学价值,循序渐进地进行教学与训练,让学生学得语文知识,习得语文能力,获取语言学习规律,得到多元多维的发展。 相似文献
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英语语感是一种心智技能,提高这种技能需要长期的语言实践和反复训练.英语语感是人们对英语语言的感受,是通过平时读得多、听得多、讲得多和写得多的语言实践训练出来的一种直觉的判断能力.英语学习的难点之一是记忆量大,克服这一困难的重要途径是加强培养学生敏锐的英语语感,这有助于学生听说能力、阅读理解能力、遣词造句能力和交际能力的提高. 相似文献
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罗忠卢 《中国教育研究与创新》2007,4(6):106-107
课堂语言艺术是指教师在教学工作中选择和使用富有审美价值的语言，以提高教学质量，培养学生美感的技能技巧。教师运用语言艺术，不仅可把知识、技能传授给学生，而且也是一种审美训练，给学生潜移默化的影响，从而有利于提高学生语言表达能力和语言审美能力。[第一段] 相似文献
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学生的学习中必须有习题训练，并不等于说“训练就等于学习”。从教育心理学角度看．教学中的训练一定要遵循思维的规律，充分锻炼和提高学生思维的心智操作能力与水平。教学中的习题训练课要以培养和提高思维能力为价值取向；而这种思维能力的提高，建立在学生最基本的心智操作能力的基础上——这是教学的着力点，是上述价值取向实现的路径。 相似文献
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语文课程具有工具性和人文性的特点,工具性是人文性的基础,语言文字是其内在载体。"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力"(吕叔湘先生语)。要想积累丰富的语言和养成良好的语感,就需要进行语言文字训练。语言文字训练属于心智技能,美国认知心理学家安德森认为心智技能的形成需要经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段,强调的是形成整体性很强的、 相似文献
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心智技能的形成是学生顺利学习、掌握知识不可缺少的条件。心智技能对数学学习活动起着调控和指导作用,并决定解决数学问题的正确率和速度。数学教学实践证明,“说题”是训练心智技能的好策略,因为“说题”程序将心智技能养成中的原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段贯穿于始终。 相似文献
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安利 《中国科教创新导刊》2012,(18):169-169
英语教育既是文化教育又是人文教育,它不只是语言技能训练.更多的,我们是希望通过英语学习让学生了解世界,认识世界,提高心智,成长为博古通今,知识渊博的社会的人. 相似文献
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电工综合技能训练法：三定三练三指导河南田丰综合技能训练是基本功和基本技能训练之后，为巩固和提高已有技能，形成学生的感觉技能、心智技能、动作技能和技巧的一项关键实习教学阶段。电工综合技能训练对电类专业学生的实习教学质量关系甚大。提高训练效果，完成大纲要... 相似文献
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心智技能的形成是学生顺利学习、掌握知识不可缺少的条件.心智技能对数学学习活动起着调控和指导作用,并决定解决数学问题的正确率和速度.数学教学实践证明,"说题"是训练心智技能的好策略,因为"说题"程序将心智技能养成中的原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段贯穿于始终. 相似文献
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传统英语课文教学多局限于“预习—讲解—练习”的简单模式。实际上英语课文具有提供听说读写技能训练机会、认识语言运作规律和特点、体现语音功能和美感等多重功能，是语言整体的缩影。通过课前限时默读、增设“课前讨论”、设置理解性问题、创设语言学习情境、编写内文提要和课堂讨论等方式，充分利用课文的潜在教学价值。 相似文献
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戴占元 《职业技术教育研究》2006,(3):25-25
凡属于专业技术岗位上的劳动者，都必须具备心智技能和动作技能，两者缺一不可。会计是一项专业性根强的工作，这就要求会计专业的学生必须具备会计方面的心智技能和动作技能。因此，在会计课教学中，在加强专业知识教学的基础上必须严格地对学生进行实际操作训练，使学生具有良好的心智技能和动作技能。 相似文献
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"三模式六课型"阅读鉴赏高效教学系统,能使学生在习得的基础上,通过学得,有效地掌握各项阅读技能,开展阅读鉴赏活动,不仅能提升学生的人文素养,还能为其终身发展奠定坚实的基础,这也是语文教学的核心目标。阅读鉴赏技能属于心智技能,要真正掌握心智活动技能,不仅要有程序性知识为先导,还要通过实际操作即训练来获得动觉经验。心智技能必须经过系统的学习和教学训练才能获得。"三模式六课型"阅读鉴赏高效教学系统基于建构主义、系统论等相关理论,结合言语心智技能形成原理,立足言语形式, 相似文献