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大学生政治信仰培育是高校思想政治教育的重要任务,直接关系到我国培养社会主义合格建设者和接班人的实现,是大学生政治社会化的表现。文章通过对大学生政治信仰培育现状的调查,分析大学生政治信仰形成的主要影响因素,归纳新时代大学生政治信仰的特点。在此基础上,文章从主体性视域探究大学生政治信仰的形成规律,提出新时代大学生政治信仰培育的策略,以期提升高校政治信仰培育过程的科学性和有效性。 相似文献
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江苏大学生政治信仰调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生政治信仰反映了时代青年的政治价值取向,是国家长治久安的基础,也是其自身成长成才的关键。本文通过调查,分析大学生政治信仰的认知状况和政治生活的参与程度,汇总大学生树立巩固政治信仰的相关建议,希望能集社会、学校、家庭之合力,探索大学生政治信仰建设的新特点和新规律;利用多学科研究成果,构建全方位的、系统的政治信仰教育体系;整合社会资源,从深层次解决大学生政治信仰问题。 相似文献
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大学生政治信仰反映了时代青年的政治价值取向,是国家长治久安的基础,也是其自身成长成才的关键.本文通过调查,分析大学生政治信仰的认知状况和政治生活的参与程度,汇总大学生树立巩固政治信仰的相关建议,希望能集社会、学校、家庭之合力,探索大学生政治信仰建设的新特点和新规律;利用多学科研究成果,构建全方位的、系统的政治信仰教育体系;整合社会资源,从深层次解决大学生政治信仰问题. 相似文献
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新形势下高校大学生社会主义核心价值体系教育是做好大学生思想政治教育的重要保障。五四精神内涵丰富,与社会主义核心价值体系具有逻辑统一性。将五四精神渗透到大学生社会主义核心价值体系教育全过程,可以使大学生获得情感认同,对提高新时代大学生思想政治教育实效性有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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五四精神的主要内容是爱国、进步、民主、科学,而爱国主义是其核心内容。新时代中国青年的成长需要五四精神的滋养,新时代中国青年运动的开展需要五四精神做纽带,新时代中国青年担负的历史使命需要五四精神做支撑。新时代中国青年要弘扬五四精神,应“树立远大理想,勇于担当时代重任;厚植爱国主义情怀,肩负起历史使命;练就过硬本领,勇于砥砺奋斗;锤炼品德修为,努力践行社会主义核心价值观”。 相似文献
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"三牛"精神是新时代的一种奋斗精神,是新时代大学生思想政治教育的一项重要内容,是新时期高校"立德树人"教育内容的重要组成部分.以"孺子牛"精神对大学生进行思想政治教育,厚植大学生的人民情怀;以"拓荒牛"精神对大学生进行思想政治教育,培育大学生的开拓精神;以"老黄牛"精神对大学生进行思想政治教育,陶冶大学生的实干品行.大学生在新的历史时期,必须发扬"孺子牛、拓荒牛、老黄牛"精神,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗. 相似文献
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五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富,在百年的历史传承中,凝练成“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大精神。新时代,五四精神对高校思想政治教育的守正创新具有重要价值。因此,应进一步提升课程质量,以劳动和实践为两翼,借助网络平台,使大学生明五四精神之理、信五四精神之义、传五四精神之道。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2021,(5):21-28
政治建设是党的根本性建设,沂蒙精神是推进党的政治建设的重要精神力量;沂蒙精神对于坚定党的政治信仰、坚持党的政治领导、提升党的政治能力、净化党内政治生态具有重要作用;新时代要践行沂蒙精神,以科学的理论武装头脑,坚决做到两个维护、站稳政治立场,提高政治本领,严肃党内政治生活,推动党的政治建设向纵深发展。 相似文献
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政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容。把握当代大学生政治观的现状是进行政治观教育的前提。本文通过对大学生政治认同现状的理论分析,揭示出当代大学生的政治观主流是积极向上的,但也存在政治取向功利化和政治信仰不坚定的缺陷,并就如何加强大学生政治观教育,增强大学生的政治认同感进行了探讨,提出了一些可行的对策。 相似文献
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高校大学生是祖国未来建设者,如何引导大学生在新时代抵御外来思潮冲击,坚定理想信念显得尤为重要。加强高校思想政治教育,将方志敏精神融入其中,有利于培养大学生爱国情怀和艰苦奋斗的作风,使大学生坚定理想信念,勇于担当时代使命,成为社会主义建设者和接班人。 相似文献
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随着时代的更替,“五四”精神被赋予新的内容和形式,已经深深印刻在中华民族的精神谱系中,生生不息。在新时代条件下,要弘扬“五四”精神,离不开有理想、有责任的青年学生,他们将弘扬爱国主义精神、彰显爱国情怀、努力学习先进理论、坚定理想信念与时代同发展,不断开拓创新、注重实践和奉献,做到知行合一,使“五四”精神在新时代焕发出新的生机与活力。 相似文献
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在新时代背景下,如何利用思政课堂对大学生价值观塑造、职业发展规划、社会适应能力产生积极影响;如何利用思政课培养学生的家国情怀、文化自信、职业操守和创新思维。以“课堂思政三分钟”为抓手,充分挖掘各门专业课程所蕴藏的思想政治元素,将做人做事道理、社会主义核心价值观、实现民族伟大复兴的理想和责任渗透到专业课程教学实践中。经过一年的实践,“思政三分钟”成了学生喜欢的课前“课”。 相似文献
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王晓静 《潍坊教育学院学报》2020,(2):14-17,48
在习近平总书记提倡"课程思政"的大背景下,面对着新时代新要求,将新时代核心价值体系融入到大学生职业生涯规划课程的教学实践中,旨在寻求本课程在教学目标、内容、方法与实践等方面与核心价值体系、社会人才需求三者的契合点,进而针对课程进行的改革与创新研究,探索出职业规划课与思政教育深度融合的路径及相应的对策。 相似文献
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五四文学具用鲜明的功利性特征,这一特征深烙着中国文化传统的印记。中国文人身上固有的“国家兴亡,匹夫有责”的政治参与意识、中国文化中的教化传统以及古代文学的社会功利传统,使五四文学从一开始就是被当作思想启蒙的最为直接、最为有效的工具。这种文学的功利价值观虽然被“纯文学”的要求排斥,但无疑又是新文学的强有力的共识。五四文学的独立性几乎就成为一个虚拟的存在,“为艺术而艺术”最终走向了对功利性的皈依。因而,文学的社会性特征才是五四文学的最主要特征。 相似文献
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五四运动之后学潮的频繁和复杂促使部分学人对五四运动的政治和思想文化价值进行区别性重估,五四运动与新文化运动被视为一体,思想文化的革新被置于中国社会改造中的突出地位;他们对五四运动的思想文化意义的解读,不仅可以帮助我们深刻理解五四运动的复杂性,而且提出了一个对于中国的现代化很具启迪性的问题思想变革与政治变革哪一个更具优先性。 相似文献
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新时代加强劳动教育是教育本质的回归,劳动观是大学生劳动教育的核心内容,劳动观教育对塑造全面发展的新时代大学生、提高高校思想政治教育的育人成效有着重要的意义。由于受多元价值观的冲击、各教育主体的不重视以及劳动形态的复杂多变,大学生群体中出现劳动意识薄弱、劳动态度消极及劳动目标功利化的现象。为培育新时代大学生的劳动观念,要不断创新劳动教育理念,充分发挥高校、社会及家庭三者协同育人的作用,为社会主义现代化建设培育劳动新人。 相似文献
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当前高校开设的思想政治课程不能很好地解决女大学生存在的思想政治问题。增强思想政治教育的针对性、有效性,应该将思想政治教育和性别教育相结合,创新教学理念,拓展教学内容,开设女大学生思想政治教育课程。教育目标是唤醒女大学生的主体意识,培养女大学生的自尊、自信、自立、自强精神,发展女大学生的道德能力。课程内容包含马克思主义妇女观和社会性别平等观教育、婚恋观教育、心理健康教育、道德观教育、礼仪教育、法制观教育、参政意识教育。 相似文献