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借鉴多学科视角和方法,全面分析新课程背景下高师体育教育专业面临的问题与挑战,进一步探索高师体育教育专业人才培养模式和职业素质结构的特点,主动适应基础教育的需要.树立新的人才培养观念,深化人才培养质量,促进专业的核心竞争力的提高,为加速省级重点专业建设与完善奠定扎实的基础,促进体育教育专业人才培养质量和整体素质的提高. 相似文献
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高师体育教育专业是培养体育人才的摇篮,其培养的学生肩负着推进21世纪素质教育发展的重任。特别在构建和谐社会、提倡健康第一的今天,更有必要研究和完善高师体育教育专业课程体系。吉林省高师体育教育专业目前还没有开设瑜伽课程。在创建和谐社会的今天,高师体育教育专业有责任培养出懂得爱人、爱己、爱社会的体育师资。所以有必要对高师体育教育专业开设瑜伽课程进行可行性研究。 相似文献
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现代奥林匹克运动蕴涵了丰富的教育理念,对高师体育专业发展和人才培养模式产生了深远的影响.目前我国体育教育专业人才培养现状不容乐观,奥运会对高校体育人才需求、培养和课程建设等方面提出了新的要求.因此,我国高校体育教育专业人才培养应在培养目标、课程改革和培养学生综合能力等方面进行重新定位. 相似文献
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主要运用文献资料、逻辑分析、访谈等研究方法,探讨了高校体育教育专业人才培养模式与基础教育体育课程改革互动发展中凸显的现实问题,并勾勒出了解决问题的路径。高校体育教育专业的人才培养,要在建构合理的课程结构的同时,注重体育教学的师范性并适度地淡化其竞技性,注重来自基础教育体育教学的反馈,真正实现高校体育教育专业人才培养与基础体育教育改革的良性互动。 相似文献
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随着我国基础教育逐步由应试教育向素质教育转变，以培养合格中学体育教师为目标的高师体育教育专业的教学重心也应发生相应的转变。本文分析了当前高师体育教育专业的教学现状，并在此基础上提出了改革的设想和几点措施 相似文献
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高师民族音乐学专业以地方少数民族音乐历史、发展趋势等为研究对象,是一门涉及范围广泛的音乐学科。民族音乐学专业人才不仅要有扎实的理论基础,还要全方位地掌握民族音乐的各项专业技能。本文从高师民族音乐学专业人才的培养创新点入手,具体探讨了高师民族音乐学专业人才的培养模式和教育实践,以期为我国音乐教育事业的发展培养更多的专业人才。 相似文献
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为适应基础教育改革需要,把握师范院校教改方向。探索英语教师教育专业人才培养新模式,“基础教育英语教师培养规格与培养模式研究”项目课题组对河南省6所高等师范院校英语教师教育专业培养模式进行了调研。通过描述性统计和定量分析,调查基本反映了我省高师英语教师教育专业培养模式所存在的问题。 相似文献
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教育必须适应社会发展是被实践验证了的客观规律．从这一视角出发，对我国高师体育教育专业人才培养赖以支撑的课程体系，予以理性检视回顾、评判了传统课程体系的历史与现状；探讨了现代及未来社会发展对体育教育专业人材的需求规格；提出了创建与社会发展相适应之课程体系的技术路径：阐明了新型课程体系基本框架的搭建原则、基本内容和主要特征、以期为我国高师体育教育专业课程体系改革提供一点借鉴． 相似文献
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体育教育专业具有较强的实践性,因而对教育实习尤为重视。新一轮的基础体育教育改革对我国中小学体育教育的开展产生了深刻的影响,在新课标背景下体育教育实习出现了不少新的问题,本文旨在分析和探讨这些新问题,为课程改革背景下高师体育教育实习的发展提供对策性建议。 相似文献
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惠艳 《通化师范学院学报》2005,26(4):124-125
依据学校体育“健康第一”的指导思想，对“健康第一”思想的理解、中学体育健康基本理念和高师体育专业人才培养现状分析，提出高师体育教育专业应转变观念、优化课程内容改革教学方法注重培养学生能力和健康的心理，以适应中学体育与健康课程改革要求． 相似文献
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对高师数学专业课程改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪 90年代以来 ,我国全面实施素质教育 ,已成为教育改革的基本导向。特别是第三次全国教育工作会议制定的《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的重大改革措施 ,给高师教育的课程改革指明了方向 ,注入了活力。重新审视高师教育数学专业的课程体系 ,按照素质教育的要求 ,当务之急是以培养学生的创新能力和实践能力为重心 ,更新课程观念 ,建立适应 2 1世纪社会发展及教育发展需要的数学课程体系。本文从探讨高师数学专业学生应具备的基本素质为着眼点 ,分析当前高师数学专业课程体系存在的问题 ,并探讨高师数学专业… 相似文献
13.
现代的教育观和人才观已由重知识向重能力和素质转变．传统的体育教学评价．侧重于专业的各独立学科材料的知识技能的学习水平考量．它难以把握学生的专业能力的状态．由此．在能力本位视角下．构建以能力为本的高师体育教育专业能力的评价体系．实现专业能力评价的主体多元化．增强评价的发展性功能．是培养体育教育专业人才主动适应社会发展和教育潮流的理性选择． 相似文献
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伏小亚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):105-106
普通高等学校体育教育专业人才的培养关系着基础教育体育教学的发展,然而目前高校体育教育专业的人才培养模式落后,无法顺应基础教育改革的潮流,随着基础教育中体育教学的改革,对于培养中小学体育师资的高等教育体育教育专业的人才培养有了新的要求和严峻挑战.针对宁夏中学体育与健康教师教学的实际状况出发,调查目前对中小学体育教学现状和新课标下体育教师的能力结构.结合调查的实际情况,对宁夏高等院校体育教育专业人才培养模式修改提供建议. 相似文献
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16.
从中学生物教学存在的问题和原因入手,提出了高师生物教育专业人才培养如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业的改革问题. 相似文献
17.
高师体育教育专业课程设置的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应基础教育课程改革,培养新课程体育师资,高师体育教育专业的课程改革势在必行。文章通过对我国高师体育教育本科专业课程设置中存在问题的分析研究,提出了改进的措施和建议,从而为高师体育教育专业的课程改革提供参考和借鉴。 相似文献
18.
钟锐锋 《绵阳师范学院学报》2003,22(4):22-25
本文分析了当前我国教师教育体系改革和教师专业化发展的形势,并结合基础教育改革的要求,从三个方面阐述了地方高师院校转型和人才培养模式改革的必然趋势.一是地方高师院校办学模式要从“师范教育“向“教师教育“转型,二是地方高师院校要重新建立专业化教师的培养范式,三是高师教育要培养适应基础教育改革要求的、具有综合素质与创新能力的专业化教师. 相似文献
19.
从中学生物教学存在的问题和原因入手，提出了高师生物教育专业人才培养如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路，讨论了高师生物教育专业的改革问题。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
高校体育教育专业承担着培养中小学体育教师及社会体育工作者的重任,关系着我国体育师资水平的提高及社会体育事业的发展。美国高等教育在世界上处于先进水平,通过对中美两国体育教育专业培养目标、课程设置、实习体系三大方面的对比,可以使我们更加清醒地认识到我国体育教育专业人才培养模式存在的缺陷,并有针对性地提出优化策略。 相似文献