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论孟子的和谐思想 总被引：5，自引：0，他引：5
徐玉凤 《楚雄师范学院学报》2006,21(2):88-91
孟子的“和谐思想”体系的核心及其基本内容是追求人格的完善、社会和谐、天人(人与自然)和谐。这一思想通过多种方式渗透于中华民族的政治、经济、哲学、伦理等社会生活的各方面,产生了崇尚人格、安定家庭、协调社会、治国安邦、顺应自然的多种功能。认真研究孟子的“和谐思想”,对于科学理解和认识构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 相似文献
3.
孔子的和谐思想对构建和谐社会的启迪 总被引：2，自引：0，他引：2
孔子的社会和谐思想以“仁”为基础,包括人际和谐和人与社会的和谐两个方面;人与自然和谐包括爱护生命、热爱自然、敬畏自然。孔子的和谐思想对当今和谐社会构建具有重要的启迪作用。 相似文献
4.
论人际和谐与思想政治教育的相互影响 总被引：1，自引：0，他引：1
人际和谐是思想政治教育的基础,思想政治教育的目标本质上就是促进人际和谐。中国具有深厚的传统人际和谐思想,人际和谐是思想政治教育的重要前提,同样,思想政治教育对人际和谐也具有重要的引导作用。因此,人际和谐与思想政治教育相互联系、相互促进、彼此协调。 相似文献
5.
高校思想政治教育在高等教育中发挥着不容忽视的重要作用.社会主义和谐社会理论提出之后,高校思想政治教育和谐构建成为高校教育的重要研究课题.在社会主义和谐社会理论背景下,基于马克思主义的人际理论,针对高校思想政治教育和谐构建进行研究具有积极的理论发展价值和现实指导意义. 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2015,(33)
儒家道德思想为个人道德、社会道德和自然道德的统一。个人道德培养内心和谐,社会道德引导社会和谐,自然道德创造天人和谐,是儒家道德思想"和谐"的具体体现。深入分析儒家道德思想"和谐",对和谐社会构建的启示:提升个人道德修养水平,增加心理矛盾平衡能力;增强社会环境建设力度,创设矛盾平衡的条件;强调自然环境保护,促进人与自然和谐发展。 相似文献
7.
构建社会主义和谐社会是巩固党执政的社会基础,实现21世纪党的三大历史任务的必然要求。本文针对高校思想政治教育中的人际和谐问题做了一些理论和实践的探讨,主要包括高校人际和谐的理解和基本原则,对高校人际和谐的思想政治教育功能做了介绍。 相似文献
8.
孙富磊 《商丘职业技术学院学报》2011,10(3):102-103,122
曾国藩,好学致礼。一生践行和谐伦理、追求内圣外王之道,乃儒家名师,广为后人敬仰。他认为,孝悌伦理是家族兴旺的坚实基础;万金买邦乃邻里、人际和谐及家族兴旺的关键;人人内圣国家才能和谐兴旺。曾国藩深髓的和谐伦理思想对构建社会主义和谐社会仍然具有重要的现实意义。 相似文献
9.
构建社会主义和谐社会的重大战略思想对大学生思想政治教育提出了新的要求。大学生和谐教育的重点是德智和谐、身心和谐、人际和谐、环境和谐的教育。当前必须采取一系列措施从制度、教学、利益及活动等方面来加强大学生的和谐教育。 相似文献
10.
李明珠 《安徽教育学院学报》2008,(4)
道家文化有强烈的和谐意识,其"道法自然"的精神本质就是追求道、天、地、人的大和谐.道家和谐文化包括天人和谐、人际和谐与心灵和谐等各个方面,其基本精神强调人与道的和谐,认为循道发展为和谐之根本."守道","万物为一","复归于朴","不为物役"等是其主要内容.道家和谐思想内涵深刻,见解独到,但一直没有得到很好开掘和认识.道家和谐思想对构建和谐社会有思想启迪和警示意义,应从中汲取有益的借鉴. 相似文献
11.
康新亚 《商丘师范学院学报》2010,26(5):19-22
先秦儒家与道家对构建和谐社会分别提出了伦理和谐型与自然和谐型的和谐社会思想。虽然他们在所代表的阶级立场、和谐社会的性质、和谐的水平以及实现社会和谐的基本途径等问题上表现出很多的不同,但其产生的时代背景和经济基础是一致的。先秦儒道和谐社会思想对我们今天构建社会主义和谐社会具有重要的思想启迪意义。 相似文献
12.
郭振聪 《绵阳师范学院学报》2012,31(6):105-108
毛泽东的政治和谐思想根植于中国革命和社会主义建设的生动实践。中国传统文化中的和谐思想所代表的相合不散的内核精神,所包含的人与人和谐、人与自然和谐以及人自身之间和谐的丰富内容,所体现的"和为贵"的独特价值是毛泽东政治和谐思想最丰富的思想来源。马克思主义关于实现和谐社会是人类历史发展的必然趋势、生产力的高度发展是社会和谐的前提条件、和谐社会的表现是社会各方面的协调并进、人自由而全面的发展是和谐社会的无上境界的和谐思想,为毛泽东的政治和谐思想指明了方向。 相似文献
13.
和谐是儒家文化的最高价值原则。儒家认为和谐是事物存在的根据,是事物矛盾发展的最终归宿。它既是一种人文规范式的道德法则,又是人与自然应和谐互济的生态法则,它包括身心和谐、人际和谐、群己和谐、天人和谐等四个层次。汲取儒家和谐精神中的宝贵遗产,对构建现代和谐社会具有重要的借鉴意义。 相似文献
14.
杨国宜 《合肥教育学院学报》2005,22(3):4-9,14
朱熹对传统思想中的和谐理念进行了全面的阐释，是一份值得研究的珍贵的思想遗产。朱熹从自然和谐、天人和谐、人际和谐、身心和谐等方面论证了和谐的普遍性；从公平性、公正性、和平性、包容性、多元性、适中性、和睦性等方面论证了和谐的原则和基本精神；从宣传教育、建立纲纪、减轻负担等方面论证了实现和谐的方式和途径。 相似文献
15.
孙福林 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
在全社会积极倡导与和谐社会相适应的伦理观对于推进和谐社会的建设无疑具有先导性作用。我国古代的思想家主张人类应当尊重自然,天人合一;强调和为贵,提倡宽和处世,追求以形成和谐的人际关系为主题的大同社会;主张人之身心和谐,保持平和、恬淡的心态;强调协和万邦,主张不同的国家应和睦相处。这些思想对于今天建设和谐社会具有诸多的伦理启示。 相似文献
16.
李小健 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):72-75
构建和谐社会思想是在继承和发扬中国传统＂和＂文化基础上形成的,它吸收了中国古代＂天人和谐＂、＂人际和谐＂、＂身心和谐＂和＂世界和谐＂的思想精华,为实现社会和谐提供了相应理念共识;它坚持了中华传统中＂仁义道德＂、＂中庸尚和＂、＂正心修身＂、＂天人合一＂等精神内核,回应了诸如＂道德危机＂、＂传统发展观的‘代价论＇＂等造成当今社会不和谐的错误思想和行为,为构建和谐社会创造了现实而有利的条件。中国传统＂和＂文化必将为构建社会主义和谐社会作出积极贡献。 相似文献
17.
和谐大学是和谐社会的重要组成部分,加强大学生的思想政治教育是构建和谐大学的重要途径.构建和谐大学,必须建立和谐的思想政治教育机制,充分发挥思想政治教育所具有的基本教育功能. 相似文献
18.
康绳法 《乐山师范学院学报》2013,(6):90-95
荀子天人关系思想既坚持朴素唯物观念;又渗透反对片面性的朴素辩证思维。他既强调"明于天人之分""君子敬其在己者而不慕在天者",发挥人的主观能动性以应对自然,治理自然;又对象法天地自然,以及天人之间互为始终的联系给予关注。他追求的是"上得天时,下得地利,中得人和",天人和谐,人际和谐生动活泼的局面。这就既清算了听天由命的错误观念,又不至陷入"天人对抗"的另一极端。而这又得力于他的思想既继承并创造性发展了优良传统,又在争鸣中经受了锻炼,从而不仅能超越前人,站到时代的制高点,而且也给后人,乃至今天以有益的启示。 相似文献
19.
宋林静 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(4):73-76
在和谐校园建设语境下,高校思想政治工作具有非对抗性、以人为本、尊重学生主体地位、充分体现时代性和先进性等重要特征.加强高校思想政治工作对构建和谐校园具有重要意义.必须坚持以社会主义核心价值体系,培育高素质教师队伍;抓好思想政治工作队伍建设,提高思想政治工作水平;改进工作方式方法,提高思想政治工作有效性;切实加强心理健康教育,引导学生健康成长;营造良好的人际氛围,促进校园和谐. 相似文献
20.
孙福林 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(1):35-37
在全社会积极倡导与和谐社会相适应的伦理现对于推进和谐社会的建设无疑具有先导性作用。我国古代的思想家主张人类应当尊重自然,天人合一；强调和为贵，提倡宽和处世。追求以形成和谐的人际关系为主题的大同社会；主张人之身心和谐，保持平和、恬淡的心态；强调协和万邦，主张不同的国家应和睦相处。这些思想对于今天建设和谐社会具有诸多的伦理启示。 相似文献