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文章首先阐述了多媒体技术在初中生物教学中应用的优势,然后提出了多媒体技术在初中生物教学中的应用途径,包括利用多媒体技术创设教学情境、利用多媒体帮助学生理解教学内容、应用多媒体技术指导实验教学。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,对多媒体的应用已经深入到各个领域,教育领域中对多媒体的应用已经普遍化。多媒体在高中生物中的应用给生物教学带来了很大的意义,本文总结了在高中生物教学中运用多媒体的意义,并提出了合理运用多媒体辅导教学的方法。 相似文献
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对多媒体网络教室组建与应用的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体网络教室作为一种非常有效的教学手段,目前它已成为发达地区现代教育技术手段的主流应用方式。本文就多媒体网络教室的类型、多媒体网络教室的组建、多媒体网络教室的标准与多媒体网络教室应用等方面作了一些探讨。 相似文献
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课堂教学中多媒体的应用,无疑已成为教育发展的一种时代性标志。但在多媒体的使用上存在诸多误区,若使用不当,不但不能为教学增色提效,反而有画蛇添足之感,影响了学生对语言的感悟和理解,弱化了学生的语言应用能力。教学中如何力避多媒体使用误区,综合考虑多媒体使用多重意义之间的辩证关系,恰当、适时、有效地使用多媒体提升教学效果,提高教学效益,应是多媒体应用的关键。现就运用多媒体创设情境、深化感悟、凸显教学重点、拓展表达训练、增强文化底蕴来谈谈体会。 相似文献
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本文介绍了多媒体课件的意义,并分析论述了多媒体课件在小学语文教学中应用的必要性,重点分析了多媒体课件在小学语文教学中应用的思考,为多媒体课件的合理应用提供了一定的理论依据。 相似文献
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现在网络教学资源丰富,学校音像资料充裕,大多数教师掌握了多媒体应用及简单课件（如PPT）制作技术,也确实有相当一部分教师经常应用多媒体教学,有些教师甚至离开多媒体就“不会”教学。随着教室多媒体的普及,多媒体管理就成了一个相当重要的问题。教室多媒体大多是根据政府采购分几批安装完成,设备应用方法大多不同,电教中心要承担网络运转、电子备课室、信息技术教学、各项活动服务等临时工作。 相似文献
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文章首先阐述了多媒体技术的优势,包括资源融合、直观呈现、氛围渲染,然后提出了多媒体技术在初中英语教学中的应用原则,最后在此基础上论述了多媒体技术在初中英语教学中的应用实践。 相似文献
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本文介绍了多媒体课件应用于中学物理教学的优势,阐述了多媒体课件在物理课堂教学、实验教学、课堂验证性实验等方面的具体应用,同时提出了多媒体课件在物理教学应用中应注意的问题。 相似文献
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多媒体电子教室是一种新型的教学媒体,它在教学中的使用,给教学注入了新的活力。介绍了多媒体电子教室的定义、功能以及发展历程,分析了多媒体电子教室教学应用的优势,探究了多媒体电子教室在教学应用中存在的问题以及解决这些问题的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
多媒体技术的发展给教学带来了新的变革,在教学中兴起了多媒体热,但如何有效地应用多媒体更值得教师深思。而不是盲目地将多媒体应用于课堂中,用满堂灌的方式使用多媒体。尤其是在小学语文教学中,小学语文是培养学生独立思考能力、想象力的重要课程,如果过多地应用多媒体会适得其反,达不到有效教学的目的。因此,针对多媒体在小学语文教学中的应用进行分析,指出多媒体在小学语文教学应用中的问题,并结合小学语文教学特点提出有效的应用策略。 相似文献
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文中提出了多媒体在化学教学中的应用形式,并举了一些实际应用的例子,指出了多媒体在化学课堂教学中适合的应用情形,对于多媒体在化学教学中的应用也提出了一些建设性意见. 相似文献
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本文说明了多媒体技术与电气设备安装课程应用的目标,在素质教育与科技教育理论的指导下,着重研究了多媒体技术与电气设备安装课程应用的教学设计,分析了多媒体技术在电气设备安装教学中的应用作用、方法与效果. 相似文献
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多媒体课件的网络化应用是今后多媒体课件的发展方向。本文探讨了多媒体课件网络化应用存在的问题，并设计了一套解决方案，介绍用Flash MX实现多媒体课件网络化应用的具体方法。 相似文献
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课堂教学中多媒体的应用,无疑已成为教育发展的一种时代性标志。但在多媒体的使用上存在诸多误区,若使用不当,不但不能为教学增色提效,反而有画蛇添足之感,影响了学生对语言的感悟和理解,弱化了学生的语言应用能力。教学中如何力避多媒体使用误区,综合考虑多媒体使用多重意义之间的辩证关系,恰当、适时、有效地使用多媒体提升教学效果,提高教学效益,应是多媒体应用的关键。现就运用多 相似文献
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本文结合多媒体应用于教学领域的重要意义,从应用多媒体信息技术创设教学情景,激发学生学习兴趣;应用多媒体信息技术开展游戏式教学,提高学生课堂参与积极性;应用多媒体信息技术开展课外教学,丰富课堂教学内容三个方面探讨了多媒体在小学英语教学中的应用途径。 相似文献
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多媒体技术的发展,促进了教学水平的不断提升。很多难以理解的知识点,通过多媒体形象地展示得到了解决。但在多媒体手段应用的同时,很多教师为了形式而应用多媒体,缺乏科学性、实用性,有时会弄巧成拙。为了提高教学效率,我们必须科学合理地整合并运用多媒体资源。 相似文献
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林凤桂 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):75-75
<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法 相似文献
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多媒体课件的网络化应用,是今后多媒体课件的发展方向,在研究过程中,主要根据网络多媒体课件的特点,探讨用Flash开发网络多媒体课件的优势及制作流程,并总结了在开发实践中都通用的三大技巧:模块应用、调用外部记事本和解说词同步问题。 相似文献
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本文针对计算机日益普及的现状,从多媒体电化教学、多媒体计算机教学、多媒体网络化教学三个方面论述了现代多媒体教育技术在教育中的应用,并对整个多媒体教育体系进行了初步展望。 相似文献