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<赫索格>是美国著名的犹太作家索尔·贝娄创作的一部心理小说.小说中,贝娄摒弃了对人物外在行为和动作的细致刻画,而把笔触深入人物复杂的内心世界,这使得这部小说虽然情节平淡,但人物内心的思想感情却细腻而真实地展现出来.在小说中,贝娄运用了主观视角、书信体、自由联想和意识流的写作手法,突出了其心理小说的写作特色,表现了他的心理现实主义思想. 相似文献
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心理焦虑水平是反映学生心理健康水平的一个重要指标。本文分析了造成学生高学习焦虑倾向的内外在因素及其与“减负”的关系，并简要介绍了学校心理疏导的主要做法及由此引发的对当前教育问题的思考。 相似文献
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一、学生课外阅读的心理需求探析
兴趣需求是孩子课外阅读由被动真正转为主动的标志.也许有人会觉得,“好奇”和“兴趣”是差不多的.其实不然,“好奇”是一时的,而且是只对新鲜的事物才有的一种心理,“好奇”很大程度取决于外在的新鲜事物;而“兴趣”则是相对稳定,直接指向某一对象的一种心理,“兴趣”通常植根于自身的内心. 相似文献
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李兵 《黄河之声(科教创新)》2009,(1):46-48
歌唱的心理是其生理特征、艺术环境．声乐技术的熟练性适应性的综合反映。后天所接受的教育（艺术教育、文化教育等）从某种程度上也能反映出歌唱者的心理状态。本文将从能充分体现和发挥声乐技术水平的歌唱心理反映．歌唱内心情感以及歌唱的心理感觉和心理知觉来探讨它对歌唱的影响。 相似文献
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心理和道德都是一种思维方式,外在的行为反映出内在的心理和道德问题。大学生教育中存在从心理输入到行为输出的德育链,我们可以通过心理健康教育和德育教育来纠正大学生心理缺陷和不良行为。 相似文献
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朱惠华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(3):60-62
声乐教学中的心理关注度主要集中在对自我内心的感受、体验和记忆上,对技术细节的关注和内在体会是主要的心理投放点且具有明显的反复性。声乐舞台表演的心理关注焦点已主要转移、投射到声乐技术成熟度的外向表现上,教学中对技术的注意已转为意识内的潜在性活动,成为主体的一种整体综合性外在表现且具有时间上的唯一性、不可逆性。同样是声乐活动,主体心理上的侧重点已是截然不同。这种心理的内向性与外向性间的转换也常常令声乐学习者特别是初学者和较少参加声乐演出者陷入相当的失措感甚至是一种无措感的状态。 相似文献
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思想政治教育不仅要关注人的外在本质,更要关注人的内心和谐。人的思想品德的形成与发展,包含着知、情、信、意、行五个心理要素,心理和谐与思想政治教育密切相关。心理和谐既是思想政治教育的重要目标,也是思想政治教育的重要内容,还是思想政治教育有效开展的基础。因此,思想政治教育应把心理和谐作为自己的重要追求。 相似文献
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在学校和家庭生活中,小学生的兴趣爱好无疑会对他们的学习效果和人格发展产生影响,而心理状态反映的是隐藏在小学生内心的深层问题。了解小学生的兴趣爱好以及他们在日常生活中的真实感受和所受到的心理影响,并据此加以积极引导,值得学校教师、家长和社会人士深思。 相似文献
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彭海霞 《辽宁教育学院学报》2014,(2):77-82
就业压力对社会和人的影响早已越过宏观的外在行为,而深入到微观的社会心理中,影响着人们的道德判断和理性判断,潜伏着一种心理危机.如果大学生在就业过程中产生心理危机,势必会影响他们的价值取向、就业和未来发展. 相似文献
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<烦恼人生>通过分析普通城市人印家厚的生活琐事,借助对印家厚言行、心理细节描写的透析,反映了印氏人性的"大众化"倾向,印家厚在现实生活中演绎的外在"小男人"作风、内心的"小算盘"、意识中的"小性子"汇聚成"大众化"人性,从而为描绘"大众化"人物形象性格浓墨重彩地画上了一笔. 相似文献
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正就业心理是指关于就业的各种客观因素在学生内心的主观反映及对学生心理造成的影响。在长期的就业指导教学中,教师们发现,医学专科生普遍存在就业心理不良的现象,而且程度日趋严重。主要表现为对国家规定的医学专科生就业定位和就业去向不愿接受,对就业前景感到迷茫;认为扩招导致医院门槛提高,专科竞争力不强,心理压力大,却又苦无对策;就业攀比心理严重,求职依赖心理强,无"关系"学生 相似文献
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【关于心理描写】
心理描写,指的是对人物内心的思想活动、情感变化等进行描写。恰当的心理描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,推动情节的发展,深化文章的主题。心理描写是一种重要的刻画人物思想性格的手段。 相似文献
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判断一个孩子的话动是不是具有游戏的性质,不是看活动的内容(他在做什么),也不是看活动的形式(他是以什么方式做的),关键是揣摩他的内心体验。在游戏的心理体验中最根本的特征是自由感,它表现为活动完全出于游戏者的内在动机,既不受外在 相似文献
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“同构对应”是格式塔心理学用来解释审美经验形成的重要原理。其主要代表人物是鲁道夫·阿恩海姆，他认为外在物理有场，而人的内心在心理也有场，两个场的相互作用就形成了“心理———物理场”。外在事物之所以能引起我们的知觉和美感，是因为外在事物的力的样式、方向、强度同主体心理的力的样式、方向、强度之间具有相同的结构。因此，人们既可以利用外物来表现情感，也可以从客观物象中体验到情感。我国古代文学作品中，心物同构对应的例子不胜枚举。从《诗经》的“昔我往矣”，到柳永的“杨柳岸、晓风残月”，直至清人恽格的“春山如… 相似文献
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初中时期是学生身体发育成长期,也是心理发展走向成熟的关键时期,更是道德观、价值观和人生观初步形成的时期。由于人体发展的不平衡,初中生的心理容易变得不稳定,容易产生烦恼,而单亲家庭学生由于缺乏父爱或母爱,内心焦躁加上外在调节不利,比双亲家庭学生更容易进发不良情绪,从而形成不良的行为习惯。 相似文献
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臧德芳 《中小学心理健康教育》2016,(10):32-33
什么是幸福?幸福是一种内心的稳定感,我们没有办法决定外界的所有事情,但是我们可以决定自己内心的状态.或者简单地说,幸福其实是灵魂的安宁和成就.然而,生活与学习节奏都较为紧张的高中生,处理不好自己的心理问题的事情时有发生,帮助他们走出心理困境、走向幸福人生是我们心理咨询师的义务和责任.如何打开他们的心门,走进他们的心灵世界,是我们心理咨询师的重要课题和探究方向. 相似文献
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周欣媛 《兰州教育学院学报》2014,(9):28-30
电影《催眠大师》是一部反映人物心理发展变化的悬疑剧情片,导演在影片中综合运用弗洛伊德的精神分析学与詹姆斯"意识流"创造了一个虚拟的空间来讲述人物的心理变化,进而完成了人物内心的自我救赎。 相似文献
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心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,它是刻画人物、反映人物思想感情的一个重要方法。生动、细腻的心理描写能使读者身临其境,受到情绪的感染而产生共鸣。那么,如何对人物进行心理活动的描写呢？一、直接描写这是心理描写最常见的方法。所谓直接描写,就是通过人物的内心独白或者叙述者旁白的形式直接描绘人物内心活动的变化过程。这种描写不但易于把握,而且使读者能一目了然地看出人物的情感。如：“丢掉箱子逃吗？”但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。“丢掉儿子的演说稿？让他落在这种家伙的手里……”她把箱子拿到身边。 相似文献
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学校心理辅导行政是突破心理健康教育瓶颈的一大法宝,它可以促进心理健康教育地位的提高,促进心理健康教育的全面发展和可持续性,促进学校整体育人环境的改善.学校心理辅导行政发挥作用的原因在于学校心理辅导工作的本身执行力、外在人际氛围和可用资源在学校心理辅导行政的背景下得到了充分的发挥. 相似文献