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结合仪器分析课程特点,引入灵活多变的教学方式,如＂教学内容模块化、问题导入式教学方式、目标关键词式教学方式、实例分析式教学方式、讨论式教学方式＂。通过对仪器分析课程教学方式进行改革,使学生真正成为教学主体与教学的实施者,为学生能力的全方位培养创造条件。 相似文献
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潘慧春 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
教学方式在历史的发展过程中经历了自然的教学方式、经验的教学方式、技术的教学方式和创新的教学方式四个阶段.教学方式的历史演变启示我们,现代教师仅仅依靠自己的教学经验或他人提供的操作技术.已无法适应当前我国教育教学改革发展的新要求.创新的教学方式是对经验的、技术的教学方式的继承、发展与提升,有利于培养学生的自主性和创造性,有利于教师创新性地教学,应成为教师变革教学方式的自觉追求. 相似文献
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参与式学习方法因其适合时代的教育理念和鲜活灵动的学习方式,逐渐被广大师生所接受。但这种教学方式的推广,在我省目前仅限于项目地区,随着教育改革的不断深入,在新课标背景下,这种教学方式必将走向普及。作为参与式学习方法推广和实践的参与者,对教学中出现的偏离现象,略作检查、分析和讨论。一、更新教学方式不是全盘否定传统教学方式运用参与式教学方式教学,要更新陈旧、过时的教学方式,但不是否定一切教学方式,对传统教学方式应有所选择。在培训过程中,有很多教师问过同一个问题:我们就用这一种教学方式教学吗?回答当然是否定的。教师… 相似文献
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教学方式是指教学主体为达成教学目标而运用的措施和方法,是教学活动的动态方式和存在状态。教学方式既是一种文化现象,也是一种文化实践,文化从不同方面影响着教学方式。教学方式的变革蕴含了文化制约性和文化匹配性等规律,同时教学方式也不断丰富着文化的意蕴。中国教学方式变革与发展的文化趋向是:文化批判———剖析教学方式的文化基础及其独特之处;文化寻根———探寻中国传统教学方式蕴含的精华;文化创生———融合中外古今的教学智慧,生成新的富有生命力、独特性、符合时代精神和社会文化需求的教学方式。 相似文献
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我国基础教育课程改革二十余年来,课堂教学方式经历了传统讲授教学方式、自主合作探究学习方式、实践育人方式三大类教学方式的变革。本研究对13个省3534名中小学教师进行了抽样调查,结果发现：中小学教师主要使用的教学方式是传统讲授教学方式和新型实验、体验探究方式,大多数教师认为新型教学方式与传统教学方式是补充关系;教师对单一使用传统讲授教学方式普遍持否定态度,对实验探究和情境体验探究的教学方式持肯定态度,对实践育人方式尚处在探索阶段;城市教师和小学教师使用传统讲授教学方式的比重更低,东部地区教师使用传统讲授方式比重更高、使用探究方式和实践育人方式的比重偏低;参加培训是教师学习和掌握新型教学方式的有效路径,教学方式专题培训对教师教学方式变革有积极作用。在此基础上,我国基础教育课堂教学方式变革需要从国家政策层面明确建构中国特色的教学方式体系,学校层面鼓励与保障教师开展实践育人方式的尝试与探索,教师个人层面要积极探索并掌握素养导向的新型教学方式。 相似文献
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介绍陶行知生活教育理论的内涵,认为数学课堂教学现状呼唤生活化教学方式。从基于谈话的生活化教学方式运用、基于多媒体的生活化教学方式运用、基于角色扮演的生活化教学方式运用、基于儿歌的生活化教学方式运用等方面研究陶行知生活教育理论在数学课堂中的具体运用策略,并探讨陶行知生活教育理论在数学课堂中运用应注意的问题。 相似文献
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当前高校教学方式改革研究现状的分析与思考——兼谈当前我国教学方式改革的出路 总被引：1，自引：0，他引：1
廖金龙 《太原大学教育学院学报》2007,25(3):18-22
随着传统教学方式弊端的日益显现,以多媒体教学为典型之现代教学方式日渐为我们所关注、热衷,颇有取而代之之势。文章从有关高校教学方式改革的研究现状出发,探讨分析多元化才是我国高校教学方式改革的出路,而且多元化在我国高校教学方式改革大潮中具有可行性与重要性。 相似文献
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廖金龙 《太原教育学院学报》2007,(3)
随着传统教学方式弊端的日益显现,以多媒体教学为典型之现代教学方式日渐为我们所关注、热衷,颇有取而代之之势。文章从有关高校教学方式改革的研究现状出发,探讨分析多元化才是我国高校教学方式改革的出路,而且多元化在我国高校教学方式改革大潮中具有可行性与重要性。 相似文献
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大学教学方式改革有利于为社会培养高素质人才,因而是一项常抓不懈的工作。老师转换教学方式是一个创新—决定的过程,并且其个人情感对于是否采用新的教学方式至关重要。既有驱动教学方式转变的因素又有阻碍因素,而各个驱动因素内部联系紧密且对教学方式的成功转变有关键作用。由于教师、学院以及学科的差异,因此大学教学方式转变没有千篇一律的做法。 相似文献
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地方本科院校的现实条件决定了文科毕业论文写作教学的实践性。其实践性建构要从观念认识、教学内容、教学形式、教学手段等诸多方面着手。实践性建构的基本要求是毕业论文写作教学定位于"实践",针对论文写作实际需求设置讲授内容,对讲授内容进行具象化与平易化处理,依托多媒体展开教学等。 相似文献
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入职阶段是初任教师进入教学专业、适应教师角色、掌握教学常规的关键时期。在这一阶段,初任教师为了在教学专业中适应和生存下来,在专业发展上有着一些特殊需求。文章从教学和心理两个维度对初任教师的需求进行了探析。 相似文献
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张宗伊 《贵州教育学院学报》2001,17(3):86-88,93
阅读是语文教学的核心部分。 2 0 0 0年《九年义务教育全日制语文教学大纲》对提高阅读等能力有明确规定 ,当前的语文教学与《大纲》的要求存在着较大的差距。教师必须更新观念 ,在语文课的教学目的、教学方法等方面提高认识 ,采取相应的有效措施 ,在阅读教学上狠下功夫 ,才能适应语文教学改革的需要 相似文献
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传统的大学英语教学模式已不能适应新时期的教学要求;新的大学英语教学模式应从课一堂教学转向基于网络的多媒体教学。 相似文献
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随着时代的变化和发展,对高校的英语教学的要求也越来越高,事实上,英语教学活动不是一种师生间的单向交流活动,而应该一种双向的知识情感的交流。如何达到一种良好的英语教学成果,本文从大学英语教学的现状出发,以情感文化教学为切入口,探讨情感文化教学的独特性、情感文化教学要求以及在大学英语教学中所能起到的重要效果。 相似文献
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高淑芳 《南昌教育学院学报》2012,(1):147-148
随着整个社会的不断发展,对大学英语教学的时代要求也在不断转变,对于高校英语教育的教学成果只会随着时间的推移要求变得越来越高。高校的英语教学也随着中国整体教育体制的变革而有所调整,本文就从高校英语教学的多样性入手,探讨大学英语多样性教学的现状以及多样性教学的重要性,分析多样性教学在大学英语教学领域能取得的实际效果。 相似文献
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吴建英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):9-10
高职院校需从教学理念、教学内容、实践教学与教学方式等四个方面展开深入研究,形成"四位一体"的教学形式,以应对现实社会不断进步、行业要求日益提高的客观要求以及人们思想意识明显变化、知识逐步积累的主观要求,从而发挥思想政治教育应有的教育功能,实现教育目的和主旨。 相似文献
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教学模式的特点和构建 总被引：2，自引：0，他引：2
余小明 《福建教育学院学报》2003,4(4):118-121
教学模式是一种策略思想,它产生于教育理论和实践的探索中,是课程改革深化的关键。教学模式的特点启示我们要按照教学模式的基本要求、程序、原则和方法构建新的教学模式。 相似文献
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研究生英语水平相差悬殊,尤其是听说水平与研究生英语教学大纲所规定的要求相差甚远,教师采取什么教学方法,如何调动学生的学习积极性,怎样帮助他们在有限的课堂时间内使其英语听说产生大的飞跃,达到教学大纲要求就成为英语教师的首要思考和实践的课题。本文结合教学实践,探讨了任务教学法在英语听说教学中的应用。 相似文献
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李琼 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(5)
目前,湖南省高职院校数学教学中不同程度地存在着教学要求不一,教学内容滞后,教材版本繁多,评价方式单一等问题,要解决这些问题的突破口就是要制定全省统一的高职数学教学基本要求,按基本要求进行设计与编写模块化教材,加强高职院校的数学教学过程管理。 相似文献