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在《动物学》教学中,我们根据季节特点,本地区特点和当地学生的实际情况,适当调整了教材内容,在教法上也作了—定改进,从而取得了较好的效果。主要做法如下: 1.结合实际,适当调整了教材内容的顺序。现行《动物学》教材,在内容的编排上是按动物进化的顺序,由低等到高等进行编排的。由于我校地处优美的环境之中,周围有湖泊、溪流、多种农作物、树林密布的丘陵。在这个天然的生物基地中,教材中所涉及到的代表动物,绝大多数都能见到,因此,我们对教材内容的编排顺序进行了个别调整。如《环节动物门》作为第五章内容,可以凋整到第一章或第二章来讲述。其理由是:(1)秋季校园周围,环毛蚓繁多,便于就地采集活体进行观察解剖。(2)环毛蚓在这个季节时大部分已成龄化,其内部构造特别是生殖系统易于观察。同理,《节肢动物门》可以调整到春末夏初;《鱼纲》可以调整到六月份等等。做这样的调整,是为了使教材的内容可以和我们学校周围的动物活动、生长的情况密切联系,可以使我们随时采集到动物活体,从而紧密地配合了 相似文献
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初中科学是一门以观察实验为基础的自然科学。从学生一踏入初中大门开始,我们就应该以观察实验为出发点进行教学,这样不但可以使科学知识更容易为学生所理解和掌握,而且还可以帮助学生养成从观察实验出发,探究科学知识的习惯,进而调动学生学习科学的积极性。 相似文献
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我们十四中学从1982年起,对植物学科的考试方法进行改革,通过口试、实物辨认、显微镜使用等形式,全面考查评定学生的考试成绩。实践证明,效果良好。这种考试方法,不仅培养了学生的观察能力、实验操作能力,也调动了学生学习植物学的积极性。初中植物学是一门实践性、直观性、实验性很强的课程。以往的闭卷考试,只注意考查基本概念、基础知识等描述性的内容,而忽略了对学生观察、实验能力及显微镜使用等基本技能的考查。从心理学角度考虑,让学生多种器官参加活动,是他们摄取大量感性知识的必要前提。组织学生多观 相似文献
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绪论作为每一门学科的前言,每位生物教师都要给予足够的重视。通过植物学绪论的教学,应使学生了解植物学是一门怎样的科学,了解人为什么离不开植物,应使学生了解我国是研究植物历史和我国丰富的植物资源,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习植物学的积极性。我们采甩参观法进行绪论课的教学,受到 相似文献
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欧忠祥 《中学物理教学参考》1995,(6)
在九年制义务教育初中物理教材的扉页中明确指出:“书中有大量的插图,它们是教学内容的必要组成部分,有些插图形象生动地说明课文的内容,有些插图本身包含了重要的物理知识,应认真阅读。”这就要求我们在教学过程中要充分利用课本插图,发挥其作用,以培养学生的各种能力。下面结合自己的教学实践,谈些粗浅的体会。 一、借助插图培养观察技能 物理是一门以观察、实验为基础的科学。显然,观察是学生学习物理必备的能力之一。丰富多采的插图是使学生产生观察兴趣极好的感性材料。教学中要通过引导学生有顺序、有比较地观察,使学生既能从插图中认识事物、发现规律、获取知识,又能提高观察和解 相似文献
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九年义务教育《自然教学大纲》明确提出:自然教学在于指导学生认识周围自然界常见的事物,及其相互间的联系,了解人类对自然的利用改造,保护和探索,培养学生学科学,用科学的能力,主要的是初步的观察能力,实验能力、制作、栽培、饲养等动手能力。 农村学校地处农村,周围自然条件优越,对于开展自然教学有着得天独厚的自身优势。我们结合本县实际和教学实践归纳了几点作法。1 结合实际,补充自然教学内容 1、调整 有些教材中的自然实物与当地的季节、时令不相符,我们就将这些教学内容适当调整。如讲《冰》一课时,适当把这一课往后安排,寒冬腊月冰天雪地的时节进行教育,有教学实物材料,学生学习有了感性认识,对于掌握课本上的知识就容易多了。 相似文献
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初中植物分类学教材内容中对常见植物列举了10个目10个科,其中有些是一般常见的植物,有些就不易找到.例如,柑桔在北方就不易发现,甚至花椒树也不太常见.这样就降低了学生学习植物学的兴趣和积极性.为了解决这个矛盾,我们仅就周围环境中常见的一般植物——农田杂草植物作了一番调查,我们共采得这类植物标本26个科和40多种.这些杂草与农作物存在着你死我活的生存竞争.据联合国粮农组织报道,全世界杂草总数约有5万种,其中8000种是农田杂草,危及主要粮食作物约250种,危害最严重的有76种,18种尤为严重. 相似文献
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人民教育出版社版九年制义务教育制教材初中第一册生物学教科书第50页,有关植物叶片下表皮的观察实验,是用镊子撕取蚕豆(Vicia faba L)等植物的叶片下表皮进行观察。在实际操作中,我们发现有两个困难:一是由于季节原因,实验时不易采集到蚕豆叶;二是学生实验用具质量不高,很难用镊子撕下植物叶片下表皮,因此,学生实验效果不理想。鉴于上述原因,我们将此实验作了部分改进,具体方法如下: 相似文献
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初中科学是一门基于实验、旨在全面提高学生科学素养的入门课程。尽管实验对提高学生的科学素养具有重要作用。在实际的科学课堂教学中．却普遍存在实验条件欠缺、实验时间不足、实验安排欠妥、实验教学方法单一等问题。通过问卷调查,我们发现作业多、教材内容多、课时不够、没有空余时间做科学实验是初中开展科学实验教学的主要问题。为了解决这些问题,本研究采用“利用实验包进行课外实验”的方式,较好地解决了问题．并取得了良好的成效。 相似文献
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兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。在植物学及植物生理学的教学过程中,要结合学科的特点,以实物观察,多增加实验和使用现代化的教学手段等方法激发学生的求知欲,同时,介绍当今该学科研究的新成就及其发展前景,从而调动学生的学习潜能。 相似文献
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生物学是一门实验科学,为了给学生提供更为方便的学习条件,使他们有可能更多地观察和实践,做到理论联系实际,我们对他们开放了生物实验室。我们的具体做法是: 一、把贮藏室改造成展览室贮藏室是存放仪器和教具的,多年来,一直对学生关闭着。首先根据教学需要,把贮藏室改造成展览室,向学生开放。整个展览室共分4个部分。第一部分是《生物学基础知识》。这一部分主要展放与教材内容有关的标本、模型、挂图等直观教具。其排列顺序是细胞、新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生物的进化、生物与环境、运动与健康,即以高中生物教材内容为主线,将生理卫生的内容排列在有关部分。这样展放不仅科学並且实用。展览室平时可供学生参观,教师也可根据需要随取随放,十分方便。第二部分是《生物实验》。在这一部分,把高中生物和生理卫生所涉及到的主要实验分 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学。怎样教得生动,学得活泼,对初中物理入门教学尤为重要。为了配合课堂教学,充实课余生活,让学生动手动脑学习物理学,本刊增辟《观察、实验、思考》栏目,给教师们提供初中物理课外实验教学参考资料。这一期先刊出初中物理第一册第一、二两章的内容,以后将不定期顺序陆续刊出。 相似文献
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在自然课教学中充分运用多媒体计算机这个教学辅助手段，有利于培养学生的观察能力、思维能力和想像能力，培养学生的科学自然观，能取得较好的教学效果。在具体的教学过程中教师还应注意以下几个问题。一、处理好计算机同观察、实验之间的关系运用多媒体计算机辅助教学是一种趋势，但不能只追求时髦，赶潮流。它虽然可以解决学生平时难以观察到的物体，但同直接观察实物有一定的距离，不能对实物产生触觉、味觉和嗅觉。因此，不要用多媒体技术代替观察与实验。如识别各种岩石或植物等，就可以用标本和实物让学生进行观察，这样观察效果会更… 相似文献
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科学是一门以观察和实验为主的科学,实验教学则是科学教学的一种非常重要的手段,在初中科学教学中,根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展科学实验教学,不仅可以培养了学生的动手能力,而且可以培养学生的创新意识,同时激发学生的学习兴趣.本人结合教学实际,以实际教学中的一些实验为例,浅谈初中科学实验的改进. 相似文献
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<正>小学科学是一门实践性很强的学科。在教学中,教师不能单纯靠讲解,也不能完全依靠演示,要让学生亲自动手实验,在反复观察的实验活动中,掌握各种知识、技能。根据科学课的特点,把多媒体技术运用在科学教学中,有利于我们的科学教学。为学生创设探求科学的情境在教学中向学生提供实物教材,再恰当地辅以多媒体手段,就可以为学生 相似文献
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生物是一门实验科学,初中生物实验在整个中学教学中占有很重要的地位,因此在初中进行实验强化训练,对学生继续学习生物和今后从事生物研究有深远的意义。自2001年秋季实行新的义务教育教材以来,我们从初一开始就进行了实验强化训练。一、根据生物教材内容和大纲要求,进行强化训练大纲规定要重视学生的能力培训,要求教师在整个教学过程中,要充分发挥主动精神,努力创造条件,完成教学大纲中所规定的观察实验、实习、演示等各项要求,从而培养学生的观察、实验、思维和自学等能力。如果不进行强化训练就不可能达到大纲提出的要求,就会影响九年义务教 相似文献
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加强植物教学和生活实际的联系东北师大附中陈丽萍在初中开设《植物学》．因为该科不参加中考，所以在很多学生心目中．这门课是副科。学生不愿花时间、精力来学习《植物学》．这就要求生物教师必须采取有力措施来调动学生的学习积极性。加强《植物学》和生活实际的密切联... 相似文献