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随着以计算机网络为基础的现代教育手段得到广泛应用,构建和应用专题学习网站成为信息技术与课程整合的新的重要方式.本文在实践研究中,总结基于专题学习网站开展研究性学习的方法,并通过深入调研和思考,针对利用专题学习网站在开展研究性学习等方面提出了建议. 相似文献
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随着以计算机网络为基础的现代教育手段得到广泛应用,构建和应用专题学习网站成为信息技术与课程整合的新的重要方式.本文在实践研究中,总结基于专题学习网站开展研究性学习的方法,并通过深入调研和思考,针对利用专题学习网站在开展研究性学习等方面提出了建议. 相似文献
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信息技术与课程整合的新视点--研究性专题学习网站建设案例分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王丽珍 《中国远程教育(综合版)》2005,(1):63-65
信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点.本文详细地论述了信息技术与研究性课程整合的专题学习网站--"云冈石窟"专题学习网站的需求和功能定位、基本性质和特色、网站的整体规划及功能. 相似文献
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信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
随着信息技术的迅速发展,学习网站的建设与发展日益广泛和深入。为促进专题学习网站的有效快速的发展,本文从专题学习网站的评价原则出发,在对专题性网站进行具体分类的基础上,针对信息技术与研究性学习整合的特点,提出了信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价内容、方法,并建立了评价指标体系。 相似文献
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专题学习网站是基于计算机网络环境的一种重要的学习资源．它改变了学生的学习方式和老师的教学模式，体现了信息技术与学科课程整合的优势，促进了新课程改革。本文以我校自己开发的几个专题学习网站的建设为例来探讨专题学习网站设计中必须遵循的理论依据和技术规范。 相似文献
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中小学专题学习网站的设计策略 总被引：26，自引：0，他引：26
随着我国 Internet网络建设的迅速发展 ,开发建设基于 Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网环境下 ,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题学习网站在中小学教学中的应用 ,充分体现了信息技术与课程的整合能有效改善学习过程和效果 ,培养学生的创新能力。本文对中小学专题学习网站开发建设的意义和设计策略结合实例进行探讨 相似文献
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专题学习网站的设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,专题学习网站如雨后春笋般层出不穷,然而仔细观察这些形式繁杂的专题学习网站,结果却不令人满意.很多专题学习网站是书本教材的搬家,内容狭窄,缺少整合;有的交互性差,功能不强;有的不能体现自主、探究的学习思想.选择这样的专题学习网站不能引导学生积极探究、自主、协作学习,很难担起网络教育的重任.因此,有必要对专题学习网站的设计与开发做一些探讨. 相似文献
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专题学习网站在学科教学中的作用 总被引：8，自引：0，他引：8
在新课程标准的指引下,信息技术与学科逐渐走向整合,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障。特别是专题学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合有关网站,探讨专题学习网站在学科教学中起到的作用。 相似文献
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信息技术与研究性学习整合于专题学习网站的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王丽珍 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):66-68
信息技术与课程整合是教育信息化领域中的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点.本文从信息技术与研究性课程整合的基本要求出发,对信息技术与研究性课程整合于专题学习网站的优势、网站开发的理论基础及专题网站设计的基本思路几方面进行了深入的探讨. 相似文献
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在专题学习网站上实现学习的内在整合 总被引：1，自引：0，他引：1
专题学习网站是适合的信息技术、学习方式、课程之间多层次多向度整合的学习系统。专题学习网站整合学习的实现,选题、内容、过程是三个关键环节,本文通过“和氏壁之谜”专题网站,具体介绍了实现学习整合的环节和做法。 相似文献
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专题学习网站建设：问题与建议 总被引：7，自引：0，他引：7
专题学习网站的出现，为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障，也为课堂教学注入了新的活力，逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而，专题学习网站的建设和应用刚刚起步，许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊，对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解，对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑，因此，有必要对专题学习网站的相关问题进行探索研究。 相似文献
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构建专题学习网站初探 总被引：1，自引：0，他引：1
郭建梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):87-88
随着信息技术的进一步发展,一种新的教学组织形式——专题学习网站正日益显示出蓬勃生机。专题学习网站集教育性、科学性、技术性和人文性于一体,充分尊重学生的个性发展,充分考虑各学科知识的整合,为学生提供一个探究性的协作学习环境,为提高学生信息素养和实践能力搭建了一个全方位的平台。因此在构建专题学习网站过程中,要充分考虑到这些因素,只有兼顾这些因素,才能真正体现专题学习网站教学的优越性。 相似文献
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周俊 《中小学信息技术教育》2009,(9):48-49
随着信息技术及网络的发展,一些教师在生物学科专题学习网站的建设与应用方面取得了初步的成果,探索出了一些行之有效的途径与方法,为课堂教学注入了新的活力。然而,就当前情况来看,生物学科专题学习网站的建设和应用还存在诸多问题。 相似文献
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专题学习网站是基于教学资源设计开发,为学习者提供自主探究学习环境的一种教学型网站,是信息技术与教学内容和学习方法之间多层次、多维度整合的学习系统.文章通过《教育电视节目编制》专题学习网站的建设与应用实践,说明利用专题学习网站这个平台,能有效实现“教”与“学”两个要素的内在整合,并提出建设专题学习网站的一些原则、思路和做法. 相似文献
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随着以互联网为基础的现代化教学手段的广泛应用,构建和应用专题学习网站成为信息技术与课程整合的重要方式.本文在实践研究中,总结了利用专题学习网站开展研究性学习的具体方法和步骤,并针对利用专题学习网站开展研究性学习存在的问题略陈管见. 相似文献
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<正>专题学习网站作为网络环境下教学资源组织的一种有效方式,已成为推进信息技术与课程整合的有效途径。笔者就基于专题学习网站促进中学生自主学习能力培养的策略谈一下自己的看法。 相似文献
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《云冈石窟》专题学习网站的教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
基于Internet的研究性学习网站的建设,是网络教育资源建设的一个重要方面,是近阶段信息技术与课程整合的新视点。目前在学校具备校园网的条件下,如何进行网站建设?如何运用网络推动信息技术与课程整合以实现基础教育的课程改革,这都值得我们进行研究。本文针对山西的现状对大同市乡土教材研究性专题学习网站——“云冈石窟”专题学习网站的教学设计做了全面系统地研究,以促进专题网站的快速有效发展。 相似文献