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车工实训教学是一门难度较大的实训技术项目,机床的高速运转带有危险性,在实训中教师不仅要让学生掌握过硬的车工技术,更要注重学生的安全操作.车工实训教学的任务是向学生传授车床加工操作技能、技巧,车床加工理论知识,培养学生解决生产实践问题的能力;向学生传授车床方面的知识,使他们对车床检测和故障诊断具备一定的能力;让学生熟练掌握车床加工各类型工件的加工方法、加工工艺的制定,通过车工技能鉴定高级车工的考核标准. 相似文献
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普通车床实习是数控车床加工的基础、也是机械类学生必须掌握的基本技能.本文介绍了一种分阶段教学法,第一阶段采用常规教学教会学生对车床的基本操作;第二阶段采用项目教学法,学生自己设计产品、加工路线、成本核算.这种教学法既可以完成教学任务.又能最大限度地提高学生的各项技能和适应社会的能力. 相似文献
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本文以数控车技能考证一典型工件为例,主要分析了在数控技能考证中对于加工类似结构工件,如何采取合理的编程方法和技巧保证在考试规定时间内高效率、高质量地加工出工件,并且满足考核标准。文中通过图样分析确定了技能考证中工件的加工参数及工艺路线。 相似文献
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职业学校的主要任务是培养应用型的技能型人才,而实训课程在整个职业院校的教学过程中是一个重要的教学环节,在培养和提高学生技能水平上,起着至关重要的作用。随着科学技术的飞速发展和全球一体化市场经济的建立,市场对职业院校学生的技能水平要求越来越高,因而提高学生的实习质量显得尤为重要。加工中心实训是机电类专业的主要实训课程。通过本课程的学习使学生获得对加工中心的感性认识,了解加工中心的特点,基本掌握加工中心的操作技能、典型零件的加工工艺及手工编程的方法等,使学生更加适应现代社会的发展。作为一个熟练的操作人员,必须在了解加工零件的要求、工艺路线、机床特性后,方可操纵机床完成各项加工任务。本文探讨了《加工中心实训》课程中的一些关键问题,并介绍了我校的一些创新举措。 相似文献
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王花玲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):156-156
细长轴类零件的结构特点是细长,性能特点是刚性差,在加工过程中易弯曲变形,造成较大的加工误差,降低加工精度,包括尺寸精度、形状精度、位置精度和表面粗糙度。所以在实际生产中要制定出合理科学的加工工艺路线,并且采取一系列的措施,优化工艺过程,降低加工误差,保证加工质量。 相似文献
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数控加工工艺方案拟定及仿真模拟过程 总被引：2，自引：0，他引：2
数控机床是应用数字控制原理，以数值数据的形式描述操作命令，并按照规定的程序自动进行工作过程的机床，其加工与传统机床加工的工艺规程从总体上说是一致的，但又有其特点。本文在收集大量机械加工工艺路线制定方案的基础上，结合几年来从事数控技术、数控机床编程与操作专业课理论教学以及数控机床编程与操作实践活动中总结出的一些切身经验，提出针对目前国内高校教学实践活动中选用的主流立式数控铣床和立式数控镗铣加工中心进行数控加工拟定加工工艺的合理方案，并借助国产CAD／QAM软件．通过实例进行具体的加工工艺路线方案制定。 相似文献
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目前钳工实训多是学生被动按教师给定的工艺路线接受训练,造成学生的思维受限制。头脑风暴法在钳工实训阶段的应用能使学生从过分强调技能训练转为掌握学习方法,更新技能训练方法,从而培养学生的思维能力和关键能力,使学生变被动学习为主动探究性学习。 相似文献
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高频鞋模被广泛应用于旅游鞋生产制作中,如何对其进行合理设计及加工分析显得尤为重要.针对这一问题,首先设计出旅游鞋鞋帮装饰件的实物效果图,根据效果图对高频鞋模的图案布局、结构进行设计,然后对高频鞋模进行了CNC雕刻加工分析研究,制定出了较为优化的工艺路线和参数,取得了很好的效果. 相似文献
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孙善乾 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):112-113
数控加工是一种具有高效率、高精度与高柔性特点的自动化加工方法,可有效解决复杂、精密、小批量多变零件的加工问题.从而顺应柔性制造技术(FMs)的发展要求.充分适应现代化生产的需要,因此,数控加工是现代机械类高职学生必须掌握的技能之一,而数控加工工艺又是数控加工技术的核心. 相似文献
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正在日常的钳工实训教学过程中,为了保证工件的配合间隙,首先是要确保零件的加工精度,而要保证零件的加工精度,必须要有正确的锉削方法和加工工艺,才能做到符合配合间隙的要求,达到各等级工技能鉴定所需的标准,这也是学生或一线工人在学习钳工基本操作技能中必须要掌握的一项专业技能。但在实际教学过程中,学生之间的技能水平存在较大的差异,学生不能很好地对课题进行分析,不能把握课题的重点和难点,对加工工艺的路径无法很 相似文献
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钳工生产实习加工工艺的重要性及其制定方法 总被引：1，自引：0，他引：1
钳工生产实习(技能实训)是职业技术学校机电类专业教学内容的重要组成部分,加强学生的钳工工艺制定能力对提高实习教学质量具有重要作用. 相似文献
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狄庆华 《化工职业技术教育》2009,(3)
本文从钳工优秀竞赛人才的选拔、赛前物质和精神准备、正确的工艺路线和合理的工序时间的制定、正确的工件检测方法等内容的考虑,就如何在技能大赛取得优异成绩进行了探讨。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2017,(1)
介绍了磨头体各加工表面的技术要求,在满足加工方法选取原则的基础上,确定适合各加工表面的具体加工方案。在综合考虑工艺路线编制原则的基础上,运用表格排序法确定了磨头体的机械加工工艺路线。 相似文献
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普通车床实习是数控车床加工的基础、是机械类学生必须掌握的基本技能。文章介绍了一种分阶段教学法，第一阶段采用常规教学教会学生对车床的基本操作：第二阶段采用项目教学法，学生自己设计产品、加工路线、成本核算。这种教学法既可以完成教学任务，又能最大限度地提高学生的各项技能和适应社会的能力。 相似文献
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对隐性知识理论做了大致介绍,对识图技能背后所拥有的隐性知识进行了挖掘整理,指出工程图学教育质量不高与教师对识图技能背后的隐性知识了解不够,导致教师不能针对性地施教,呼吁广大工程图学教师要加强对表象加工技能训练方法的研究以及重视对学生内心表象加工技能的训练. 相似文献
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中高职衔接点包括人才定位衔接点、人才培养目标衔接点、人才培养规格衔接点、课程体系衔接点、课程教学内容衔接点和课程评价衔接点等.中职机械制造技术专业主要培养学生常见加工机械与工具的使用和日常维护能力,高职机械制造与自动化专业主要培养学生机械制造工艺制定、简单工装设计、机电设备安装调试与维修能力.中高职一体化课程体系以直线式课程为主、螺旋式课程为辅.直线式课程边界的划分遵循学科细分逻辑,螺旋式课程边界的划分遵循能力成长逻辑.中职阶段课程评价主要考查学生对知识和技能的掌握程度,高职阶段的课程评价主要考查学生运用知识解决问题的能力. 相似文献
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印制电路板(printed circuit board,PCB)是电子设备内部电子元件的主要载体。PCB设计和加工工艺是高校电子类专业学生必须掌握的专业技能,但是专业工厂批量加工PCB的工艺并不适合在高校实验室使用。给出了一种适合在校学生快速制作PCB的工艺路线,重点解决了"一图一板"加工中绿油阻焊膜和元器件标志快速印制的难题。 相似文献
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<机械制造工艺基础>是职业学校机械类专业的一门专业课,主要内容包括毛坯制造工艺、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定三部分.该课程知识面广、概念性强,与生产实践关系密切,由于学生缺乏相关的感性知识和实际经验,教师教学困难,学生学起来枯燥乏味、没有兴趣.笔者在实践中总结出几种可行的教学方法. 相似文献