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1.
曾小宁 《广西教育学院学报》2007,(2):72-74
Web挖掘是数据挖掘技术与数据库技术、Web相结合的产物;介绍了Web挖掘的概念、分类、内容挖掘、Web挖掘的不足,论述XML在Web中的应用;利用XML存储数据的模型,在Web挖掘中提出了基于Web内容挖掘的系统模型. 相似文献
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Web挖掘是数据挖掘技术与数据库技术、Web相结合的产物;介绍了Web挖掘的概念、分类、内容挖掘、Web挖掘的不足,论述XML在Web中的应用;利用XML存储数据的模型,在Web挖掘中提出了基于Web内容挖掘的系统模型。 相似文献
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随着网络技术的发展和广泛应用,网络的开放性、共享性、互连程度不断扩大,网络安全问题日益突出,相应的Web系统的安全问题也引起了越来越多的关注.本文首先分析了Web系统的体系结构,介绍了Web浏览器、Web服务器、数据库服务器及通信网络的基本功能,接着深入探讨了Web浏览器、Web服务器、数据库服务器及通信网络等各个方面存在的安全威胁,特别是对Web浏览器、Web服务器存在的安全威胁进行了分门别类的分析,最后证明了研究成果对于Web系统的安全性设计具有一定的参考价值. 相似文献
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Web挖掘是指使用数据挖掘技术从Web文档和服务中发现和提取信息和知识的技术。本文概述了Web数据挖掘的基本情况以及Web结构挖掘和Web使用挖掘的基本概念。结合对Web结构挖掘中的PageRank算法和Web使用挖掘的主要步骤和算法的研究后,本文提出了一种融合这两种Web挖掘算法的一种新的、综合的Web挖掘算法。 相似文献
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智能Web课件作为Web远程教学的重要组成部分,是一种基于Web的智能化计算机辅助教学系统。智能Web课件具有跨平台性、决策性、分布性和高度的交互性。本文就智能Web课件的制作进行探讨。 相似文献
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本研究开发了以小学生为对象的培养Web素养的学习课程,并进行了实验性的研究。Web素养由Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能三要素构成。用Web素养尺度调查问卷对该学习课程进行事前、中间和事后以及学习效果的保持的确认进行了调查。比较Web素养得分,我们可以看到Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能各项都有提高,可以说该学习课程是有效的。另外,为了确认学生的Web评价视点的变化,让学生对指定的Web的优点和缺点自由记述,并将记述内容分类,对其进行了探讨。结果显示,通过该课程的学习,学生理解Web的观点变得更加多元。 相似文献
7.
首先介绍了Web数据挖掘的概念及常见的三种web数据挖掘模式:Web内容挖掘、Web结构挖掘、Web访问挖掘,然后对Web数据挖掘在个性化网络学习中的应用空间分两个方面进行分析。 相似文献
8.
陈华平 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
Web Service以其平台独立、低耦合、自包含、分布式、易集成的特点而得到广泛的应用,但Web Service本身特性使得服务提供者在确定将Web Service集成到系统前,需要对Web Service做大量、全面的测试,确保集成的Web Service能够达到使用者所预期的目的。软件测试作为Web Service开发过程中不可或缺的环节,如何对Web Service进行全面、有效的测试,变得日益重要。本文通过对目前已有自动化测试方法的研究,利用脚本语言python设计并实现了一种Web Service自动化测试平台,利用该平台可以对Web Service进行全面、高效的测试,并迅速找出Web Service测试过程中存在的问题。该平台已经在大型金融机构中得到应用,并取得良好的应用效果。 相似文献
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本文介绍了信息系统集成和Web Services技术,通过松散的应用集成,使用Web Services技术,将EAI技术和Web Services技术相结合来实现开放式企业应用集成,设计了一个基于Web Services的企业应用集成框架——Web Services EAI框架。和传统的EAI框架相比,Web Services EAI框架具有易开发、标准开放、开发灵活、动态集成、开发便宜等特点,具有良好的可伸缩性、可扩展性和易维护性,显示了基于Web Services的信息系统集成的优越性。 相似文献
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Web数据挖掘是数据挖掘技术与Web技术相结合的产物。Web使用挖掘是Web数据挖掘的一个分支。本文主要深入分析了以下几个方面:Web使用挖掘的相关概念、挖掘流程和挖掘的关键技术。 相似文献
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文孟飞 《湖南广播电视大学学报》2003,(2):8-10
探讨和构建网络环境下课程导学一体化设计是当前远程开放教育教学改革的热点之一，也是当前教育技术的一个新课题，它既涉及教学的问题，又涉及计算机技术、多媒体技术问题。本文通过对当前网络环境下课程导学设计模式存在的问题的分析，提出了一种适合于网络时代的、进行资源整合后一体化设计的课程导学模式，然后全面阐述了进行设计的原则及目标、具体设计的方法和采用此种设计进行教学的特点。 相似文献
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Suzanne M. Leson Daniel J. Van Dussen Heidi H. Ewen Eric S. Emerick 《Educational gerontology》2013,39(11):847-857
Workers serving Ohio's aging population will require increased levels of gerontological education. Using data from 55 Ohio counties, this project investigated the educational needs and reasons for seeking education from professionals in aging. Respondents reported interest in attaining aging related education. Preferred delivery methods included web based and interactive satellite instruction. Continuing education credit was preferred over college credit even though a high percentage indicated a desire for an additional degree (69.8%). Despite over 30 years of Ohio's universities providing aging related education, 58.6% of respondents have no formal aging related training, and 11.7% have only a single course in aging. Gerontological topics that most interested participants in an area for further understanding were Alzheimer's/dementia, medication, and mental health issues. 相似文献
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针对远程教学过程中容易忽略学习者的情感因素,导致远程教学的优势不能充分发挥这一现状,本文在对远程教学过程中的情感信息交流问题分析的基础上,用模式图表示出其交流过程,并指出远程教学过程中进行情感信息交流需要注意的几个问题,旨在进一步增强远程教学的吸引力和感染力,提高学习者的学习绩效。 相似文献
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David Fabianic 《Journal of Criminal Justice Education》2013,24(1):173-186
Online instruction is a rapidly developing phenomenon in higher education and it presents many opportunities and challenges to criminal justice educators. One area deserving attention is the meaningful utilization of the numerous web sites available. This paper reports on the effort to integrate a site evaluation instrument into course structure in order to assist students in their assessment of web sites. The device used to accomplish this objective was a site survey form presented to two online classes. The criteria used by students to assess the quality of web sites was identified, and the highest and lowest rated sites for two classes were recognized. 相似文献
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基于活动的高校网络课程教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
孟月萍 《广东教育学院学报》2007,27(5):110-112
网络课程教学设计环节是建设一门优质网络课程的重要保障,而学习活动设计又是网络课程设计的核心之一.因此,在高校网络课程设计的基础上注重增加各类网络教学活动将有助于学生对知识的掌握,以网络教学活动支撑教学目标及教学策略的实施. 相似文献
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信息网络化在全球迅猛发展，网络在教育中的推广使用，进一步改进和增强了学校教与学的能力，提高教与学的效率，并促进适应社会发展需求的新的教育模式产生，使教育发生深刻的革命性变革。只要抓住教学质量这条生命线，充分发挥现代教育技术的优势，提升网络教育的技术含量，加强对外交流与合作，发挥网络教学的优势，就能实现我国教育的跨越式发展。 相似文献
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远程教学模式运行的若干相关性问题 总被引：2，自引：0，他引：2
基于网络的现代远程教育教学模式在我国已运行多年,在经历了一段时间轰轰烈烈的发展之后,其固有的生命力并没有得到充分彰显。笔者以为这是环境中的相关性因素制约使然,如教育体制的不适应,学习文化的不相称,教育价值观的不认同,学习者素质不高,教育技术支撑不到位等。这些因素尽管与教学模式在本质上没有必然性的关联,但对其运行却有导引、扩张和制约作用。因此,远程教育必须关注这些因素,从教学模式到教学模式的研究现象中走出来,加强对这些因素的因势利导,适时调整各因素的运行方法。 相似文献