共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
学生的学习兴趣关键在于教师的引导。引导得法,教学事半功倍。在教学中引入科幻素材是一种不错的尝试。在教学中引入科幻素材能激发学生学习兴趣,提高学生提出问题、解决问题等能力;还可以对学生进行人生观、价值观等教育。 相似文献
3.
新课教学的第一个环节是引入,45分钟一堂课,重在引入,难在引入．怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带,承上启下的桥梁．一个好的新课引入,更能启迪学生想象力,引发学生学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极主动地投入新课学习． 相似文献
4.
新课引入是新课教学的前奏曲,一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带,承上启下的桥梁。一个好的新课引入,更应能启迪学生的想象力,引发学生学习的兴趣,激励学生探索新知,让学生积极思考问题,学到更多的知识。本文,就我在教学的实践中,对高中数学教学的新课引入方法作了一些探索。 相似文献
5.
甘国俊 《成都教育学院学报》2011,25(1):127-128
课堂引入在教学中是一个非常重要的阶段,它既可以激发学生的学习兴趣,又可以增长求知欲,消除其他课程的延续性,使学生的思维进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果。实验引入法、讲故事引入法、情景引入法、问题引入法、复习引入法等教学方法在物理教学中能取得良好的效果。 相似文献
6.
沈顺良 《中国数学教育(高中版)》2013,(5)
教学情境引入是学生比较熟悉的内容,能够引发学生的探究需求,并且也能自然引入课堂教学的主要内容.通过计数原理两次失败教学情境引入的呈现、讨论与思考、改进过程,阐述了教学情境引入时应该注意的问题,以提高教学情境引入的实效性. 相似文献
7.
在教学活动中 ,学生是学习的主体 ,教学过程也是学生学习的过程 ,只有学生积极参与了教学活动 ,才能收到良好的教学效果。由于数学课的特点是逻辑性强 ,趣味性少 ,学生听课难引起兴趣。为此在新课的引入中 ,根据教学内容 ,创设引入的教学情境 ,及早激发学生的兴奋点 ,吸引他们的注意力 ,调动其学习的非智力因素———兴趣 ,就显得尤为重要。在教学实践中 ,我对高中数学课的引入做了以下的一些探索。一、趣味式引入“兴趣是最好的老师 ,兴趣是学习的源泉”,激发学习兴趣 ,调动学生学习的积极性 ,不仅能使学生热爱数学 ,而且使他们会学数学、… 相似文献
8.
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 相似文献
9.
沈顺良 《中国数学教育(高中版)》2013,(10):13+38
教学情境引入是学生比较熟悉的内容,能够引发学生的探究需求,并且也能自然引入课堂教学的主要内容.通过计数原理两次失败教学情境引入的呈现、讨论与思考、改进过程,阐述了教学情境引入时应该注意的问题,以提高教学情境引入的实效性. 相似文献
10.
课堂引入在教学中占有很重要的位子,因为好奇心和兴趣是激发学习动机的源泉,好的课堂引入可以将教师目标转化为学生目标,使学生迅速进入学习状态,好的课堂引入可以将学生吸引到特定的教学氛围当中,激发学生的学习兴趣,引起学生学习动机,从而使教学进入最佳境界。本文根据本人多年的教学实践,列举了"讲故事"、"制动画"、"提问题"、"做实验"、"创意境"、"旧连新"等几种常用的课堂引入方式加以阐述。 相似文献
11.
杨知华 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):30-30
俗话说,“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”．新课教学的第一个环节是引入．40分钟一堂课。重在引入,难在引入．怎么样引入新课是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带．承上启下的桥梁．一个好的新课引入,更能启迪学生的想象力,引发学生的学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极思考问题．那么如何来上好一节新课的引入呢？我认为可以用以下几个方法． 相似文献
12.
郭俊花 《山西教育(综合版)》2003,(3):37-37
要想提高学生学习兴趣 ,变苦学为乐学 ,就必须对原有的从“认识”一个“维度”所建立的教学方法体系加以改革 ,围绕教学环节的衔接、转折、延伸 ,去设计有利于学生的认识、情感、意志协调发展 ,并发挥其共同效应的教学结构 ,以提高教学效率。一、创设教学情境 ,激发学习动机在教学中 ,要有意识地创设有利于激发学生情感的教学情境 ,以激起学生的积极情感和学习动机。在数学教学中 ,我常采用以下一些方法。1.在教学的开始阶段采取障碍性引入、冲突性引入、问题性引入、趣味性引入来吸引学生入境。如 ,在讲“相似三角形”时 ,可以对学生说 :“… 相似文献
13.
在各种文体教学中,诗歌教学的难度是比较大的。它的难固然与它区别于其他文体的许多特点有关,但更重要的是难于把学生引入意境。如何把学生引入意境,使学生和诗人感情相通,即同喜同怒,同哀同乐,这是诗歌教学的一个重要课题。下面我就如何把学生引入意境的问题谈几点个人想法。 相似文献
14.
物理学是观察实验与科学思维相结合的产物,是一门思维能力很强的学科.培养学生的思维能力可以为学生将来从事科学研究和发明创造打下初步基础.笔者现根据自己在教学中所得的经验谈两点教学体会.
一、引入新课时注意启发学生的积极思维
学生是学习的主体,教师是学生学习的主导,教师在授课中根据教学目标引导学生明确学习的重要性,创设学生感兴趣的教学背景引入新课,使学生从一开始便有明确的思维方向,激发学习的兴趣.这是教师讲课成功的第一步.
那么,如何在物理教学中引入新课呢?我觉得应重视以下几个方面. 相似文献
15.
16.
刘奇 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
高中音乐鉴赏课程是能够有效提升学生的音乐素养的教学手段。在当今这个多种文化共同发展的社会当中,必须重视多元文化在高中音乐教学之中的影响,并尽量减小引入多元文化对本土传统文化的冲击。本文通过介绍了在高中教学过程中引入多元文化的重要性,并举例了在音乐鉴赏课程中引入多元文化对提升学生眼界、提升学生学习能力和鉴赏能力上的突出作用。 相似文献
17.
李玲玲 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(3):109-110
物理概念教学是整个物理教学的基础,而物理概念的引入在物理概念教学中有着举足轻重的作用。物理概念引入的方法有多种,本文结合物理概念自身的特点介绍了四种常用的概念引入方法。以期激发学生兴趣,发展学生的认知能力,从而提高概念教学水平。 相似文献
18.
课堂导入是整个教学过程的有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节。它对一堂课的成功往往有重大影响。导入是指教师在课堂教学开始时,为了把学生引入到教学中所采取的各种方法和策略。其作用和功能就是引导学生顺利进入下一环节的学习。在语文课堂教学中,教师可以采用诸如以情导入、设问引入、背景知识引入、音乐传情法、画面感染法、温故知新法、故事引路法等导入形式调动学生学习的主动性和积极性,营造良好的学习氛围,为教学的成功奠定良好基础。 相似文献
19.
张志红 《山西教育(综合版)》2001,(4)
兴趣是最好的老师。学生对某一学科有强烈的兴趣时 ,就会产生积极的探索热情 ,这种动力是他人督促、教诲难以达到的。而兴趣不是天赋的 ,它是在后天的生活环境和教育的影响下产生的。那么 ,如何在物理教学中培养学生的学习兴趣呢 ?一、精心设计新课引入在物理教学的几个环节中 ,新课的引入是非常重要的一个环节 ,精心设计新课引入是上好一堂新课的第一步。巧妙地、艺术性地引入新课 ,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲 ,使学生一上课就有了明确的探索目标和正确的思考方向。在物理教学实践中 ,有许多新课引入的方式 ,比如 :做有趣的演示… 相似文献
20.
在物理教学中,运用恰当的方法,建立教学的客观需要,充分调动学生的认知内驱力,启发学生的思维,巧妙地引入新课,是培养学生的思维能力的重要途径,也是提高新课教学效果的关键。在中学物理教学中,引入新课常用的方法有以下五种: 相似文献