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1.
王海燕 《山东教育学院学报》2006,21(6):142-144
银镜反应是中学及大学有机化学实验中的一个典型反应,但实验过程中常常会出现一些反常的实验结果。本文经过反复多次的实验,对银镜反应的反常实验现象进行了初步的探讨。 相似文献
2.
赵立国 《中国教育技术装备》2008,(2):44
溴乙烷的消去反应是溴乙烷的重要性质之一。一些版本的教材只介绍了溴乙烷发生消去反应的理论,没有设计出相应的实验加以验证,不利于培养学生的感性认识及加深学生的理解,影响学生对该知识点的掌握和巩固。为此,笔者经过反复研究,设计出溴乙烷发生消去反应的实验方法及实验装置,并经过多次实验证实,教学效果很好。 相似文献
3.
贾海燕 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):150-151
在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。 相似文献
4.
在现用化学教材中,铜与稀硝酸反应的实验,在大试管中进行,反应后几乎看不到一氧化氮的生成(因为反应生成的一氧化氮极易与空气中的氧气反应生成二氧化氮),实验现象极不明显,为解决实验中存在的这一问题,经过反复实验,做了如下改进,实验效果很好,且装置非常简单,现介绍给大家. 相似文献
5.
曹振宏 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。 相似文献
6.
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现行高中课本没有编入Na2O2和CO2反应的演示实验,为了表示这一重要反应原理,有必要设计这一实验.本人经过反复试验与改进,把该实验设计如下. 相似文献
9.
采用微型化学实验探讨制备阿司匹林的方法,即在浓硫酸的催化下,水杨酸经过与乙酸酐发生酰化反应得到产品。实验结果表明,在无水条件和一定的反应温度（50-80℃）下,阿司匹林的微型化学实验既节约实验经费、缩短反应时间、减少污染,又可适当增加产量,有效地提高实验效率。 相似文献
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人教版《化学（必修1）》＂铁与水蒸气反应＂实验的装置虽简单,但加热时棉花很容易烧焦,实验成功率低。经过笔者的多次实验探索,认为该实验成功的关键是：需要水蒸气的温度高,流速快,流量大。实验发现用自制的弯头硬质试管作反应仪器可提供温度高,流速快,流量大的水蒸气。利用X射线衍射（XRD）测定反应的固体产物。 相似文献
12.
王良英 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 实验目的 Ｎａ2 Ｏ2 和ＣＯ2 反应是体现Ｎａ2 Ｏ2 性质的一个重要反应 ,由于是固体和气体反应用普通的反应装置不好控制反应 ,也不便于检验产物 ,所以课本上没有该反应的演示实验。本人经过研究发现用以下装置进行实验 ,反应快捷 ,现象明显 ,对掌握Ｎａ2 Ｏ2的性质具有重要意义。2 实验用品 大烧杯、小蜡烛、自制支架、棉花团、滴管、Ｎａ2 Ｏ2 固体、ＮａＨＣＯ3 固体、盐酸3 实验装置 实验装置如图所示4 实验操作4 1 向烧杯中加 5 ｇ左右ＮａＨＣＯ3 ,将点燃蜡烛和支架立于杯底 ,然后将包有Ｎａ2 Ｏ2 的棉花团置于支架上… 相似文献
13.
袁龙燕 《中小学实验与装备》2001,(1):41-41
在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式，为使铁完全反应，铁粉和硫粉混合比例为1：1，使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应，生成大量的二氧化硫，既污染环境，又降低课堂效率。笔经过反复实验，改进了这一装置，并实践于课堂，反应良好。 相似文献
14.
熊言林 《中学化学教学参考》2005,(1):69-69
本演示实验设计方案是将二氧化氮的制取和二氧化氮跟水反应的喷泉实验巧妙地组合起来，形成固定的演示实验装置，经过多次实验验证，其效果很好。 相似文献
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一、教材中实验的不足
对于人教版高中化学教材中焰色反应的实验,经多年多次实验,笔者以为存在以下不足:
1.实验步骤多.完成一次实验,即进行一种金属元素的焰色反应实验,必须经过"洗、烧、蘸、烧、洗、烧"等多个环节,耗时长,一定程度上影响课堂教学的容量. 相似文献
16.
陈世华 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
酸与铜反应制取NO是教材中重要的实验,挖掘实验内涵可以创新设计,利用该实验原理测定样品组成.题目:2005年11月,美国科学家们经过研究发现,分布在萤火虫呼 相似文献
17.
化学反应中的能量变化,通常主要表现为热量的变化——吸热和放热,有些反应是吸热反应。针对人民教育出版社高中化学必修2第二章、第一节化学反应与热量中的实验2-2:NH4Cl和Ba(OH)2·8H2O反应的实验探究,经过实验及数据查询与处理发现:氯化铵与Ba(OH)2·8H2O的反应为吸热反应,而氯化铵与Ba(OH)2的反应为放热反应,并不能得出铵盐与碱的反应都是吸热反应的结论。 相似文献
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在高一化学新课程的教学中,很有必要补充2个演示实验,1个是硫化氢与二氧化硫相互反应的实验,另1个是氯单质与硫化氢置换反应的实验。这2个实验有利于学生理解和掌握硫化氢的性质以及同周期元素性质的递变知识,但2个实验不易完成,其主要原因是实验装置较复杂,有毒气体的产生容易污染环境。笔者设计了1个全封闭实验器,经过多次实验,效果很好,现介绍如下: 相似文献
20.
铁与水蒸气反应的实验江苏省通州市二甲中学（２２６３２１）瞿兵铁与水蒸气的反应，生成四氧化三铁和氢气。化学方程式为；大多数教师认为在实验室中无法进行这个反应。其实不然，笔者经过多次实验，采用还原铁粉和浸有水的棉花（经加热提供水蒸气），利用下图的简化装置... 相似文献