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为了摸清在社会主义市场经济条件下高等教育与生产劳动相结合的现状,今年五六两月我们对省内各科类院校、特别是对吉林农业大学和吉林工学院较深入地进行了调查。大家深感我省高等学校为在市场经济条件下积极推进教育与生产劳动相结合,做了大量工作和有益探索,虽然也遇到许多困难和问题,但在落实教育与生产劳动相结合的方针上,已经迈出了一大步。总的趋势是:注重面向社会经济建设主战场,根据学校、学科的实际特点和优势,通过多种形式的教育与生产劳动相结合,全面提高教育质量,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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德国高等教育与生产劳动相结合初探袁韶莹一、德国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状公元１３４８年．查理四世皇帝在布拉克建立了德国历史上第一所大学。此后．又陆续建立了维也纳大学、海得堡大学、科隆大学等等。到１８世纪末，全国共有４２所大学，它们基本上都是... 相似文献
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高校产学研结合的运行机制探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
产学研结合的运行机制，是产研结合的内外部关系的各素之间相互联系的工作方式与运原理的总称。良好的运行机制是进产学研结合的有效保障，探索产学结合运行机制对于产学研结合的展至关重要。产学研结合的运行机包括很多要素，我们可以将其概括“三源四机制”。一、产学研结合的组织基础———主体源源于１９世纪初的美国产学研结合的教育模式，是一种高等教育适应社会发展要求的较先进的开放式合作模式。高等教育与生产劳动和社会实践相结合是近代工业发展的产物；现代科学技术的发展，又促进了高等教育与科学研究、社会经济发展的结合，且… 相似文献
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教育与生产劳动相结合,是指导我国教育事业的一贯方针。实行教育与生产劳动相结合,对学生实施劳动和劳动技术教育,使学生既有文化,又有劳动技术,达到理论与实际结合,学用一致,这是培养全面发展的社会主义新人的根本途径,是逐步消灭体力劳动与脑力劳动差别的必由之路。如何认识在新的历史条件下教育与生产劳动相结合的重大意义,新的特点,探索具有中国特色的教育与生产劳动相结合的内容,是本文的一点尝试。 相似文献
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上一期,我们谈了教育必须为无产阶级政治服务的问题,这里跟着谈教育必须与生产劳动相结合的问题。着重说明:为什么需要教育与生产劳动结合的问题。要真正做到教育为无产阶级的政治服务,就必须使教育与生产劳动相结合。因为教育为政治服务,必须通过教育与生产劳动相结合,才能体现出来,才能使我们的教育事业有力地推动社会主义生产力的发展,为社会主义的建设服务。如果教育不结合生产劳动,劳心与劳力 相似文献
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教育同生产劳动相结合,是现代社会重要的教育规律。它的产生、形成与发展经历了一个漫长的历史过程。马克思主义经典作家正是在批判地继承了前人思想的基础上,将教育同生产劳动相结合思想进行了彻底变革,使之臻于完善乃至成熟的境地,成为科学理论,并在实践中得以应用与发展。教育同生产劳动相结合是马克思主义的 相似文献
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根据长江水利水电建设事业发展需要,由长江流域规划办公室创办的长江工程大学,在其短暂的历程里,运用机关办学的优势,遵循党的教育方针,把思想政治教育工作置于领先地位,贯彻理论与实践结合的原则,通过教育与生产劳动相结合的途径,在培养工程技术人才与探索教育改革方面做出了自己的贡献。 相似文献
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<正>人类进入现代社会以后,教育(尤其是劳动者教育)逐渐从生产劳动和社会生活中分离出来,成为一个独立的过程,教育与生产劳动的关系呈现出"一种独特的状态:它们既作为两个过程相互独立,又不可分割地联系在一起"。~([1])可以说,教育与生产劳动相结合,是现代教育和现代劳动发展的必然要求。马克思认为教育与生产劳动的结合是改造社会的最有力手段之一,认为教育与生产劳动相结合"不仅是增加社会生产的一个方法,并且是培养全面发展的人类的唯一方法",把它作为未来共 相似文献
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实践要求理论指导,并发展着理论。新中国建立40多年来,人们对教育与生产劳动相结合这一马克思主义教育原理进行了多方面探讨;改革开放以来,在总结多年贯彻教育与生产劳动相结合经验教训的基础上,使这种探讨更为深入,并带有鲜明的时代特色。进入90年代,党和国家高瞻远瞩,把“教育必须同生产劳动相结合”重新列入我国的教育方针,推动这种理论探讨上了一个新的台阶。这里,仅把近几年教育与生产劳动相结合理论研究的一些观点作如下综述,以便读者思考。 相似文献
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马克思主义关于教育与生产劳动相结合的主张,最初是在1848年初,在《共产党宣言》中明确提出的。距今已130多年,尽管资本主义世界有了这样那样的变化,这种思想和主张仍保持它的光辉。在我国,直接的贯彻这个主张,把教育与生产劳动相结合作为办教育的方针,也经历了30多年的历程。此中有成功也有失败。在各种“左”的与右的倾向之中,在种种摇摆之中,使我们越来越体会到,办社会主义教育,就得使教育与生产劳动相结合,至于怎么结合,同什么样的劳动结合,可以因时因地,因各种不同的条件而异,但教育与生产劳动相结合的基本精神是不能改变的。 相似文献
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教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的基本原理之一。文章以马克思关于教育与生产劳动相结合理论为出发点,结合中国的实际国情和中国教育与生产劳动相结合的历史经验,讨论新时期教育与生产劳动两者的关系以及教育与生产劳动相结合理论的新内涵,从学习目标、学习内容、学习方法三个方面对新时期教育与生产劳动相结合的学习观进行了探讨。 相似文献
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李拣材 《江西教育学院学报》1996,17(4):44-49
论马克思主义教育与生产劳动相结合的思想李拣材教育与生产劳动相结合，是马克思主义的重要教育原理，也是我国教育方针的重要内容，正确理解与全面贯彻教育与生产劳动相结合的思想，对于坚持和发展马克思主义，培养德智体全面发展新人，使教育更好地为社会主义现代化建设... 相似文献
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现代高等教育与生产劳动相结合原则的贯彻与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
现代高等教育与生产劳动相结合原则的贯彻与实施南京机械高等专科学校马铭驰左健民教育与生产劳动的关系随着生产的发展而越来越密切。社会化大生产条件下，现代教育起着传递科学知识和生产技术的重要作用，成为联结科学技术和生产的中介，使教育与生产劳动相结合成为建设... 相似文献
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毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论,是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后,毛泽东运用马克思主义的原理,提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展,教育必须与生产劳动相结合的思想,强调学校教育与社会实践的一致性,强调高校要实行教学、科研和生产三结合,通过教育与生产劳动相结合,培养适应我国经济发展要求的全面发展的经济建设人才。 相似文献
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教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的基本原理之一。马克思、恩格斯写的《共产党宣言》,列宁起草的《俄共(布)党纲草案》,都把教育同物质生产劳动相结合作为共产党行动纲领的内容。他们还在许多著作中对这个原理进行了科学的论述,说明这是实现共产主义远大理想的战略措施。毛泽东等我党老一辈无产阶级革命家向来十分重视教育与生产劳动相结合。毛泽东同志早在1934年就指出:“使教育与劳动联系起来。”(见 相似文献
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毛泽东教育与生产劳动相结合的伟大思想是培养社会主义建设者和接班人的根本途径牡丹江市立新实验小学高红岩结合我校坚持劳动教育的实际，深入学习毛主席关于教育与生产劳动相结合的光辉思想，使我们更加深刻认识到，要办好社会主义教育，要切实使受教育者在德育、智育、... 相似文献
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教育与生产劳动相结合对社会生产发展的作用杜修善，王旭东教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容。多年来，教育界在理论上和实践上对教育与生产劳动相结合作了许多研究和探索。继续深人地研究教育与生产劳动相结合的问题在当前仍有着重要的现实意义。教育与生产... 相似文献
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毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论，是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后，毛泽东运用马克思主义的原理，提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展，，教育必须与生产劳动相结合的思想、强调学校教育与社会实践的一致性，强调高校要实行教学、科研和生产三结合，通过教育与生产劳动相结合，培养适应我国经济发要求的全面发展的经济建设人才。 相似文献