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1.
实施素质教育的关键是教师.教师素质的高低,在一定程度上影响着学生素质.因此,实施素质教育,提高中小学教育教学质量,减轻学生过重课业负担的关键,是提高中小学教师的素质. 相似文献
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王灵英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
基础教育要大力推进素质教育,培养跨世纪新人,必须要有高素质的中小学教师队伍.教师素质是实施素质教育的关键.中小学教师要提高自身素质必须进行继续教育.继续教育是中小学教师素质提高和完善的必要途径. 相似文献
3.
伍漓恋 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(4):185-188
中小学教师应该具备良好的人文品格和良好的师德,弘扬人文精神,对学生充满人文关爱。负责培养中小学教师的高等师范院校,要注重高师学生科学素质教育与人文素质教育的协调发展,以正确的方法途径塑造中小学教师的人文品格。 相似文献
4.
程晨 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):83-85
近几年来,部分中小学教师存在着较为严重的心理困惑,从而影响了素质教育的实施,影响了教师队伍的建设.分析中小学教师产生心理困惑的原因,寻找促进中小学教师心理健康的对策,将有利于提高中小学教师的心理素质,造就一支高素质的中小学教师队伍. 相似文献
5.
实施素质教育的关键是教师。教师素质的高低,在一定程度上影响着学生素质。因此,实施素质教育,提高中小学教育教学质量,减轻学生过重课业负担的关键,是提高中小学教师的素质。 相似文献
6.
当前,我国农村中小学教师的综合素质与基础教育改革的要求仍有较大差距。在这一背景之下,以教师专业化为核心,进一步加强农村中小学教师继续教育工作,已成为我国基础教育改革和素质教育发展的关键。 相似文献
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实施继续教育工程,对中小学教师进行继续教育与培训,目的就是全面提高中小学教师的整体素质,以适应实施素质教育和提高教育质量的需要。从抚顺市中小学教师的实际出发,构建中小学教师继续教育工程体系的基本框架具有深远的战略意义。 相似文献
10.
文安强 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
全面推进中小学素质教育,对教师的思想观念、知识结构和教育教学能力都提出了新的要求。更新教育理念,改进教学方法,抓好师德建设,建立教师培训、评估、研究体系,努力建设适应中小学素质教育需要的高素质教师队伍。 相似文献
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通过问卷、座谈等多种形式的调查及相关数据的分析，章认为：黄冈市中小学教师队伍的基本素质比较好，他们在实施素质教育方面具备了一定的基础性的条件；但是：根据全面实施素质教育的要求，这支队伍素质还存在着较大的差距和一些方面的不足，因此，为适应素质教育的需要，全面提高中小学教师素质，教师继续教育工程任重道远。 相似文献
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刘振怀 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):41-45,51
自从第三次全教会以后,作为全民素质教育的重要组成部分──中小学的素质教育进入了一个新阶段。它对学校、教师、学生、社会、家长都提出了新的任务和新课题。首先给全体教师提出了新课题,使全体教师面临新的考验和挑战,因为高素质的教师是培养高素质学生的保证。没有高素质的教师素质教育就是一空话。素质教育的新形势对中小学教师的素质有许多要求,但针对目前我们中小学教师的实际,构建科学的知识结构是当务之急。 一、当前中小学教师构建科学的知识结构具有特殊意义 所谓的知识结构指的是个体或群体拥有的知识的种类、深度层次以及… 相似文献
13.
全面推进中小学素质教育,对教师的思想观念、知识结构和教育教学能力都提出了全新的要求。必须更新教育理念,改进教学方法,抓好师德建设,搞好教师培训,进行教学质量评估,努力建设适应中小学素质教育需要的高素质教师队伍。 相似文献
14.
毛洪文 《荆州师范学院学报》1999,22(3):119-123
基础教育实施素质教育所面临的最大困惑是教师的素质问题，对此，要着重提高中小学教师的整体素质，并从素质教育的要求出发系统，研究中小学教师的素质的要求出发系统，研究中小学教师的素质构成，而提高中小学教师素质必须从认识、培训体制等方面切实解决问题。 相似文献
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全面推进中小学素质教育,对教师的思想观念、知识结构和教育教学能力都提出了新的要求。更新教育理念,改进教学方法,抓好师德建设,建立教师培训、评估、研究体系,努力建设适应中小学素质教育需要的高素质教师队伍。 相似文献
18.
余剑林 《湖州师范学院学报》2003,25(2):84-86
现代教育的发展，要求中小学教师为适应素质教育的需要，应由“经验型”教师向“科研型”教师发展，中小学教师要提高自身素质，就必须重视科研能力的培养。因此，在中小学教师的继续教育中，应重视对中小学教师科研能力的培养。 相似文献
19.
赵琴 《深圳信息职业技术学院学报》1997,(1)
中小学教师继续教育怎样为素质教育服务?这是一个亟待解决的重要问题。本文阐述:要认识到素质教育对中小学教师继续教育目的的深化和扩展;树立及时性与长远性结合的质量效益观;进行继续教育的内容、形式、方法以及培训院校管理模式的改革。 相似文献
20.
范光基 《福建教育学院学报》2013,14(3):75-79
在教育信息化背景下,加强和提高中小学教师信息素养是一项紧迫而重要的任务。进一步明确中小学教师信息素养的内涵,积极构建中小学教师信息素养的科学体系,通过有效途径和方法大力提高中小学教师的信息素养,对提升中小学教师队伍的整体素质,提高中小学教师实施素质教育的能力,促进中小学教师专业化发展具有重要意义。 相似文献