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1.
中专院校声乐教育存在学生基础薄弱、课时不充分、教学设备不足、师资力量不足等系列问题,对学校声乐教育的开展造成了一定的屏障。要谋求发展,进行素质教育改革,中专院校就必须在声乐教学上从教学观念、教学方式、课程设置等多方面进行转化,实施更科学的教育方式。 相似文献
2.
廖殊 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
近些年,成人声乐教育发展迅速,如何做好教学工作成为了众多声乐教师最为关注的重要问题。针对该种情况,本文首先对成人声乐教学中因材施教法实施的重要性进行了简要的分析,然后重点提出了关于因材施教法在成人声乐教学中创新策略的几点思考,以期为相关从业者提供一定的借鉴和参考。 相似文献
3.
姜娜 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
新媒体时代的来临,给大众的生活带来了很多新的变化,也为高职院校声乐教学发展带来了新的契机。高职院校的声乐教学工作者作为音乐素质教育的实践者,如何在新媒体时代借机发展声乐教学,创新声乐教学,这也成为高职院校声乐教学目前最为关注的实践内容之一。在本文的研究中,将从教学思维、教学模式、师资队伍等各个方面入手,对高职院校声乐教学在新媒体时代下的发展进行研究和探索,为高职院校声乐教学的发展注入活力。 相似文献
4.
随着教育教学的全方面改革,素质教育的呼声越来越高,声乐教学已经得到越来越多的人的关注和重视,并且已经从基本的声乐普及发展到开展声乐的专业性教学。然而,经过多年的发展,声乐教学还基本是固步自封,发展速度比较慢的,无法满足多样化、高质量的教学。所以,为提高专业声乐教学的有效性,笔者根据多年的教学实际经验,从教师创新、加强专业声乐知识的教授以及改革和丰富教学方法等角度来论述这一问题。 相似文献
5.
高校声乐教学模式的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
乔爱玲 《中国科教创新导刊》2010,(22):199-199,201
在现代音乐教学中,教师教学的改革与创新成为了一种必然趋势,特别是声乐教学的创新,更是广大教师需要关注的问题。在高校音乐教学课程中,声乐一直是音乐专业的重要技能课之一,其重要性是不言而喻的。综观我国高校的声乐教学模式,近10年来,虽然有些改革措施,但仍存在诸多问题。对此,本文就新形势下我国高校声乐教学模式的改革与创新,提出了一些个人的看法。 相似文献
6.
虎翼 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
随着素质教育的不断推进,声乐教学在我国也得到了持续的发展。在声乐教学过程中,教师不仅关注现代教学方式的归纳总结,同时也在不断探索符合新时期发展形势的声乐课程教学方式。当前,声乐课程教学中,各种创新的教学方法与教学手段不断涌现出来,其中,互动教学更是大放异彩。以下,本文就对声乐课中传统教学存在的问题以及互动教学在声乐课程中的应用进行了探讨,希望为提升声乐课程教学效率提供一定的参考作用。 相似文献
7.
对于幼师学校的学生来说,幼师阶段的学习在整个人生中都较为关键,这一时期的思想和行为方式会对学生的后续成长和发展留下不可磨灭的影响.幼师声乐教学的实践过程中,要根据这一时期中专学生的性格和思想特点,针对性的安排声乐知识进行教学,将教学的理论知识与实践活动与中专学生的实际特点相结合,并根据中专学生的声乐实践活动探究出一套适合自己教学的新方法,为中专学生的声乐水平的提升和音乐思维方式的发展奠定良好的教学基础. 相似文献
8.
毛建勋 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
随着时代的进步,高校声乐教学的方法也在逐步完善,作为专业性特征显著的高校声乐教学,需要继续创新教学方法,不断完善现实中存在的不足,在教学水平、课时设计、兴趣激发等方面持续提升,本文在客观分析高校声乐教学现状及不足后对声乐教学如何提升提出具体完善措施. 相似文献
9.
本文针对当下我国声乐教学"技术至上"、"重技轻艺"、"重声轻情"、"演唱技术等同声乐艺术"的观念,结合声乐教学实践,对我国声乐教学进行反思,提出了在不动摇科学化声乐教学基础的前提下,更加关注声乐教学艺术化的教学内容、教学理念和教学方法,以期尽快走出声乐纯技术教学的误区,寻觅我国声乐教学改革和发展的真谛。 相似文献
10.
李冬兰 《中国科教创新导刊》2007,(4):68-69
本文结合多媒体技术在声乐艺术教学中的运用,谈谈多媒体环境中的声乐艺术教学,多媒体技术辅助声乐教学与传统声乐艺术教学的区别。多媒体运用于声乐艺术教学,是对声乐教学方法和手段的一种改革和创新,对深化教学内容和教学体系改革的促进。 相似文献
11.
普通高校声乐课程是音乐专业的基础课程,对提高学生的艺术素养、促进学生全面发展有着重要意义。但当前高校声乐教学中存在着教学观念陈旧、教学内容不合理、教学特色不明显等诸多问题．严重影响了声乐教学的健康发展。为此,应通过创新声乐教学模式、优化声乐教师队伍、调整声乐课程设置等多种方式,推进普通高校声乐教学改革。 相似文献
12.
李宜芳 《中国科教创新导刊》2012,(18):237-238
音乐教育迅猛发展的今天,少儿声乐教学也在不断发展和创新过程中逐渐成熟,传统少儿声乐教学模式,已难以适应新的教育教学体系和少儿音乐人才培养的改革与发展需要,必须克服传统少儿声乐教学的局限性,探究少儿声乐教学的现代规律,创新少儿声乐教学的新路径. 相似文献
13.
王彩卿 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):300-300
本文采集大量文献资料,从资料内容出发对高师民族声乐教学进行探究,分析了教学观念转变下的高师民族声乐教学改革与创新措施。本文从教学观念、声乐理论、选编工作及艺术实践四方面内容出发,形成了系统化、科学化的改革与创新体系。文章对高师民族声乐教学的发展具有一定的贡献性作用。 相似文献
14.
15.
本文从呼吸、音量、演唱心理、作品选择等方面关注声乐教学,认为这四个方面是声乐发展史上历代声乐教师都十分重视的因素,也是使教学卓有成效的必要条件,在当今声乐教学中应给予充分的关注. 相似文献
16.
在科技日益发展的今天,数字化在各个领域的运用日趋明显。科技数字化与声乐教学的结合,突出了数字化的优势,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,具备了省时省力、节约师资等特点。数字化声乐教学手段运用于声乐教学是可行的,它将会为声乐教学带来新的局面。通过对数字化在声乐教学中的分析,也为在实际的声乐教学活动中培养学生的创新精神和实践能力提供了有力的依据。 相似文献
17.
顾世平 《中国校外教育(理论)》2015,(6):163
随着社会经济的不断发展,我国教育制度不断的改革,中等职业教育越来越受到广泛关注,对我国经济发展起到重要的作用,计算机教学是素质教学的重要组成部分,对学生创新精神和实践能力方面具有不可代替的作用。本文针对中专计算机信息技术教学模式改革进行研究,不断地对计算机教学水平加以提高。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2015,(17)
随着教育模式的不断创新和改革,人们对于学生的教育也都有了新的要求,声乐教学是一个抽象感十足的艺术学科,在中专声乐教学中,需要教育者在不断提高自身能力的基础上,利用专业的教学经验和技巧,综合创新的教学理念和手段,不断的开发出学生的学习兴趣和潜力,才能为培养更多的声乐人才而奠定基础。 相似文献
19.
李凌燕 《常州师范专科学校学报》2006,24(1):70-72
声乐教学中，“创新”因素起着十分重要的作用。如何把创新因素融入“教”与“学”的过程，培养学生的创新精神和创新能力，是每位声乐教师肩负的重任，本文通过分析“创新”因素在声乐教学中的内涵、体现与实施方法，对这一问题作一初步探讨。 相似文献
20.
于欢 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):53-53
据了解,在国内外声乐课程教学当中,针对声乐表演专业人才的标准化发展仍存在一定的缺陷,许多院校的声乐教师至今还没有总结出一套比较全面、系统的培养声乐人才模式,更没有建立一套科学的声乐创新型人才培养模式。针对这种情况,本校(吉林艺术学院)声乐课程教学在基于传统声乐教学模式情况之下,从传统的单一性入手,进行改革和创新教学,通过教师的科学创新指导与学生的配合从而实现声乐表演专业创新型人才培养模式的重要教学作用,开辟一条崭新的声乐教学模式,在表演类学科教学方面分析并提出一系列创新观点,最终达到用最新最科学的方式使其更加符合国际标准。 相似文献