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1.
张凌赢 《中国科教创新导刊》2013,(13):222+224-222,224
高等职业教育人才培养关系到我国经济建设的发展,高职高专院校双师型教师队伍的建设与管理是培养实用型人才的关键,通过几种途径建立一支双师型教师队伍,并通过科学管理,使之得以良性循环,成为高职高专院校可持续发展的必要因素。 相似文献
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提高高职高专教学质量,“双师型”教师队伍是关键。本文从“双师型”教师队伍建设的必要性出发．借鉴国外教师培养模式,提出对我国高职高专院校“双师型”教师队伍建设的建议：提高认识,校企合作,政策和体制激励： 相似文献
3.
赵虹 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):43-45
“双师型”教师队伍的建设是高职高专院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键。文章对“双师型”教师的内涵做出了界定,分析了高职高专院校“双师型”教师队伍建设面临的主要问题,并提出了加快“双师型”教师队伍建设的对策。 相似文献
4.
高职高专"双师型"师资建设的几点思考 总被引：26，自引：0，他引：26
本文研究了高职高专院校“双师型”师资的内涵和外延，探讨了“双师型”师资的培养途径，并就“双师型”师资队伍建设的政策导向提出了自己的观点。 相似文献
5.
陈辉 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(2):129-131
随着我国经济的高质量快速发展,高职高专院校也为社会发展不断输送高素质技能型人才,这就对高职院校师资队伍提出了较高要求,而“双师型”师资队伍正是实现人才培养高质量的切实保障。针对当前高职高专“双师型”师资队伍建设中酒店管理专业师资队伍建设的现状及高职酒店管理专业研究,探讨专业“双师型”师资队伍建设的有效途径。 相似文献
6.
制度层面探析高职高专双师型教师队伍建设 总被引：4，自引：1，他引：3
高职高专教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养人才,发展科学和服务社会的重要使命。拥有一支理论知识丰富和专业实践能力过硬的双师型教师队伍十分关键。从制度层面分析探讨高职高专双师型教师队伍建设,无疑会加快双师型教师队伍建设的进程,满足高职高专对双师型教师队伍的需要,提高高职高专教学质量和办学水平。 相似文献
7.
为了适应社会的发展,为了培养高等技术应用型专门人才,力行高职高专教育的目标,“双师型”素质教师的培养工作越来越受到高职高专院校的高度重视。 相似文献
8.
高职高专院校双师型教师队伍建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
曾跃霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):116-118
在高职高专院校人才培养工作水平评估中，双师型教师队伍的素质是困扰各院校的重要指标因素，在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出。把握双师型教师队伍整体质量较低的根本原因，全面优化双师型教师队伍结构，抓住质量标准、职业目标和激励机制建设是高职高专院校师资队伍建设要思考的重要问题。 相似文献
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水利高职高专院校“双师型”教师队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄莉 《中国科教创新导刊》2008,(20):233-233
我国水利高职高专院校“双师型”师资队伍建设主要存在内涵理解不科学、制度缺失、教师来源不合理、教师教学任务过重的问题,应采取转变观念、建立资格认证制度、激励机制、教师培养体制和兼职教师聘用制度等一系列措施,使水利高职高专院校的“双师型”师资队伍建设呈现新的局面。 相似文献
11.
本文从高等职业教育人才培养的角度出发,分析计算机类专业教师存在的问题,指出“双师型”教师在人才培养的重要性,最终形成了高职高专计算机类“双师型”教师认定和培养的方法。 相似文献
12.
高职教育的目标是培养高素质技能型专门人才,而"双师型"教师队伍建设是高等职业教育改革和发展的根本。高职高专院校双师型教师队伍建设要通过打通双师型教师的培养渠道、优化教师素质、明确双师型教师的发展方向、引进人才等手段,建立起双师型教师队伍建设的保障机制。从而推动高等职业教育健康、持续发展。 相似文献
13.
本文通过对高职高专"双师型"教师队伍能力和素质进行归纳和总结,从而提出实现双师型教师能力培养的主要途径,为今后高职高专师资队伍的建设工作提供参考资料。 相似文献
14.
"双师型"教师队伍的建设是高职高专院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键.文章对"双师型"教师的内涵做出了界定,分析了高职高专院校"双师型"教师队伍建设面临的主要问题,并提出了加快"双师型"教师队伍建设的对策. 相似文献
15.
高职教育的培养目标是高等技术应用性人才,“双师型”教师队伍建设关系到职业教育改革和发展的根本。文中通过分析“双师型”教师内涵,探讨“双师型”师资队伍建设存在的问题和培养对策,将有助于促进“双师型”教师队伍建设和推动高等职业教育健康发展。 相似文献
16.
通过问卷调查,了解中医药高职高专院校“双师型”师资队伍的状况,洞察其存在的问题,分析其形成的原因,为探索中医药高职高专院校“双师型”师资队伍的建设途径提供研究依据。 相似文献
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“双师型”教师专业发展是应用型高校教师向“双师型”教师转变的题中之义。当前,应用型高校“双师型”教师专业发展存在着诸多问题,本研究从制定“双师型”教师资格认证体系、建立培养培训体系、构建评价激励机制等方面,设计“双师型”教师专业发展路径。 相似文献
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近年来广东省高等职业教育迅速发展,突显教育特色和提高教学质量日益成为区域经济发展对高职教育的迫切需求。"双师型"教师是高等职业技术教育发展的根本保证。该文对"双师型"英语教师的内涵和本质进行了界定,对广东省6所高职高专院校英语教师的培养现状进行了调查,剖析了"双师型"教师培养过程中存在的问题,对如何培养高质量的"双师型"教师提出了改进策略,有望对高职高专院校"双师型"英语教师的培养有借鉴作用。 相似文献
19.
职业院校“双师型”教师专业能力标准的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
构建“双师型”教师专业能力标准是建设职业院校“双师型”教师队伍的重要基础。基于培养优秀“双师型”教师,本文主要探讨职业院校“双师型”教师专业能力标;住的原则、重要性及其指标体系,为职业院校“双师型”教师的培养和未来发展提供参考建议, 相似文献
20.
“双师型”教师的数量和水平直接关系到高职人才培养的质量,关系到高职院校的生存与发展。目前,高职院校“双师型”教师队伍的建设还存在许多问题,一定要加大对“双师型”教师的培养和引进,建设一支能够满足教学需要的“双师型”教师队伍,为地方经济发展培养“实用型”高职人才。 相似文献