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学校文化建设与学校的发展 总被引：5，自引：0，他引：5
学校化建设对于一个学校来说是非常重要的。一所学校的历史积淀，记载和延续着学校的化生活和化精神，从某种意义上说，学校的发展是逐步形成学校特色、品格的过程，是学校化的传承和开拓。学校化体现了学校的目标、价值观念、行为规范，它所包含的价值观念、理想信念、行为准则、思维方式、校风学风以群体心理定势及氛围存在于师生员工之中，虽然看不见、 相似文献
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学校教育价值观是学校化建设的核心。以先进的教育价值观提升学校化品位，不仅是学校发展的一个重要的理论问题，而且对学校化建设具有重要的实践指导意义。 相似文献
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学校应该要有化，好学校大多有比较鲜明的化传统。而对于那些校龄不长的学校，它们应该如何积极地建设化呢？[编按] 相似文献
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李亦菲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):11-16
学校文化建设是整体提升学校办学水平的核心措施。近年来,我国许多学校的文化建设走人了虚幻化、形式化、纸面化的误区。这些误区源自于人们对学校文化的要素和结构缺乏清晰的认识。从要素上看,可以从形态和载体两个角度对学校文化的组成进行细分。从结构上看,可以将学校文化结构分为无生命的几何模型和有生命的树模型两类。生态树模型对学校文化的要素和结构提供了一个合理的描述,对于克服当前学校文化建设中的误区有一定的启发。 相似文献
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孔德勇 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):248-249
化是人的自觉能动性的产物，也是人之为人的本质特征。校园化渗透在教育手段、精神氛围、管理方式、课程内容、物质环境以及学校成员的实践等范畴之中，它潜移默化地影响着校园里每个人的行动、思想，并造就了每个人。作为学校教育的重要内容，校园化建设深刻体现着学校管理的办学理念、育人思想，它是学校得以自存、发展的核心和灵魂。我国目前正处于经济建设时期，各种化思潮和社会思潮对校园这方净土的冲击日渐增大，学校管理只有立足校园化建设，对青少年进行卓有成效的人教育和精神熏陶，弘扬社会的进步化，才能保证青少年的身心健康成长。 相似文献
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学校化建设在新时期面临发展关键期，同时遭遇矛盾凸显期。在机遇和挑战并存的时刻，我们有了科学发展观的理论指导，可以推动学校化建设的健康发展。 相似文献
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高职院校的学校文化建设 总被引：5，自引：2，他引：5
学校化建设是通过精神明的作用，用学校特有的无形的化力量，形成教职工和学生遵循的理想信念、道德规范、价值观念、行为准则，以达到学校整体素质提高的目的。学校化建设，包括精神化、制度化、群体化、个体化、管理化、形象化、环境化等方面，必须加大工作力度把学校化建设抓好。 相似文献
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先进的校园化是学校的旗帜，加强校园化建设是教育发展的需要，是学校发展的灵魂。和谐教育背景下的校园化建设要求基层学校因地制宜，注重学校的特色，立足于学校自身的条件，以某一方面的和谐特征为突破口，带动校园整体优化发展。 相似文献
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学校化建设，是学校发展的重要任务，也是促进学校自身发展的内在动力。校园化活动的核心和实质是人的发展，应以化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。我校的校园化活动即校园学社活动的组织与开展，是在学校成功素质教育理念的引导下，将成功的理念渗透于校园的每一个角落，寓于化娱乐活动之中，通过学生的广泛参与，赋予学生一种化意识和化品位。 相似文献
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本文通过对江西部分中等职业学校教师的问卷调查，结合实地调研和访谈，分析了当前江西省中等职业学校就业网站建设的现状和问题，在此基础上，对当前的中等职业学校就业网站的建设提出了相应的建议。 相似文献
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本文主要从广义的学校仪式的角度论述了当前学校仪式文化建设中的误区,主要有重形式、缺内涵,德育化倾向,缺少特色,缺少远景规划,忽视主体参与和简单移植的现象。针对这些误区,作者提出了认识学校仪式文化对于学校文化建设的意义,审视学校仪式的文化意义,确立学校仪式建设的原则,创造新仪式、改进旧仪式等四条建设取向。 相似文献
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试论现代学校文化建设 总被引：19，自引：0，他引：19
现代学校化是学校群体成员共同创造生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革、推进学校发展的重要精神力量。加强现代学校化建设，明确其开放性、民主性、多样性、生成性等特征，明确学生化、课程化、网络化、学校物质化和制度化等基本内容，明确方向性、整体性、主体性、选择性等原则，明确以人为本、促进发展的建设思路，是十分必要的。 相似文献
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学校文化建设正越来越受到重视,这体现了当前学校发展的自觉和自为意识,同时也展示了教育改革的宏观路向,即教育改革正在向纵深、向内涵方向发展。但学校文化建设也有一些困惑和问题迫切需要澄清,需要进一步思考,主要有究竟如何看待学校文化的作用?应建设什么样的学校文化?如何面对当前的文化现象和问题?如何建设学校文化等等。 相似文献
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中小学校特色建设中若干问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
学校特色建设是实现学校独特的整体风格和出众的办学成果的过程。当前,学校特色建设过程中存在着特色表浅化、去特色化等问题,这些问题的产生与社会制约、学校制约和学生家庭制约等影响有关。应采取相应对策,解决学校特色建设过程中遇到的阻滞和问题,促进学校特色建设发展,成就学校个性和特色。 相似文献
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当前，学校心理健康教育虽然已取得了可喜的成绩，但是学校心理健康教育过程中存在的心理问题扩大化、目标单一化、模式医学化、活动课程化、方法德育化、教师兼职化等问题，严重阻碍了心理健康教育的发展。这些问题必须得到彻底解决，才能保证学校科学有效地开展心理健康教育。 相似文献
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从学校管理实践的角度，探索当前学校组织机构建设中的几个现实问题：学校组织机构的决策机制，学校组织机构设置的出发点，学校组织机构中教师管理部门的设置，学校组织机构中的上下和水平联系，学校组织机构中管理人员的构成，新的职能部门的设置等。 相似文献
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蒋泼 《小学教育科研论坛》2004,(11):4-5
随着社会经济的飞速发展，学校管理观念的日益更新，校园化建设所能够发挥的巨大的育人功能，也逐渐被学校管理所重视。一个学校的校园化状况，不仅是作为学校的“明窗口”，起着对外交流、展示的作用，更是学校全体师生的精神风貌和道德水平的具体表现。陶行知先生向来重视校园的化建设，他曾说过：“阵有阵容，校有校容，有其内必形诸外，我们首先要重视艺术化的校容。”鉴 相似文献
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上个世纪80年代，中小学之间的差异在校舍：哪所学校拥有较为完备的教学楼，哪所学校就拥有了较强的竞争力；90年代学校之间的差异在信息化：很多学校以计算机拥有的数量来作为竞争的条件；进入新世纪，学校之间的差异则上升为化的层面：学校化建设水平的高低成为衡量一个学校办学境界的重要标志。 相似文献