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本文通过分析目前应用性本科院校信息管理与信息系统专业应用型人才培养的实践课程中存在的典型问题,对于该专业的实践课程体系的构建进行了总体规划,并给出了切实可行的解决措施以供参考。 相似文献
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信息管理与信息系统专业定位与课程体系改革探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
文章在简要介绍了国内信息管理与信息系统专业的发展现状之后,分析了广东工业大学信息管理与信息系统专业的定位与特色,探讨了该专业的课程体系构建与改革方面的问题。 相似文献
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电子商务专业人才培养模式与课程体系设置探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
面向21世纪人才培养目标和课程体系建设是当前教育改革的重点,针对信息管理与信息系统专业（电子商务方向）的特点,提出了该专业人才培养模式和新的课程体系与教学计划。 相似文献
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“信息管理与信息系统＋软件工程”双专业复合型人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息化高速发展的今天,社会对高水平信息管理人才的需求越来越大,随之而来的人才培养越来越受到社会的关注。＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学经过探索与实践,积累了丰富的经验并取得了诸多成果。本文主要分析了传统的信息管理与信息系统专业存在的问题,论述了＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式的构建和运行机制,最后指出了复合型人才培养模式的特色。 相似文献
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张颖 《兰州教育学院学报》2014,(7):113-114
本文结合信息管理与信息系统特色专业的发展现状,分析了专业建设过程中存在的问题,并从专业定位、培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等几个方面提出信息管理与信息系统专业建设的对策与建议,以期能为信息管理与信息系统专业建设提供些许参考。 相似文献
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谷震离 《广东技术师范学院学报》2010,(9)
信息管理与信息系统专业建设与人才培养是根据本专业培养目标和学科理论发展,加强师资队伍建设,制定科学的课程体系,加强课程建设和管理,更新教学观念、提高教学技能,重视实践教学、培养创新能力. 相似文献
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本文以浙江大学信息管理与信息系统专业为例,通过与加拿大知名高校西蒙弗雷泽大学（Simon Fraser University）信息管理系统专业的对比分析,揭示了浙江大学信息管理与信息系统专业目前的教育现状,为我国信息管理与信息系统专业教育的进一步发展及人才培养提供借鉴和参考。 相似文献
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赵丽丽 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
大数据背景下社会所需人才呈多样化、专业化趋势,促使高校积极进行改革,转变人才培养模式。"翻转课堂"作为一种创新型教学模式,在我国得到了广泛关注,并收获了良好的教学效果。以信息管理与信息系统专业实训课程体系为例,引进"翻转课堂",拟构建符合大数据时代要求的创新型综合实践教学体系,创建专业人才培养模式。 相似文献
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"运筹学"是信息管理与信息系统专业的学科基础课,本文结合东北林业大学信息管理与信息系统专业现状,针对目前"运筹学"课程教学中存在的不足,从课程体系、教学内容、教学方法和手段、教学评价、实践教学等方面提出了一些建议和对策。 相似文献
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本文从社会需求的职业岗位出发,对信息管理与信息系统专业核心课程的教学进行了研究,为信息管理与信息系统专业人才走出就业瓶颈提供可参考的人才培养新思路。 相似文献
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民族地区"信息管理与信息系统"专业建设发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王观玉 《黔南民族师范学院学报》2006,26(6):48-52
为适应人才市场需要,目前多数高校都开设了“信息管理与信息系统”专业,作为一个新专业,我们必须清楚地认识和分析该专业的办学特点和优势,结合地区社会经济的发展,认真分析专业办学思路,制定合理的课程体系,才能促进该专业健康良性发展。本文对民族地区该专业的办学思路、课程体系构建等问题进行了探讨。 相似文献
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民族地区信息管理与信息系统人才培养方案设计 总被引：1，自引：0，他引：1
阐明了民族地区高校信息管理与信息系统专业的培养目标和培养方向,从实际出发,通过人才培养方案的设计,提出了具有民族地区特色的“信息管理与信息系统”专业人才培养思路。 相似文献
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信息管理与信息系统专业建设探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
王改性 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):113-115
信息管理与信息系统专业是一门集信息与管理技术于一体的交叉学科，其核心内涵是“信息的管理”和“管理系统的管理”。其建设应根据专业内涵和信息社会的人才需要，明确培养目标，构建完善的课程体系，强化实践教学。 相似文献
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侯安才 《浙江农村技术师范专科学校学报》2008,21(2):143-144
文章以浙江万里学院“信息管理与信息系统”本科专业为例,面向高质量、高层次的应用型人才培养,对MIS课程体系建设、教学改革及实践效果进行分析和总结。 相似文献
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信息管理专业实验课程体系改革及创新人才培养研究与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实验教学是创新人才培养的重要环节,社会对信息管理专业人才的需求具有多样性。根据信息管理专业人才培养的定位目标与要求,对实验教学进行了系列的改革与探索,培养符合目标要求的信息管理专业创新人才。该文介绍了信息管理专业实验课程体系改革措施与方法及创新人才培养模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
在大数据背景下,信息管理与信息系统专业培养过程中存在着专业定位不明确、人才培养方式单调、课程体制落后、师资力量不足等现实问题。院校应基于这些问题,根据大数据时代对信管人才的现实需求,分别通过确立专业培养目标、制定有效培养计划、革新专业课程体制、强化师资团队建设等有效路径,构建完善的信息管理与信息系统专业培养模式。以期来提高其专业学生的实践能力和创新精神,为他们日后的职业生涯发展奠定坚实基础。 相似文献