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“自主尝试三环节”教学模式是河南省罗山县教学研究室承担的全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题的子课题《学生自主尝试能力培养的研究》实验阶段性成果,荣获2013年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖。 相似文献
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河南省罗山县教育体育局承担的《学生自主尝试能力培养的研究》课题实验是全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题《学生自主能力培养研究》总课题组批准立项的子课题。"自主尝试三环节"教学模式是本课题实验的阶段性成果,"自主尝试"就是学生在积极主动、我要学的驱动力情感作用下,在导学提纲"学什么、怎样学、学后有哪些 相似文献
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为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《基础教育课程改革纲要(试行)》对教学的相关要求,北京市房山区周口店中心学校着眼于课堂学习方式的变革,参与全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养"的研究,经过多年的探索与实践,构建并施行"1653"导学型课堂学习模式,使得该校的教育教学质量得到全面提升。学校多次承办区级以上教育教学活动,成功承办全国新课程课堂教学改革观摩研讨会,会上,来自全国多个省市的专家、同仁对该校的"1653"课堂学习模式给与了高度评价。 相似文献
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《现代教育科学》2013,(2):2
2013年1月,吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心正式获得"全国教育科学规划领导小组办公室"的立项批准:"《未成年人生命与安全教育研究系统工程的科学构建》被列为全国教育科学‘十二五’规划单位资助教育部规划课题,课题批准号FHB 120473",主持人:王野川。至此,我研究中心已经初步构建"十二五"中小学、幼儿园生命与安全教育研究体系,三大主导研究系列为:(1)全国教育科学"十二五"规划单位资助教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》(2)吉林省教育科学"十二五"规划重点课题《中小学、幼儿园生命与安全教育的深化研究》(3)中国教育学会"十二五"规划重点课题 相似文献
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时值11月,北方的冬天寒气袭人,而石家庄外国语学校里却暖意融融,气氛热烈.2012年11月17日至18日,由全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"总课题组、《辅导员》(教学研究)编辑部、石家庄市教育局主办,裕华区教育局、石家庄外国语教育集团承办的"全国创新人才培养模式与学生自主能力培养观摩交流会"在这里隆重召开.本次会议围绕"推动教育创新,提高教育质量"这一主题展开探讨,旨在贯彻落实纲要内容,加快教育创新步伐,提高教育教学质量,促进学生德智体美等诸方面健康、活泼、自主、生动地发展. 相似文献
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2012年2月,我校参与了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《学生自主习作能力培养研究》,其子课题是《围绕单元主题,培养学生自主积累习作素材的策略研究》.此课题研究旨在改变原有的无目的而枯燥的摘抄积累,通过探索积极有效的方法和途径,让学生有目的、自主地积累习作素材,从而达到提高学生自主习作能力的目的.2015年3月,我们全面整理课题研究的相关材料,总结课题研究中取得的经验,深入分析并形成全面而深刻的研究性成果. 相似文献
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河南省罗山县教育体育局承担的《学生自主尝试能力培养的研究》课题实验是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题《学生自主能力培养研究》总课题组批准立项的子课题.“自主尝试三环节”教学模式是本课题实验的阶段性成果,“自主尝试”就是学生在积极主动、我要学的驱动力情感作用下,在导学提纲“学什么、怎样学、学后有哪些思考”学法导引下,运用尝试学习的方法探索知识、养成良好的习惯、形成技能;“三环节”,即“提出问题——分析问题——解决问题”. 相似文献
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总体设计
2011年12月,我们申报的全国教育科学规划2011年度中小学数学专项课题“义务教育小学数学课程中‘综合与实践’学与教的研究”,被列入全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题,课题批准号为GIA117005。一年多来,课题组根据评议专家的建议．将课题研究的方向指向小学数学课程中“综合与实践,,学与教的案例研究． 相似文献
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正本刊讯2013年12月14~16日,全国教育科学规划"十二五"教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》2013年工作会议在黑龙江省哈尔滨市召开。江西省有140名子课题实验学校教师和设区市课题工作专干参加了会议。会上,抚州市实验学校教师程云红介绍了"教学游戏与思维训练"课题研究成果,现场展示了独具风格的"四巧板"教学技艺录像;赣州市于都县实验小学校长谢 相似文献