共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文章阐述技能大赛后．专业的课程安排要涵盖基础知识、专业知识、职业技能和可持续发展能力等内容。提出要以“素养＋能力”为主旨设计课程结构,建立有利于学生参与技能大赛的评价体系。 相似文献
2.
杨小红 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):46-48
以机电产品设计与制作课程教学实践为例,在教学实践中尝试将"全国大学生机械创新设计大赛"的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接,探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计,参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块,按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则,使用技能大赛的评价方式制定课程考核评价标准,使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。 相似文献
3.
开展各级技能大赛的目的是整体提高职业学校学生的技能水平,如何能达到这一目的呢？首先,要让学生真正了解技能大赛;其次,将技能竞赛模式引入本专业核心课程的实践项目教学活动,以职业技能大赛推动项目教学法改革．有效地促进了技能竞赛与常规教学过程的融合最后,以技能大赛为契机,通过制度约束,促进师生共同发展。 相似文献
4.
5.
6.
随着各级技能大赛的开展,我们应该将技能大赛与日常教学有机地结合起来,以大赛推进课程教学改革,强化技能教学,使每个学生都参与到其中,全面提升所有学生的专业知识和技能水平。那么我们应该如何以技能大赛推进教学改革呢?我们将从技能训练中总结的经验融入到日常教学的课程改革当中,主要采用项目教学法和体验式教学模式开展课堂教学。 相似文献
7.
若将世界技能大赛的任务内容、技术规格、评分标准与一体化教学流程相结合,以大赛为标准,对接专业教学,则有利于完善一体化课程教学资源,实现专业人才培养目标。文章以"Ⅵ识别系统设计"课程为例,简述一体化教学对接世界技能大赛项目的必要性,并探讨一体化课程对接世界技能大赛项目的实施策略。 相似文献
8.
浅议职业技能大赛对职业教育的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校技能大赛促进了职业院校课程体系、教学内容和教学方法等的课程教学改革;引领了以实训基地建立教学团队;完善了各类实训基地建设。但现在的技能大赛热已经走向极端化,使技能大赛与学生的职业技能培养和专业发展相脱离,成为大部分职业院校争名夺利的工具,浪费了大量的人力和物力资源,没有起到提升职业教育办学质量的作用。 相似文献
9.
10.
化学检验技能大赛日常化是指将化学检验技能大赛的元素有机地融入到日常的课堂教学中,以课程改革为载体,以强化学生的技能为根本目的教学活动。通过研究与探索,找到了将技能大赛与日常教学有机融合的方法,从而有效改进了教学质量,实现教学和大赛的双丰收。 相似文献
11.
根据技能大赛存在的问题,对职业学校将技能大赛常规化进行深入的分析,通过具体的实践提出将技能大赛融入专业课程体系的方法,以及技能大赛项目课程的实施与评价方法,并提出建立全员参与、定期举办制度;建立校企合作、行业参与制度;建立科学规范、客观公正的评判机制;建立表彰、奖励制度;建立安全保障制度。这些配套管理制度的建立,可使所有的学生都有机会参加技能大赛,充分体现教育公平的原则。 相似文献
12.
张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(27)
现在职教界有一句很流行和时髦的口号：“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”。“高考”和“技能大赛”被作为一种有特色的教育抓手而倍受推崇。尤其是“技能大赛”因能与“高考”类比并重,“巴结”上了某种关系,而感觉倍棒、身价倍增,真有点穷哥们攀上了富亲戚的味道。
职业教育重视技能大赛本没有错,其一,有利于职业教育观念更新,确立“能力本位”思想;其二,有利于彰显职业教育特色,促进课程改革深化;其三,有利于校企合作整合,促进人才培养模式的转变;其四,有利于展示教学成效,促进教学质量提升;其五,有利于选拔技能拔尖人才,促进全社会重视职业教育,优化职教环境氛围。但凡事都有自身存在的限度和界域,不能“过”。而当下对“技能大赛”的过度强调,在某种意义上已演变为一种“炒作”,就有一种“过”的倾向。 相似文献
职业教育重视技能大赛本没有错,其一,有利于职业教育观念更新,确立“能力本位”思想;其二,有利于彰显职业教育特色,促进课程改革深化;其三,有利于校企合作整合,促进人才培养模式的转变;其四,有利于展示教学成效,促进教学质量提升;其五,有利于选拔技能拔尖人才,促进全社会重视职业教育,优化职教环境氛围。但凡事都有自身存在的限度和界域,不能“过”。而当下对“技能大赛”的过度强调,在某种意义上已演变为一种“炒作”,就有一种“过”的倾向。 相似文献
13.
文章基于对高职技能大赛要素的分析,将大赛与专业人才培养和课程教学实践相联系,阐述重视诊断能力培养、引用大赛文件和设备、成立大赛社团等,让更多学生受益于技能大赛的具体做法。 相似文献
14.
职业院校技能大赛信息安全类赛项有助于推动高职院校的网络技术专业安全类课程建设和“双师型”教师队伍培养,有利于提高学生的学习积极性和创造性。本文分析了近三年全国职业院校技能大赛信息安全赛项的竞赛内容、考核要点和试题,指出学生参赛时经常出现的问题以及应对方法,对未来信息安全类竞赛的发展方向提出了建议。 相似文献
15.
全国职业院校农业技能大赛的举办,有利于推动高职院校进行专业的教学改革,以农产品质量检测比赛项目为依托,围绕技能大赛的要求培养高素质技能型专业人才,推动食品分析与检验技术课程教学改革. 相似文献
16.
17.
徐海枝 《南宁职业技术学院学报》2014,(5):45-47
高职技能大赛是推动高职教育教学改革的重要举措。然而,由于高职技能大赛未能与课程教学有效衔接融合,导致高职技能大赛削弱了应有的价值与意义。要真正实现技能大赛助推高职专业人才培养和课程教学质量的整体提高,可以从专业教师全员参与、制订赛教衔接的人才培养方案、实施与大赛内容融合的课程教学、搭建技能大赛反馈和研讨平台等方面寻找有效措施。 相似文献
18.
职业学校艺术类技能大赛不仅可以检验学生的技能水平,同时对学校的师资与课程建设有同样的要求。可以说技能大赛活动,引导了职业教育的教学改革方向,对于促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用。 相似文献
19.
刘晓红 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
职业技能大赛是高职文秘教育教学改革的突破口,它有助于构建课赛融通的模块式课程体系,能够促进项目化教学与分类教学改革,有利于培养学生的职业综合素质与职业核心技能,同时技能大赛平台也开辟了校企合作的新途径。 相似文献
20.
技能大赛是对中等职业学校办学能力的一种检测,技能大赛的进行不仅提高了学生的专业实践技能,更提高了专业老师的专业技能。技能大赛促进了专业教师的专业成长,促进了学校实训基地的建设,有利于培养更多实用型人才。 相似文献