共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提 相似文献
2.
本刊讯在本市普教科研周活动期间,来自全国16个省和15个城市的教育科学研究所所长们,聚会沪上,共同研讨普通教育科研发展和教育科研所建设大计。今年是本市普教系统广大干部、教师投身教育科研的第十个年头,也是上海市教育科学研究所建所十周年。十年来,普教系统的干部、教师辛勤耕耘,按科学规律办教育,向科学研究要质量,紧紧围绕全市普教发展的重大问题,开展了大量的研究工作,完成了“中小学教育评价系列研究”、“中小学升学与择业指导”、“大面积提高初中数学教学质量”、“愉快教 相似文献
3.
本刊讯明年年初,本市将举行第三次普教系统科研规划会议.为制订规划作准备,今年十月将召开普教系统科研课题研讨会.为了筹备这次研讨会,市局分管教育科研的副局长凌同光于九月十一日邀集本市与普教有关的各科研单位负责人,座谈普教科研工作.出席会议的除市局教科所外,还有华东师大教科院、上海师大教科所、市教育学院教科所、市社科院青少所、智力开发研究所等;十二日,又召开市局各处室负责人会议,专门讨论普教科研工作.出席会议的有普教处、政教处、教研室、调研室、师教处、中专处、职教办、科研所等.凌同光同志在两次会议上强调,普教要提高教育质量,必须坚持按教育规律办事,但目前教育行 相似文献
4.
十年来,本市普教科研事业发生了根本的变化,具体表现在以下方面: 首先,普教系统的广大同志教育科研意识有了明显增强,向科研要质量已成为共识。如果说十年前本市绝大部分教育工作者对教育科研都感到陌生,感到高不可攀,认为教育科研仅仅是科研机构、专职科研人员的事,与己无关,那么今天这一观念已被打破,现在普教系统越来越多的人认识到,要搞好教育工作,必须按教育规律办事,只有依靠教育科学来指导教改,提高教育质量才有保证。其次,科研队伍日益壮大;科研网络逐步形成。目前本市普教科研系统已有了一支200多人的专职研究队伍和数以千计的教师科研骨干。据不完全统计,承担或参与市、区(县)两级课题研究的各级领导和教师已有2200人以上,承担区县级以下课题研究 相似文献
5.
关于建设市级教育科研基地的思考与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
一、对本市普教系统教育科研发展状况的解读 上海普教战线的教育科研工作自1978年开展以来得到健康、持续的发展,取得了令人瞩目的成绩,着重表现在以下方面。 教育科研走向普及,以科研促教育成为共识。教育科研走出了象牙之塔,由最初的个别高校及专业科研院所少数专家学者研究普通教育问题,至今蔚然而成教育科研之风 在市、区(县)各级教育行政部门积极倡导下,通过专业研究人员、理论工作者的传帮带教,帮助广大第一线的教育工作者掌 相似文献
6.
一年一度的全省普教教育科研工作会议今天召开了,我代表吉林省教育厅向勤奋工作在教育科研战线上的同志们表示亲切的问候和诚挚的敬意.刚才,省教育科学院、省教育科研领导小组办公室的负责同志讲了今年的主要工作,各市(州)教育科研所所长就我省的教育科研工作提出了一些具体建议,看到大家对做好教育科研工作充满信心,很受鼓舞.最近,省教育厅党组决定让我来负责联系这项工作,我非常高兴,愿意和大家一起共同努力,把全省教育科研工作做得更好.下面我主要讲四个问题. 相似文献
7.
本刊讯本市普教系统三级教育情报交流网已经建立.十月二十八日在市教育科研所举行第一次会议,交流区、县教研、科研动态.会上确定了各区、县情报资料员的三条任务:一、搜集本地区、本系统有交流价值的教育情报;二、负责本地区中、小学、幼儿园教育情报的联系工作;三、反映教育部门对教育情报的需求和意见.这次会议还为在沪召开的有十八个沿海开放城市、经济特区及部分省、市、科研、教研部门代表参加的教育情报交流会作了准备. 相似文献
8.
建设市级教育科研基地的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
一、对上海市普教系统教育科研 发展状况的解读 上海普教战线的教育科研工作自１９７８年开展以来得到健康、持续的发展,取得了令人瞩目的成绩,着重表现在以下方面。 （一）教育科研走向普及,以科研促教育成为共识。教育科研走出了象牙之塔,由最初的个别高校及专业科研院所少数专家学者研究普通教育问题,至今蔚然而成教育科研之风。在市、区（县）各级教育行政部门积极倡导下,通过专业研究人员、理论工作者的传帮带教,更多的学校与教师已对教育科研有了认同感,认识到开展教育科研对教育观念的变革、学校的管理与建设、科学地提高教… 相似文献
9.
本市普教科研事业,从81年首届教育科研规划会到现在,已经十年了。十年来,在教育改革的推动下,在各级教育行政领导的重视和关怀下,在各级教育科研人员的共同努力下,本市普教科研事业从无到有,不断发展,有了长足的进步。从组织建设上看,成立了市教科所和各区县的教科室,不少基层学校还成立了教科室、组等各种形式的科研组织,並且初步形成了上下贯通的网络体系,为开展教育科研工作提供了组织保证。从队伍建设上看,培养了一支有一定质量的专 相似文献
10.
11.
《上海教育科研》1987,(1)
一、关于加强普教教育科研的认识问题1.从"七五"期间,本市普教的中心任务看"七五"期间,本市普教的中心任务是实现三个战略目标:(一)普及九年制义务教育,按质按量完成!(二)力争使各级各类学校的教育质量在原有基础上有较大提高,学生毕业后不论就业还是升学,能够较好地适应经济和社会发展的多方面需要;(三)切实加强师资队伍建设,为形成一支宏大的、高水平的和年龄、专业层次结构合理的中小学师资队伍奠定基础.大面积提高教育质量是摆在我们面前的一个十分突出的问题.去年上半年我们向全市推广了青浦县顾泠沅教改实验小组的经验.这个小组在长达九年的时间里,在全县范围内对初中数学 相似文献
12.
本区于1987.6开始开展课题申报、挑选、论证;下拨课题经费;实施中期管理;进行科研成果评奖等活动,于88.5形成教育利研管理暂行条例并由局长办公会议审批通过执行.现将我们在制定地区教育科研管理条例遇到的几个问题作如下探讨.一、关于制定管理条例的必要性.地县教育科研所(室)承担着教育科研的规划组织、普及指导,课题管理等科研管理任务.制定和贯彻教育科研管理条例就成为加强科研管理的重要步骤.首先,教育科研的任务量多面广,需要科学规划.这几年教育科研已从单科研究发展到多学科研究,从微观课题发展到宏观课题;从具体战术研究 相似文献
13.
学校教育科研在本质上是对教育实践的研究,但又是在理论指导下的尽可能成为科学形态的研究;学校教育科研必须根植于实践,始终不能脱离实践经验,但又必须摆脱经验的束缚,完成对经验的自我加工,完成向理论彼岸的跨越。《学校教育科研指导》一书正是基于这一思想,寻着上海普教系统多年来教育科研快速发展的轨迹,集中了市、区两级科研人员指导学校、教师开展科研的经验,并从大量鲜活的事例中提炼出指导科研的过程与方法编辑而成的。以科研为先导,促进学校教育的改革与发展,提高教师素质和教学质量,是新课程实验大规模推进后,实验区学校呼唤建立… 相似文献
14.
15.
近几年来,一批中小学和幼儿园相继与普教所建立了比较长期的协作关系,与普教所共建教育科研基地.普教所科研基地的出现,不仅为普教科研,也为中小幼学校教育改革带来了新气息.切实做好教育科研基地建设工作,已成为普教所日常性工作的重要方面. 相似文献
16.
上海市普教系统开展群众性教育科研已经十年。由广大中小学、幼儿园教师参加的教育科研活动已经从组织、发动、学习、培训走向专题研究。回顾十年的历程,特别是考察近几年来广大中小学、幼儿园教师的科研成果,我们深深感到培养普教教育科研工作者的文献资料意识,加强科研课题的文献资料管理实在是迫在眉睫的事。经验告诉我们:第一,对文献资料的利用是普教科研的一个薄弱环节。投身于群众性教育科研的 相似文献
17.
教育科研所（室）资料室工作应注意的问题□魏茹教育科研所（室）的资料室是教学研究人员进行教研的一个重要基地，是专业性、学术性极强的信息情报机构，它担负着为教育教学研究搜集、整理、编辑专业资料、提供学术信息的任务。目前各级教研部门均设立了资料室，并投入一... 相似文献
18.
上海市普教系统第三次教育科研课题规划会议,于6月17日召开.这次会议的重点是规划"七五"期间上海市市、区(县)两级普教教育科研课题.己经确定的第一批41个市级重点课题,在会上已由市教育局局长袁采宣布.这批市级重点课题基本上反映了上海教育科研多方面的需要,有教育思想、整体改革、管理体制、投资效益、教育心理、教育评价、职技教育、农村教育、早期教育、家庭教育、师资培养、学生思想品德教育、学生参与社会实践、教育史志、科研管理、情报网络建设等十六个方面.41个重点课题的承担单位有:十区二县教育行政和业务部门,独立承担课题的九所中小学和个面期设和 相似文献
19.
各位同志:今天,是我们上海普教系统建国以来举行的第一次教育科学研究成果授奖大会,请允许我代表"教育科研成果评审委员会"向获奖的同志表示衷心的祝贺,向全市广大教育科研工作者对这次评奖工作的大力支持表示深切的谢意.一我们设置教育科研成果奖的主要目的是动员全市广大普教系统的教育工作者开展教育科学研究,掌握教育规律,推动教育改革,探索具有我国特色的社会主义教育理论体系.实践证明,它已经初步起到了作用,调动了广大教师从事教育科研的积极性. 相似文献
20.
上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展. 相似文献