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1.
本文阐述了计算机辅助英语教学的涵义、现状和优势,以及对英语教师的要求,旨在让老师和学生了解和更好地使用计算机辅助英语教学,让英语课堂更加充实和有趣. 相似文献
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李丹 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):95-98
计算机辅助语言教学(CALL)在我国的英语教学中发挥着越来越重要的作用.本文以重庆市首届重点高中中青年教师优质课竞赛(英语)决赛中应用计算机辅助英语教学的情况为基础,探讨了计算机辅助英语教学运用于高中英语教学的优势及其当前所存在的不足,并针对如何克服这些不足提出了具体的建议. 相似文献
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杨建道 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):145-146
计算机辅助语言教学作为一种重要的语言教学方法,它给英语教学带来了创新和便利,提高了英语学习效率,丰富了英语教学理论。但在实际的教学中,还存在很多误区,也出现了一系列的问题。本文通过问卷和访谈对西亚斯国际学院计算机辅助英语教学状况进行了调查,谈论了西亚斯计算机辅助英语教学的优势和缺点,提出了计算机辅助语言教学的建议,以期为更有效的计算机辅助英语教学提供借鉴。 相似文献
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陈光添 《中国科教创新导刊》2008,(11):215-215
本文从分析中职英语教学现状入手,探讨了计算机辅助教学在中职英语教学中的使用优势,及如何在中职英语教学中运用计算机来进行辅助教学。 相似文献
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计算机辅助教学被越来越多地应用在英语教学中,与传统课堂英语教学手段相比,计算机辅助教学的优势显而易见.但是,在实际的教学过程中英语多媒体课件的应用应与传统教学方法相辅相成,互相取长补短. 相似文献
6.
对北京理工大学实施计算机辅助硕士生英语教学的效果进行了问卷调查,在此基础上分析了计算机辅助硕士生英语教学的特点和优势,并对存在的问题的相应的解决办法进行了讨论。 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机科学也迅猛发展.计算机辅助英语教学应运而生,给传统的英语教学模式带来巨大的影响.现代化教学手段在课堂教学中愈加显示出其优势,对教学质量及教学效率的提高发挥了重要作用.本文主要讨论有关多媒体CAI(计算机辅助教学)对英语教学的影响及其在测试上的应用以及与传统英语教学模式比较而言,它所体现出来的优越性. 相似文献
8.
蓝瞻瞻 《中国科教创新导刊》2007,(22):198-199
本文围绕"计算机辅助教学"在大学英语教学中的应用状况进行了分析.首先,笔者肯定了计算机辅助教学在大学英语教学中的重要地位,计算机辅助教学有着不可替代的作用,而且其在英语教学中的比例越来越大.但是,在现阶段,计算机辅助教学并不完善,加上人们对计算机辅助英语教学过度迷信,其不能很好地在大学英语教学中并发挥作用.针对这些弊端,笔者提出了一些解决的办法. 相似文献
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近年来随着计算机和多媒体技术广泛地应用于教学实践,计算机辅助英语教学也逐渐成为大学英语教学研究领域中的热门话题。计算机辅助语言学习的优势在教学实践中逐步突显,获得了教育界的广泛认同。许多同行就计算机技术和英语教学展开了多方位的探讨和研究,一些院校也开展了计算机辅助英语教学方面的探索和实验,并取得了一定的成效。计算机辅助英语教学能提供图文和声像并茂的感官综合刺激,有利于情景创设和知识获取。同时,还能按超文本、超链接方式组织学科知识和各种教学信息,本文在分析这一新模式理论基础上,具体地讨论了一些计算机辅助语言学习环境下高校英语教学模式 相似文献
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多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,大大地提高课堂教学效果.本文首先分析了计算机辅助外语教学的优势,提出了计算机辅助外语教学发挥的重要作用.然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区.如何走出误区,更好地让计算机辅助英语教学是本文的主题. 相似文献
11.
计算机辅助语言教学是一项重要的现代教育技术手段,为语言习得者提供了一种更加有效的学习手段.本文论述了计算杌辅助语言教学应用于大学英语教学的优势和存在的问题及对策,探讨其在大学英语教学中的可行性及重要作用. 相似文献
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李凤荣 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(2)
利用网络开展计算机辅助大学英语教学具有其它教学手段所不可比拟的优势,可为拓展大学英语教学提供有效支持.计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标,更应是教学中的必要途径和手段. 相似文献
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陈颖 《开封教育学院学报》2014,(2):74-75
在Web2.0普遍应用的新时代,计算机辅助语言教学可充分利用Web2.0的技术优势,践行建构主义计算机辅助英语教学。主要回顾了计算机辅助语言教学的发展历史和Web2.0的技术飞越,并分析了Web2.0的典型应用——SNS运用于建构主义计算机辅助语言教学中的独特优势,以期更好地运用最新计算机技术去践行建构主义教学理念。 相似文献
14.
计算机辅助英语学习CALL模式是大学英语教学中的重要组成部分.作为中国药科大学教学科研项目的阶段性成果之一,本文在对非英语专业研究生进行计算机辅助英语教学实践的基础上,介绍并讨论了如何利用计算机辅助英语教学模式发挥教师的主导作用和学生的自主学习作用.同时,本文就计算机辅助英语教学中应注意的问题进行了探讨,以期在下一步教学工作取得较大的确突破. 相似文献
15.
CAI的使用改变了传统的英语教学方式,提高了英语教学的质量。本文结合英语学习的特点,总结了计算机辅助英语教学的特点和优势所在,并从课堂教学和网络教学两个方面论述了CAI在英语教学中的应用。 相似文献
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我国计算机辅助语言教学发展迅猛,网络技术应用于英语教学的效果也得到了广泛的认可。本文通过对网络技术应用于英语教学的认识、授受双方的研究及实践现状的分析,探讨我国实现网络辅助英语教学的优势和网络辅助英语教学存在的问题及解决的方法。 相似文献
17.
随着计算机和信息技术的迅猛发展,计算机辅助语言教学已成为当今外语教学发展的一个新趋势。与传统的大学英语教学相比,多媒体教学拥有无可比拟的优势,但是很多英语教师错误的将"辅助"理解为"代替",导致大学英语教学中出现了很多问题,该文对比分析了传统教学和多媒体教学的优势和不足,旨在和同行探讨一种新的教学模式。 相似文献
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王丽丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(3):149-151
一、计算机辅助英语教学现状 自从计算机开始应用于英语教学,计算机的发展带来英语教学方法和内容的变革.使用计算机进行英语教学有以下几层原因:经验学习,给学生学习很大动力,提高学生学习成就,获得权威的学习材料,更大程度地互动.在过去几年中,利用计算机辅助英语教学明显增加,并且有很多关于21世纪计算机在教学中的作用的论文相继出版.虽然网络应用于教学的潜力还没有得到充分开发,但很明显,我们已经进入了一个科技发展与英语教学密切相关的时代. 相似文献
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周雪 《周口师范学院学报》2005,22(6):114-115
文章以改进教学模式为突破口,比较了计算机辅助教学和智能计算机辅助教学的不同之处,主张在建立基于建构主义的教学模式的同时,推进智能计算机辅助英语教学. 相似文献
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全球化所带来的科技革新,给英语教学带来了前所未有的挑战和变化.计算机辅助英语教学就是其中最为显著的变化之一.多媒体技术由于其形象、直观、生动、信息量大等特点,在英语教学中得到了越来越多的应用.本文基于大学英语课程教学特点,分析了多媒体使用的现状,指出它的优势和存在的问题,并提出了相关的建议与对策. 相似文献