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小学语文教学大纲中明确指出:"能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体、感情真实……"可是学生在作文实践中往往不能很好地做到这一点,所以在作文教学中应该把指导学生将作文内容写具体作为教学重点。 相似文献
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关于写作,新课标上是这样阐述的：＂要指导学生养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。＂但在平时的作文教学中普遍存在着＂教师批改作文,学生看评语＂的现象。这样既增加了教师的负担,学生也没得到实惠。 相似文献
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一、问题提出提起作文课,不仅学生头痛,教师也头痛。"没话写""不会写""写不好"是学生作文三大难题。在平时的教学中,作文指导常常限于谋篇布局,语言运用,这样的作文教学并没有真正提高学生的作文能力。新课程要求作文教学回归写作的主体,表达真情实感。于 相似文献
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经过多年教学实践,笔者认为:教师应改变传统的作文教学理念,树立以人为本的作文教学范式,利用现代信息化多媒体的平台,激发学生写作兴趣,使学生快乐写作文。因此,在平时的教育教学研究中,我始终坚持做到:"趣"导教学设计、"趣"读书籍、"趣"话生活、"趣"画作文、"趣"导作文,取得了良好的成效。 相似文献
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2013年6月的大学英语四级作文让考生措手不及,命题一改以往议论文的写作而考了一篇图画作文。由于近十年没有考过图画作文,不少考生的复习思维还是老一套,结果希望变成了失望。这对高校教师深有启发,没有一成不变的作文,所以平时要全面细致地指导好各类文体的写作,确保考生适应各种作文的考试,做到得心应手。 相似文献
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"好的开头是成功的一半",无论是在平时练笔的时候,还是在写考场作文的时候,都应该精心设计作文的开头,努力地使作文的开头做到"快"、"境"、"奇"。所谓"快",就是简洁明快。作文开头的作用无非是交代缘由与背景、 相似文献
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作文教学是语文教学的"半壁江山",指导学生作文,可从内容入手。从内容入手,首先要着眼于平时的观察,培养学生的观察能力;其次要重视平时的积累,积累是获得知识的重要手段,是习作创新的源泉;还要贴近学生生活,要让学生知道作文即生活。 相似文献
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中考作文的提分,单靠中考前的作文指导和作文复习是收效甚微的.只有将作文教学贯穿于平时的教学中,才能潜移默化地提高学生的作文能力.本文结合实例,探索了一些对学生作文在题材内容、行文结构、文章语言方面的实践指导. 相似文献
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<正>作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到"四多四少"。一.多一点理智,少一点冲动。有一次,我在批阅作文时, 相似文献
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巧妇难为无米之炊。作文要做到内容充实,离不开材料的支撑。平时写作文,很多同学觉得无话可说,是不是真的是"巧妇无米"呢?不尽然,反倒是"有米却无巧妇"。尽 相似文献
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如何在中考作文中做到抢占“制高点”呢？笔者认为，平时指导很关键，所谓“台上一分钟，台下十年功”也是这个道理，平时指导学生作文时要做到“五讲四美三热爱”。所谓“五讲四美三热爱”，具体如下： 相似文献