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1.
境外企业A股上市：中国资本市场国际化的必然选择 总被引：2，自引：0，他引：2
目前中国资本市场发展迅速、监管水平日益提高,适时允许境外企业在中国A股市场上市,是我国资本市场进一步发展国际化的必然选择.但目前境外企业在A股上市融资面临着法律制约、资本市场环境、外汇管理风险等问题,因此加快相关法律法规的制定与研究、吸纳和培养具有境外费本市场操作经验的人才、加强进出资金的监控管理等措施对尽快实现境外企业A股上市具有重要的意义. 相似文献
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龚文龙 《商情·科学教育家》2013,(26)
随着全球化的不断发展,中国农业银行继2010年7月15日登陆上海资本市场后,16日成功在香港挂牌上市.至此,工行、农行、中行、建行等中国大型国有商业银行全部完成在香港和上海两地上市.@@本文针对国内外学者对国有商业银行会计信息披露质量变化的不同观点,研究国有商业银行在香港上市是否导致其会计信息披露质量的变化,以及这些国有商业银行的会计信息披露质量受到哪些公司治理因素的影响.比较海外上市对国有商业银行会计信息披露的利弊,从而实现本文的研究目的. 相似文献
3.
王凤荣 《聊城师范学院学报》2004,(1):106-109
中国企业国际化，尤其是通过资本市场境外上市的方式实现国际化，是融入世界经济金融全球化的重要路径。在直接上市、造壳上市和借壳上市三种境外上市方式中，当前全球经济不景气和股票市场低速使借壳上市正成为中国企业国际化扩张的低成本方式。境外上市一方面可以开拓企业国际融资通道、搭建国际化生产经营平台，另一方面也有助于强化公司治理、提升企业形象。然而，企业要妥善处理好“买点”与“卖点”、“挂牌”与“保牌”的关系．才能在境外上市之路上顺利行进。 相似文献
4.
王贞 《中阿科技论坛(中英文)》2024,(3):68-72
儒家文化的仁爱、正义、和谐、诚信等核心思想对企业行为和价值观念有着深远的影响。文章选取2011—2021年中国沪深A股上市企业作为研究样本,研究儒家文化对企业技术创新的影响和作用机制。基于地理距离模型对中国儒家文化进行量化测度,采用实证分析法,检验了儒家文化对企业技术创新的影响。研究结果表明,儒家文化能显著促进企业技术创新;儒家文化通过提升企业人力资本影响企业技术创新;儒家文化通过降低企业的代理问题影响企业的技术创新。 相似文献
5.
中国的资本市场虽发展迅速,但仍无法满足众多中国企业上市的迫切需求,在经济、金融全球化的背景下,许多境内企业纷纷赴海外上市,但在海外上市的热潮背后也暴露出了许多的问题,本文分析了海外上中存在的问题及原因,并提出一些对策建议,希望中国企业的海外上市之路能够有所借鉴。 相似文献
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通过对浙江省家族企业上市的利弊和上市企业的案例分析,加上通过对浙江省企业家的采访,深入了解企业上市决策制定的影响因素,为浙江省家族企业上市的决策提出建议. 相似文献
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通过对浙江省家族企业上市的利弊和上市企业的案例分析,加上通过对浙江省企业家的采访,深入了解企业上市决策制定的影响因素,为浙江省家族企业上市的决策提出建议. 相似文献
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我国新闻出版企业上市路径选择探研 总被引：1，自引：0，他引：1
陶大坤 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(4):44-47
伴随着政策的松动和资本市场的不断完善,我国新闻出版企业上市之风日行。基于直接上市与间接上市、境内上市与境外上市各有利弊得失,结合境内外资本市场的差异、政策的变迁以及企业属性的异别,我国不同类型的新闻出版企业上市的渠道和地点选择应有所区别。 相似文献
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实行改革开放后的中国企业,在与国际接轨的过程中,必然受到全球企业变革新趋势的影响和控制。因此,从战略层面思考职工教育投入不足、重视不够的企业将面临长期风险的深刻含义,从而警醒所有的企业,特别是面对全球市场的大型企业要通过积极主动地投入、重视、加强员工再教育和再培训,才能走向员工发展成长、企业长久不衰实现共赢的健康发展之路。 相似文献
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张斌 《武汉职业技术学院学报》2013,12(3):67-69,73
以我国光伏产业的主体——海外上市的十一家大型光伏企业为样本,发现了我国光伏产业具有寡头垄断的市场结构,但同时又具有较低的行业进入壁垒,海外上市光伏企业的融资顺序却仍然遵守了融资优序理论,而这一现象并不符合以往学者的研究结论。我国光伏产业应转变政府干预方式,减少行业管制。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
17.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” . 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献