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任务驱动教学模式是加强学习创新、开动学生大脑、提高学习兴趣与专注研究的一种教学法。传统的教学模式在计算机教学中已经"心有余而力不足",而任务驱动教学法注重以人为本,循序渐进地教学能使学生的创新实践能力得到充分培养。任务驱动式教学模式在计算机教学的应用,能充分显示出优势。文章对任务驱动教学法进行了描述,分析了任务驱动式教学法的优势,以及任务驱动模式在计算机中的应用。 相似文献
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刘腾 《中国校外教育(理论)》2014,(6):45-45
“任务驱动法”是实施探究式教学模式的一种教学方法。本文就任务驱动式教学模式在《金属切削原理与刀具》中的实际运用,从对“任务驱动法”的探讨,到如何精心合理地设计“任务”,以及构建高效“任务驱动法”教学模式这三个方面来谈谈自己的看法。揭示“任务驱动法”对提高学生的学习兴趣,锻炼学生自主学习能力的真实效果。 相似文献
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本文分析了大学生创新创业能力培养的重要性和必要性,提出了通过将任务驱动教学模式引入教学、实验和实践实训环节实现对大学生创新创业能力的培养,探讨和总结了创新创业能力构成及任务驱动教学模式的能力培养作用,最后给出了任务驱动教学模式执行要求。 相似文献
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通过开放实验室中任务驱动教学的实践,探讨新教学模式对高职学生实施技能培养的可行性及有效性。通过对开放实验室教学模式的运行,驱动任务的实践,以及在任务完成之后,对学生技能指标的综合评价,阐述开放实验室中任务驱动教学的优越性。结论是:开放实验室实施任务驱动教学加速、巩固了学生对专业技能的掌握,为寻求高等职业教育中技能培养的新型教学模式提供参考。 相似文献
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"任务驱动"是实施探究式教学模式的一种教学方法,本文通过任务驱动教学模式在《职业生涯规划》课程中的应用实践,从教学模式的设计、教学模式的应用、和教学模式的思考三个方面阐释了如何任务驱动教学模式应用于《职业生涯规划》教学实践。 相似文献
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对"任务驱动,案例教学"教学法进行了分析,指出了该教学法的实施方法和优势。阐述了"任务驱动,案例教学"的教学模式和教学过程。对基于任务驱动的案例教学法的教学模式进行了教学设计举例。 相似文献
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任务驱动式实践教学方法是围绕任务开展实验,以任务完成结果检验和总结实践过程的新型实践教学模式。翻转课堂是将知识传授和知识内化颠倒安排,实现对课堂时间重新分配的一种教学组织方法。通过对任务驱动式实践教学模式和翻转课堂教学实施结构进行研究,将翻转课堂理念融入任务驱动式实践教学,构建了基于翻转课堂的任务驱动式实践教学模式。 相似文献
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基于任务驱动的模拟电子技术课程教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职模拟电子技术课程改革中可以采用任务驱动的教学模式。实践证明,任务驱动教学模式极大地调动了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。文章分析了任务驱动教学模式的特点和采用任务驱动教学时需要注意的几个问题。 相似文献
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任务驱动教学模式的构建及英语教学实践 总被引：2，自引：0，他引：2
以建构主义学习理论和认知理论为依据的任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,并通过任务设计、任务呈现、任务实施和任务评价等4个环节的教学实现教学目标。教学实践表明,任务驱动教学模式有助于学生综合英语能力的提高。 相似文献
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问题作业教学是充分利用先进信息技术手段,综合借鉴研讨式教学和军队想定作业教学而提出的一种以问题为中心的研究式教学方法,以角色扮演、分组竞争、协同研讨为主要特征,在军队中高级领导干部继续教育培训中取得了显著成效。本文结合开展问题作业教学的实践经验,从教学准备、教学流程、教学评价等方面论述了问题作业教学设计,旨在为问题作业教学的推广应用提供参考。 相似文献
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任务型英语语言教学是一种系统性的语言教学方法。此种教学模式以"任务"为中心,其主要目的便是完成"任务",而其所凭借的手段在于"任务"的设计与执行。任务型英语语言教学重视学生的自身生活经历,将学生视作学习活动的主体,重视学生作为学习主体的学习过程。"任务型教学模式区别于其他交际教学模式最根本的特点就是它更强调采用具有明确目标的‘任务’来帮助语言学习者更主动地学习和运用语言。"任务型英语语言教学,是指在英语语言的教学过程中应用任务型的教学模式与方法,这种教学模式的一大好处便在于,其教学过程更具动态性,其间伴随着介于师生间的交流与互动,这种教学模式大大提升了英语语言教学的趣味性,使英语语言教学不再拘束于过往乏味、枯燥的模式,从而使得英语语言教学更加高效、高质。 相似文献
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任务驱动教学法以学生为核心,鼓励学生积极探索,是语文阅读教学常用的教学方法。为有效发挥任务驱动教学模式的重要作用,教师应在分析任务驱动教学法构成要素基础上,从设计任务、分配任务、探索任务、总结评价四个阶段对教学活动进行改进与完善,以提高该教学方法的实施效果。 相似文献
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林琳 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):48-50
任务驱动教学模式是以一个典型的工作任务为载体,教学活动在解析任务的基础上展开。任务涉及的知识是构建教学内容子集的主要依据。根据任务模块间的相对独立性、耦合性及任务进程合理搭配教学内容子集,使教学进程与任务过程紧密扣合,最终以完成工作任务为标志实现教学目标。 相似文献
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高职高专院校职业英语任务型教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
侯炜征 《襄樊职业技术学院学报》2012,(1):114-117
职业英语教学不仅提升了高职高专学生英语水平和能力,更训练了学生毕业后作为职业人的能力,为社会培养具备英语应用能力的职业性应用型人才起到了重要作用。本文主要通过分析全新的职业英语任务型教学模式的构建,并以《新职业英语》实际课堂教学任务设计为例,探讨了如何在职业英语教学中运用任务型教学模式的理念,优化职业英语课堂教学,努力提升学生的职业能力与职业素养,实现强化教学任务实践性,提高学生英语交际能力的目的。 相似文献
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在高中语文课堂教学中,任务驱动型作文教学方式已经成为语文教学的重要组成部分。这种教学方式不仅能够使学生明确作文立意,而且能够有效提高学生的写作能力。教师应深入剖析高中语文任务驱动型课堂教学模式,找到合理高效的教学方法,以提高学生的写作能力。文章对高中语文任务驱动型作文课堂教学模式进行探讨。 相似文献
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穆幸梅 《黔南民族师范学院学报》2014,(4):49-53
近年来英语教学不再是某一种语言技能的训练,而是将听、说、读、写四种语言技能的教学有机地结合起来,这符合全语言教学法的特点.在这样的教学理论之下,通过分析全语言教学法的特点,对其教学模式进行了探讨,提出了五种实现综合语言技能教学的模式：以内容为依托的教学模式,围绕专业主题展开的教学模式,体验学习模式,任务型教学模式和系列事件教学模式. 相似文献
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＂行动导向＂教学模式是中等职业学校专业课程教学的一种全新模式。这种教学模式下的课程教学设计明显区别于传统学科课程教学设计。结合＂绑扎简支梁钢筋＂这一工作任务,从载体选择、工作任务设计、教学方法运用与教学过程、教学资源设计与开发等几个方面详细阐述了这种教学模式下的课程教学设计思路。 相似文献