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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
<正>从2019年秋季开始,教育部统编高中思想政治新教材在北京、天津、上海、海南、山东、辽宁6个省市投入使用。新版教材是依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标"),结合我国基础教育的实际情况,聚集大批学科专家的集体智慧编写而成的,是促使中国学生发展核心素养和思想政治学科素养落地生根的具体体现。根据课程教学要求,必修模块1《中国特色社会主义》、必修模块2  相似文献   

2.
<正>为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,教育部修订完成并正式颁发了《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标"),同时,以2017年新课标为依据组织编写了思想政治新教材必修1——《中国特色社会主义》(以下简称"新教材")。新教材源于原教材《科学社会主义常识》(以下简称"旧教材"),保留了旧  相似文献   

3.
<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,思想政治学科核心素养的培育"要着眼于学生的真实生活和长远发展,使理论观点与生活经验有机结合"。然而,从当前教学生态环境看,将新教材《经济与社会》培育学生核心素养的任务落到实处,可以说任重道远。深挖校友教育资源,并将其有目的、有计  相似文献   

4.
<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")要求在课堂教学中"围绕议题,设计活动型学科课程的教学"。议题式教学是改进课堂教学、突破思想政治学科核心素养培育困境的可靠路径。那么,应如何改进课堂教学,使这种教学方式常态化、规范化,实现教学由知识学习向素养提升的转变?笔者在设计"发展生产满足消费"这一课时,认真研读2017年新课标,深刻领会思想政治学科核心素养的内涵,根据学情,从素养立意、议题架构、活动设计  相似文献   

5.
<正>《中国特色社会主义》是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")设置的必修课程模块,浙江、上海等6省市于2019年秋季开始使用统编版高中新教材。高中思想政治课教师如何在2017年新课标背景下用好新教材,成为当前面临的重要课题,因为这关系2017年新课标的落地生根、关系核心素养的开花结果、关系习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神的贯  相似文献   

6.
<正>2019年秋季学期,新的统编高中思想政治课教材开始使用,新教材坚持以马克思主义中国化最新成果作为贯穿教学活动的主线,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,聚焦学科核心素养,着力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。在日常教学中,应当如何聚焦核心素养、用好统编教材呢?笔者结合必修1《中国特色社会主义》教学实践,谈谈个人体会。一、准确理解课程性质,深刻把握统编教材特点《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"2020年修订  相似文献   

7.
在新时代全面依法治国进程中,应当增强青少年的法治意识和法治素养,加强青少年法治教育."法律与生活"既是高中思想政治课程的重要组成部分,也是将法治教育纳入国民教育体系,加强青少年法治教育的重要体现.统编高中思想政治教材《法律与生活》按照新课标要求,结合《中华人民共和国民法典》的颁布实施,旨在为学生提供日常生活所需的法律常识,进一步提高学生的思想政治学科核心素养,增强其法治意识.该教材的编写遵循思想政治性、法律常识性与生活应用性等理念,对教材的使用应当结合青少年法治教育的特点,因地制宜,采用案例教学法、体验式教学法、实践教学法等方法.  相似文献   

8.
<正>从2019年9月起,基于《普通高中思想政治课程标准(2 017年版)》(以下简称"新课标")的高中思想政治统编教材正式在京沪等6省市推行。全套教材包括《中国特色社会主义》等必修课程教材、《法律与生活》等选择性必修课程教材。统编教材充分体现了对立德树人根本任务的落实,强调思想政治学科核心素养的培育。选修课程是高中政治课程的重要组成部分,在没有统编教材的条件下,开好、上好选修课,  相似文献   

9.
<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")指出,核心素养要素是评价的起点,学科知识内容是评价学生素养水平的工具,情境是展现素养水平的"舞台",学科任务活动是将内在的核心素养水平外显为可观测行为表现表征的"桥梁"。2020年高考江苏政治卷主观题(以下简称"2020年江苏卷主观题")围绕"一核四层四翼"高考评价体系,深化高考内容改革,助力提高学生思想政治素质,具有鲜明的价值导向和学科特色,很好地体现了素养立意。  相似文献   

10.
<正>在"素质教育再出发的起点是核心素养"的背景下,如何在教育实践中培育核心素养,进行深度教学,成为近年来思想政治教学的一个重大课题。教师可以吸纳《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")建议,结合教材精选议题,构建一定的活动情境,把思想政治学科核心素养融入具体情境中,引导学生"议中学",从而实现"以核  相似文献   

11.
为深入探索基于核心素养的历史学科教学新范式,嘉兴市高中历史学科基地组织了二十位研究生学历教师进行了"新教材试教"教学研究与展示活动。赛后,笔者结合对新课标及本节课内容的研读、思考、试教及之后的专家点评和试教反思,写了这篇论文,主旨是想通过这一系列的新教材试教实践,在"素养涵育·课魂引领·教材取舍"三个方面抛砖引玉,引起...  相似文献   

12.
<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")凝练了思想政治学科核心素养,这是学生发展核心素养在学科领域的具体化,是学科育人价值的集中体现。随着新课程改革的有序推进,一线教师均在进行积极探索,让发展核心素养成为实实在在的教学实践趋势。下面,笔者以《生活与哲学》中的"价值的创造与实现"为例,谈谈个人做法。一、无痕引领,树立价值观念思想政治课是以立德树人为根本任务,以培育社  相似文献   

13.
<正>从2017年秋季开始,小学和初中起始年级都统一使用人教版《道德与法治》教材。为了更快、更好地适应新教材、用好新教材,教师必须先行学习。偶然间,翻开《中学政治教学参考》(中旬·初中)2016年11期,被夏波老师的"部编《道德与法治》教材使用之我见"牢牢吸引。于是,仔细品读,慢慢领会,深受启发。夏波老师根据新教材试教工作经验和参加人教版教材培训体会,提出如何使用好新教材的三点建议,笔者非常赞同和敬佩。  相似文献   

14.
2017年12月,教育部印发《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,明确提出培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等思想政治学科核心素养。基于学科立德树人根本目标,立足初高中课程教学一体化要求,这四大核心素养对道德与法治课教学同样具有统摄作用。张丽琴同志的文章正是以此切入进行架构,从教材价值、时代脉搏、思想疑惑、真实学情等方面深度挖掘政治认同教育意蕴,凝练教育价值,培育学科核心素养。作者善于从自身教学中撷取精当资源深入分析,文章主线清晰、立意高远、理例融合,读来如坐春风。作为培育学生学科核心素养的佳作,本文对一线教师教学富有启发性。  相似文献   

15.
义务教育小学语文新教材,从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。在试教的基础上,这套教材的第一、二册经全国教材审查委员会审查通过,将于今年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使我省广大小语教师能够了解教材的编写意图、编排特点以及教法、学法,更好地贯彻义务教育教学大纲的精神,更好地使用新教材,本刊小学语文教学栏目新辟“义务教育小学语文新教材辅导”专栏。本期发表人民教育出版社语文一室撰写的《义务教育小学语文教材编写说明》一文的第二部分(题目改为《义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题》)以及《义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材说明》一文的前三部分;第四期至七、八期合刊连续发表我省参与试教的教研人员、教师撰写的第一册各单元教材的分析、试教经验和典型教案。 “义务教育小学语文新教材辅导”专栏的开设,得到了人民教育出版社语文一室崔峦副主任的精心指导,在此谨表谢意。  相似文献   

16.
<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的正式颁布,标志着教育改革的进一步深化。核心素养成为新时代"育人价值的集中体现",其重要性不言而喻。核心素养如何落实?"万山磅礴,必有主峰;龙衮九章,但挚一领。"最关键的是要找准教学的核心问题,搭建起从知识到素养的桥梁。本文以新教材必修1《中国特色社会主义》第一课教学为例,探讨如何  相似文献   

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<正>学科核心素养是当下课程改革的热词,是高考命题和评价的"核心"。2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ思想政治试题(以下简称"2017年全国卷Ⅰ"),依据考纲要求和课程标准,站在"立德树人"的高度,坚持问题导向和能力立意的命题方向,是对考生综合素质的一次检阅,也是对考生进行核心素养评价的一次探索。思想政治学科核心素养包括政治认  相似文献   

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<正>2017年全国高考政治海南卷(以下简称"2017年海南卷")试题命制依据教育部《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲·文科》要求,重视顶层设计,有效贯彻了"立德树人、服务选拔、导向教学"这一核心立场和"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层目标(以下简称"四层目标")的考查要求,突出了"政治认同、理性精神、法治意识、公共参与"政治学科核心素养四个要素(以下简称"四个要素")的考查。试题设计彰显思想立意,在注重"政治认同、法治  相似文献   

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<正>根据教育部文件要求,从2016年秋季开学起,将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。教材名称的变更,不仅是形式上的变化,更是学科思想和精神的调整。研读2017年河北省中考思想品德试卷不难发现,考题虽然在保持教育改革的大方向上未变,聚焦当前"课程标准""核心素养"等热词,但也在一定程度上体现了新教材的思想与精髓。在教材更  相似文献   

20.
<正>随着《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的发布,新一轮高中课程改革正式启动。本轮课程改革首次凝练了学科核心素养,并以此作为各学科的课程目标,这就意味着教师的教学从此进入核心素养时代。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")提出,本课程的目标就是培养具备思想政治学科核心素养的学生。这一核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等相互联系的四个方面。围绕这一目标,2017年新课标对原有的马克思主  相似文献   

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