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结合教学经历对医学微生物学的教学方法提出了相关的实践参考。主要从问题式、病例式两个层次进行了相关探讨,以病例为基础的问题教学法在医学微生物学教学中能达到较好的教学效果。 相似文献
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王娟 《中国教育技术装备》2011,(15):58+60
针对系统集成技术课程工程实践性较强特点,提出多种教学方法的应用,提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明,教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣,并大大提高学生的工程实践能力,可行、有效,值得推广。 相似文献
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《微生物学》是高等院校植物保护专业的一门核心基础课。随着生命科学的发展,传统的教学形式和方法已经无法适应现在植物保护专业人才培养的要求。因此,根据最新微生物学特点,作者就微生物学的教学方法的应用和改革谈了自己的看法。本文主要介绍了案例教学法、视频教学法、TBL教学法、环式教学法、探究式教学法在《微生物学》教学中的应用。通过教学方法的改革,不仅优化了教学效果,还提高了学生的综合能力。 相似文献
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医学微生物学是医学院校中一门重要的主干课程,也是较早讲授疾病的学科,是基础医学与临床医学的桥梁课程。本文探讨了在医学微生物学课程的教学中以问题为基础的教学方法结合多媒体的重要性,并提出了该教学方法的基本操作程序,对医学微生物学课程教学方法的改革打下重要的基础。 相似文献
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内科护理课程是护理专业的主干课程、核心课程,内科护理课程教学质量直接影响着护理人才的培养质量。在内科护理课程教学中采用讲授法、讨论法、案例教学法、PBL教学法、情景教学法、项目教学法、角色扮演法等多元教学方法,能更好地培养学生的综合能力,从而提高内科护理教学质量。 相似文献
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医学微生物学教学内容繁杂、枯燥乏味,虽不难理解,但易混难记。采用传统教学法往往不能达到较好的教学效果。笔者将Sand-wich教学法引入医学微生物学教学实践中,充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,同时培养了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力。该教学法的应用,进一步提高了医学微生物学的教学质量,对学生综合素质的培养起到了积极的作用。 相似文献
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文晓棠 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):267+269-267,269
医学微生物学是医学基础课程,它涉及的知识量大、内容繁杂、不易记忆,这为医学微生物学的理论教学带来了挑战。为了提高学生的学习兴趣,提高教学质量,在医学微生物学教学中,应该采用多元化教学方法,注重深化微生物学教学改革,转变传统的教学观念,以引导学生掌握医学微生物学的基本原理和基础知识。 相似文献
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教学方法的改革是培养创新型人才的关键因素。我国传统的接受式教学方法难以激发学生学习的主动性．限制学生创造性思维的发展,忽视学生综合能力的培养。因此,在课程教学中,应改革传统的教学方法,实施新的教学方法：PBL教学法、案例教学法、LPC教学法、研讨式教学法、头脑风暴发、讲座法。 相似文献
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耿跃华 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
电工学课程是一门重要的专业基础课,高校工科各专业广泛开设了该课程,其教学方法多种多样。研究式教学法是其中的一种以学生为主体,具有启发性精神和开创性意义的教学方法。本文探讨了研究式教学法在电工学课程中的应用,介绍了研究式教学法的具体内容,列举了研究式教学法的实施步骤,分析了研究式教学法在电工学课程中的应用实例,最后总结了研究式教学法在电工学课程中应用的意义。本文为研究式教学法在今后电工学课程中的进一步应用提供了一定的参考。 相似文献
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教育部已开始全面革新中小学课程和教学方法 ,如何在自身教学上有所突破与创新是值得我们共同来探讨的一个紧迫问题。而已广泛运用于法学和医学领域的案例教学法 ,迁移运用到教学论课堂中 ,在教学中有机渗透教学理论和典型案例 ,就能做到理论与实践有机结合 ,达到课堂理论知识向能力的转化。 相似文献
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案例教学法在Office教学中的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是建立在特定教学材料基础上,在教学过程中以“案例”作为知识点载体开展起来的教学活动。阐述了在Office教学中如何应用案例教学法解决学生难以理解掌握的知识点,通过案例展示。分析。知识总结与巩固等环节引导学生学习。 相似文献
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李泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(Z1):71-73
在有机化学教学中,突破传统的"注入式”教学,采用直观性和启发性教学原则,通过实例、模型、图表和启发式讲授,使学生在获得感性认识的基础上,积极主动地学好有机化学. 相似文献
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教育家叶圣陶先生提出:教学的目的就是要教给学生自己学习的本领,学生在学习上的差异,其实很大程度上是学习方法的差异.培养学生思维能力,发展学生智力是教学改革的一个重要目标.因此,学法指导应作为重要的教学手段,尤其是教学改革的着力点. 相似文献
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本文提出“交流-互动式教学”从教师启动、学生自学、小组讨论、组间交流、练习评定和对学生能力和素质的培养等方面进行阐述。 相似文献
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陈志军 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
通过对教师教学和学生学习方式的审视与反思,帮助广大体育教师从习惯性常规的教学活动中解脱出来,提高体育教学的有效性和合理性,同时也可以使学生的体育学习经历和体验同理性思考有机结合,最终实现"学会教学"和"学会学习"的有机融合. 相似文献
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英语交际教学法中的词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
敖苏敏 《贵州教育学院学报》2005,21(5):30-33
随着英语词汇学习研究的发展，显性／有意识词汇教学（explicit teaching）被提出，而且被认为有必要与交际法词汇学习相结合。在交际法中，词汇学习需要融入教师的显性指导，教师在词汇教学过程中应注意传授词汇学习方法，并鼓励学习者课外的自主学习。 相似文献
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我国高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育培养目标的关键的教学环节。这就要求我们在进行理论教学的同时,针对高职院校实践教学相对薄弱的现状,突出、强化实践教学,完善实践教学体系。本文就高职英语专业《综合英语》教学中的实践教学进行了探讨。 相似文献
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为了进一步提升复合型创新性专业人才的素质,实施双语教学是目前各高校积极提倡的一种方式。目前高校双语教学在教学观念、模式和方法、双语师资、双语教材和学生语言能力等方面存在一些问题,结合研究性教学理念、方法和模式开展双语教学,对解决双语教学中存在的问题大有裨益。 相似文献