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1.
《中国远程教育(综合版)》1998,(3)
面向未来规划发展重庆广播电视大学跨世纪发展的基本思路重庆广播电视大学中央关于加快中西部发展,建设长江经济带,开发三峡库区等战略举措,给重庆广播电视大学的发展带来了前所未有的机遇,同时也为重庆电大教育提出了更高的要求。为了推动重庆广播电视大学的发展,发... 相似文献
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姚跃进 《铜陵职业技术学院学报》2014,(4):7-10
党的十八大报告、国家中长期教育改革与发展规划为广播电视大学的转型发展提供了理论指导、政策支撑,赋予广播电视大学新的使命和任务。基层电大将在构建终身教育体系、加快发展继续教育、加快教育信息化进程中发挥其重要作用。基层电大实现转型发展,需强化政府推力,发挥系统优势,拓宽经费渠道,坚持强身固本。 相似文献
3.
《甘肃广播电视大学学报》1997,(2):24-29
为认真贯彻《关于广播电视大学贯彻(中国教育改革和发展纲要）的意见》，落实《甘肃省教育事业“九五”计划和2010年发展规划》，提高全省广播电视大学教育整体水平，实现甘肃广播电视大学“九五”期间稳定、持续、健康发展，特制定本计划和规划。 相似文献
4.
网上教学是广播电视大学开放教育教学工作极其重要的组成部分,也是广播电视大学教学能力甚至学校发展水平的直接呈现,又是继续推进广播电视大学信息化建设的迫切要求。本文结合《组织行为学》课程网上小组讨论探索实施过程,提出从观念、引导、平台及管理四个方面树立“以学习者为中心”的网上小组讨论,切实推动网上教学的开展。 相似文献
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《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对正在迈向开放大学的广播电视大学提出了新的更高的要求,教学、管理、服务全面实现信息化是开放大学应有的题中之意,但目前电视大学的信息化水平仍处在初始阶段,如何把握信息化本质特征,如何全面推进信息化,如何促使信息化实现教育均衡、个性化学习,等等,都需要我们不断探索。文章结合开放大学对信息化的设计,按照以人为本、全面发展的要求,以开放教育为例,阐述信息化的推进工作。 相似文献
6.
姚定楷 《海南广播电视大学学报》2000,(1):17-20,25
发展现代远程开放教育是信息化时代的需要，中国广播电视大学是中国现代远程教育、开放学习社会和终身教育体制的重要模式。中国广播电视大学以其鲜明的特色为中国远程教育的发展作出了贡献；高素质的电大教师是发挥中国广播电视大学在现代开放教育中主力军作用的重要保证。 相似文献
7.
张冀生 《中国远程教育(综合版)》1997,(12)
开放教育思想与开放教育行为□张冀生《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》中指出：广播电视大学发展的目标是建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。《意见》从教育性质上，把广播电视大学教育定位于开放教育。至此，理论界关于广播电视大学... 相似文献
8.
广播电视大学暂行规定 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国远程教育(综合版)》1988,(7)
第一条 广播电视大学是我国高等教育事业的组成部分。为了加强宏观管理,保证教育质量,促进广播电视大学的发展,制定本规定。 第二条 本规定所称广播电视大学是指中央广播电视大学、地方广播电视大学及其分校、教学管理工作站(以下简称“工作站”)。 第三条 广播电视大学应以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”为办学的指引思想,贯彻国家的教育方针和政策,培养社会主义建设所需要的合格人才,提 相似文献
9.
王爱萍 《陕西广播电视大学学报》2006,8(1):F0002-F0002,9
党委书记、校长冀鼎全作《关于〈陕西广播电视大学“十一五”事业发展规划〉（草案）的说明》；省教育工会常务副主席逮秦生出席大会并讲话；大会审议通过了《陕西广播电视大学“十一五”事业发展规划》和《陕西广播电视大学关于解决教职工住房困难的意见》。[编者按] 相似文献
10.
随着我国社会各领域信息化进程的加快,中国广播电视大学的信息基础设施已经于数年前就开始规划建设,中央电大和部分省级电大已经建成或正在建设计算机点对点通信网络。受其远距离开放教育特性所决定,广播电视大学对计算机通信有着客观存在的极大需求。但是点对点通信能否满足这一需求?点对点通信是不是一种最佳的通讯方式?它的未来发展趋势如何?本文在分析点对点通信及其特性的基础上,就上述问题进行了讨论。 相似文献
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12.
冯毅 《天津职业院校联合学报》2012,(1):53-56
在我国现阶段职业院校建设中,信息化建设是必不可少的,云计算是现阶段加快信息化建设,合理利用并整合资源的有效技术。本文首先阐述了云计算的概念模型、原理和特点,其次分析了我国现阶段职业教育信息化的现状和存在的问题,最后提出基于云计算的职业教育信息化建设的运作模式。文章结果表明,基于云计算的信息化建设能够加快我国职业教育信息化建设的步伐,推动整个教育信息化建设的进程。 相似文献
13.
罗春英 《闽西职业技术学院学报》2006,8(3):95-96,128
大力推进国民经济和社会信息化,是覆盖我国现代化建设全局的战略举措。档案信息化是社会信息化的重要组成部分,电子文件归档的规范和完善,是档案信息化的基础;为适应国民经济和社会信息化建设的需要,更好地服务社会,各单位要从建设信息化社会的大局出发,结合本单位办公自动化与信息化工作的特点,正确选择电子文件的归档方式和归档途径,制定和完善电子文件归档的制度和措施,强化意识、推进电子文件的归档工作。 相似文献
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信息化赋予了职教“双师型”教师新内涵,开辟了职教“双师型”教师队伍建设新路径,职教“双师型”教师即将面临新一轮发展变革。通过追溯职教“双师型”教师发展历程,分析信息化背景下职教“双师型”教师队伍建设存在的问题,从信息化平台建设、信息化评价手段创新、信息化人才匹配等角度提出高水平职教“双师型”教师队伍建设策略,为应用型本科院校和职业院校加强“双师型”教师队伍建设提供借鉴。 相似文献
15.
教育部《教育信息化2.0行动计划》的颁布,再度引起关于教育信息化2.0视域下以“互联网+”促进高等教育教学改革的广泛讨论。本文在我国推进“双一流”建设背景下,审视“互联网+”与高等教育发展融合现状、不足与机遇,以在线教学资源建设为切入点,探索如何将网络化、智能化技术与教育教学深度融合,如何将信息化作为教师教学系统性变革的内生变量,支撑引领教育教学现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构,有效提升高校教学整体系统效率,着力变革教学组织和评估考核方式,改变目前教育教学改革进程中面临的不平衡、不充分等问题的实施路径。 相似文献
16.
2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《教育信息化十年发展规划》的收官之年。《中国教育现代化2035》面向未来又描绘了教育发展的图景,提出“加快信息化时代教育变革”,推进教育信息化2.0行动计划。这为学界提出了新的研究目标和追求。在2019年华东师范大学举办的第五届全国教育实证研究论坛上,31本高水平教育学期刊负责人和学者们出席“与主编面对面”沙龙,共同探讨教育领域的研究问题。基于这次会议记录和教育类核心期刊对教育信息化的关注热点,编辑部甄选和归纳了当前教育信息化研究的十个重点问题:国际前沿发展研究、面向2035年教育信息化研究、人工智能与未来教育、教学中的创新技术、课程建设与优质教育资源供给、信息技术与高等教育深度融合、教育信息化与教育公平、教育质量与智能教育评价、教育决策与教育治理现代化、交叉视域下的跨学科研究。这些研究问题总体上以国内外的政策为导向,以关键性问题为线索,突出理论与实践研究的热点和难点,聚焦未来教育的关注点。 相似文献
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随着全球教育不断深入发展,"技术促变教育"的呼声逐渐演变成各国抢占教育信息化的制高点、提升国家综合实力的实施战略。承袭联合国教科文组织的规划,各国教育信息化发展基本沿着"起步—应用—融合—创新"的脉络发展,同时由于各国的基本国情不同而呈现出差异化的特色,这些特色成为各国教育信息化本土化发展的独有特质与形态。纵观国际社会,教育信息化已经走向了重塑教育生态的阶段。我国要实现"教育变革"的目标,必然要快速响应"重塑"阶段的诉求,处理好公平与均衡的诉求博弈、素养的全面发展目标落实以及改革执行力的自生长的快速形成等社会文化层面的问题。对此,我国已经进行了卓有成效的探索,积极推动了我国教育信息化的本土化进程。 相似文献
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教育信息化投资问题与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化建设对于转变教育观念,促进教学改革,加快教育发展和管理手段的现代化有着积极作用。目前我国教育信息化建设还存在着投资不足、经费分配不合理、投资利用效率低等问题。我们认为,通过建立健全教育信息化投资体制,增加经费投入,合理分配教育信息化经费,提高教育信息化投资利用效率,能够促进教育信息化建设顺利发展。 相似文献
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教育信息化对我国高等教育产生着深刻的影响,随着全民学习型社会的建设和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对继续教育工作的重视,新形势下的继续教育信息化建设是继续教育发展的助推器。创建一套功能完善的继续教育信息化系统,是继续教育信息化建设的核心,信息化系统作为一个信息平台．既要为学生营造数字化的学习环境,同时又要提供完整的教学管理功能,具有复杂的结构和功能。同时,还要在管理理念、管理队伍等方面加强建设,通过齐抓共举来共同保障和提升继续教育的教学质量和管理水平。 相似文献