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构建中国特色的职教师资培养培训体系——全国职教师资培养培训基地工作会议召开 总被引：1，自引：1，他引：0
12月22～24日,教育部职业教育与成人教育司在天津召开全国职教师资培养培训基地工作会议,并同时举办中等职业学校教师素质提高计划成果展.教育部有关领导及全国各省市教育主管部门负责人、64所高校的职教师资培养培训基地专家和企业界代表200余人参加大会,就职教师资培养培训基地建设的相关问题进行深入讨论. 相似文献
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王继平 《中国职业技术教育》1999,(5):5-6,10
加强师资基地建设建立健全中职师资培养培训网络教育部职业教育与成人教育司副司长王继平国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）指出：“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才。”并提出要“依托普通高等... 相似文献
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根据教育部关于中小学校必须把环境教育列为必修课程的有关要求,环境教育师资培养问题研究课题组通过大量的理论与实践探索,提出了高师院校“一目标、四途径”的基础环境教育师资培养新模式,并在反复的实践中得到了有效的验证和推广,为解决当前形势下基础环境教育师资的燃眉之急,找到了有效的途径。 相似文献
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根据教育部关于中小学校必须把环境教育列为必修课程的有关要求,环境教育师资培养问题研究课题组通过大量的理论与实践探索,提出了高师院校"一目标、四途径"的基础环境教育师资培养新模式,并在反复的实践中得到了有效的验证和推广,为解决当前形势下基础环境教育师资的燃眉之急,找到了有效的途径. 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(2):10-10
2006年1月8日，教育部教师资格认定指导中心和国家留学基金管理委员会留学预科学院联合举办的“中国国际双语师资培养研讨会”在我校隆重召开。教育部有关司局、教育部考试中心、部分省市教育主管部门领导，苏格兰学历管理委员会官员，国内外近20所重点高校领导及教师代表60余人参加会议。教育部教师资格认定指导中心主任、我校继续教育与教师培训学院常务副院长包华影致开幕词。中心副主任、我校继续教育与教师培训学院副院长吴圣谷主持会议。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(12):5-6
全国中等职业教育师资工作会4月22日在南京召开。会议进一步明确了“十一五”期间中等职业教育师资队伍建设工作的工作思路、目标任务和政策措施，并部署了实施“中等职业学校教师素质提高计划”的有关工作。教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。[第一段] 相似文献
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教育部9月7日上午举行新闻发布会，有关负责人指出，加强中小学教师队伍建设的重要举措之一，就是加强和充实农村师资力量。 相似文献
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一、建立合理科学的师资调整机制,解决师资数量的余缺1.适应学生数量增加需求,按编制标准配备师资。庆阳市从2005年开始,5年中年均增加5000名学生,不计自然减员,每年最少需增加教师300人,目前缺额较大,必须解决教师数量不足的问题。各级政府与村、校已经采取了多种措施,如对口支援、大学生志愿支教、聘用临时代课人员等,这些措施大部分是临时性的,要适应学生数量持续增长、基础教育进一步发展的需要,必须形成师资动态调整的长效机制。依据国务院与人事部、教育部贯彻中小学教职工编制标准有关政策精神,结合庆阳经济、教育发展实际,依法核定… 相似文献
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刘继红 《语数外学习(高中版)》2004,(7):F002-F002
华南理工大学是直属教育部的重点大学，坐落在南方名城广州。学校占地面积近200公顷，校园内湖光山色交相辉映，绿树繁花四季香飘，民族式建筑与现代化楼群错落有致，环境优美清新，化底蕴深厚，是教育部命名的“明校园”。 相似文献
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家庭教育是教育系统工程的重要组成部分,是一切教育之基础。虽然全国妇联、教育部多次出台有关加强家庭教育工作的指导性意见,但全国不少地区的家庭教育工作依然处于自发、分散、随意的薄弱态势。德州市陵城区教育和体育局在推进家庭教育工作中积极探索,构建家庭教育“15666模式”,解决了管理体系、师资建设、课程开发三大关键因素,推进了区域家庭教育工作的有序、有效、全面开展。 相似文献
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2011年7月、8月,中国职业技术教育学会职教师资专业委员会分别在江西南昌和吉林长春等地召开职教师资培养培训工作研讨会,邀请专家学者专门就职教师资建设工作进行深入讨论。教育部职业教育与成人教育 相似文献
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为贯彻全国职业教育工作会议精神，按照十六大报告中”造就数以亿计的高素质劳动者”的要求，根据教育部领导关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作和启动”制造业和服务业技能型紧缺人才培养工程”的有关指示，中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会(InWent)将合作实施”中德职教师资进修项目”。 相似文献