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1.
心理韧性作为大学生心理压力应对机制,受社会、学校、就业环境及人际关系等影响,其提升策略应注重发掘个人、家庭、学校、社会的保护性因素,减少危险性因素的负面影响.文章从社会环境、就业环境、学校环境和人际关系等不同方面,分析影响大学生心理韧性的因素,提出了通过职业意识教育、发挥学生个体优势、引入导师制、调动社会支持等途径,逐步培养大学生的心理韧性. 相似文献
2.
目前我国高校就业形势日趋严峻,就业竞争日益激烈,大学生在就业过程中往往会产生各种各样的心理问题。文章分析了大学生存在的就业心理问题,包括焦虑心理、自卑心理、自傲心理、从众心理和矛盾心理。并对造成大学生就业心理问题的社会因素、学校因素以及大学自身因素进行挖掘,提出了解决大学生就业心理的对策。 相似文献
3.
陈鉴 《思想理论教育导刊》2011,(4)
高校大学生的就业已经成为社会十分关注的问题,影响高校大学生就业包括社会因素、学校因素、学生个人因素.如何有效帮助大学生应对就业问题,应当从营造促进大学生就业的社会环境、调整高校专业结构,加强就业指导服务、增强大学生就业主观意识等方面进行. 相似文献
4.
面对越来越严峻的就业形势,大学生在就业心理上出现了许多不健康的心理现象,如焦虑心理、自卑心理、攀高心理、依附心理等,产生这些问题的原因有社会因素、学校因素、家庭因素、自身因素等方面,解决这些问题需要高校加强培养模式的改革,建立心理辅导机构,也需要学生自身加强自我调适。 相似文献
5.
大学生就业心理问题引发的社会不和谐因素 总被引：4，自引：0，他引：4
当代大学生在就业时存在着焦虑、依赖、功利、宿命等四种典型心理问题,这些就业心理问题将会给社会安定、公平正义、区域协调发展、社会主义先进文化建设带来不利因素,阻碍社会主义和谐社会的构建。社会、学校、毕业生三个方面是优化大学生就业心理的途径。 相似文献
6.
受到社会竞争不断加强、学习和就业压力的增大、感情波折和经济困难等因素的影响,大学生心理危机时有发生,心理危机已成为影响大学生个体发展和学校稳定的重要因素。因此要密切关注大学生的心理危机。 相似文献
7.
社会体育专业大学生的就业形势严峻,大学生的就业困难受很多因素的影响,而大学生的择业心态在众多影响因素中是非常重要的一个方面.文章通过对社会体育专业大学生择业心态的影响因素和择业心理进行分析,提出了改善体育专业大学生不良就业心理的对策. 相似文献
8.
大学生就业心理误区及教育策略 总被引：1，自引：0，他引：1
解决大学生就业的心理误区,需要从社会、学校、家庭、个人等方面加以系统分析,制定相关的政策、对策,以此更好地促进大学生高质量就业. 相似文献
9.
解读大学生"就业难" 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育快速发展,大学生就业问题更加受到社会的关注,大学生就业难的现象越来越普遍.本文从政策、社会、学校、个人、家庭等方面分析制约大学生就业的因素,提出现阶段解决大学生就业的措施进一步扩大规范就业买方市场,改善大学生就业卖方市场. 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2016,(10):94-96
目前,我国高校就业竞争压力激烈、形势严峻,大学生在就业过程中往往会因为缺乏社会经验,对自己步入社会工作缺乏自信心,从而出现各种各样的心理问题。本文主要对大学生就业方面的心理问题进行了深度分析,认为大学生造成就业心理问题除了自身因素外,更突显的是学校因素和社会因素等方面的影响,并针对大学生就业心理问题提出了解决对策。 相似文献
11.
大学生不良择业心理成因与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
何艳 《江苏广播电视大学学报》2007,18(3):91-93
社会、学校以及大学生自身等诸多因素造成当代大学生在择业中出现种种不良心理问题。为帮助大学生顺利择业,必须多方位地培养大学生良好的择业心理。社会方面要营造良好的择业环境与氛围;学校方面应广泛开展职业教育、择业指导以及心理咨询等工作;大学生自身应学会主动的心理调适。 相似文献
12.
高师院校毕业生择业现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对安徽师范大学1000多名本科毕业生的抽样调查表明：毕业生择业的主要途径是人才市场和各种招聘信息；对“双向选择、供需见面”的分配政策满意度不高；大学教师、中学教师、机关干部是大学生首选职业；在选择职业时，主要考虑发挥个人才能、工资水平和社会地位；在工作时间选择上倾向于先考研，再找工作，且毕业生认为有无实际才华、社交能力、家庭背景是获得职业的主要有利因素。 相似文献
13.
14.
胡继东 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(2)
伴随着网络求职模式的蓬勃发展,大学生在网络求职过程中存在的风险也随之而来,而思想政治教育以其特有的功能在大学生网络求职过程中发挥着巨大的作用,是一种应对风险的有效策略。网络求职中存在的风险对于大学生具有双重作用,在此基础上提出大学生自身和学校思想政治教育工作如何帮助提升大学生在网络求职中抵御风险能力的对策。 相似文献
15.
韦耀阳 《湖北第二师范学院学报》2012,(1):99-101
高校学生在双向择业中,对自己、职业及其周围环境的认识、了解和推理、判断的不准确而容易产生择业偏差。择业偏差产生的心理原因主要包括对自我认知不准确,对职业认知不准确,对周围环境认知不准确。在辅导中,改变他们的择业观念,树立正确的择业认知,对他们进行认知心理辅导是非常重要的手段和非常有效的途径。认知心理辅导主要从合理的自我评价、理想的职业选择、正确面对现实三方面入手。 相似文献
16.
使用大学生择业焦虑问卷、专业认同问卷和择业效能感量表对广西6所高校844名在校大学生进行测量,以探讨大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系,结果显示:①大学生专业认同、择业效能感和择业焦虑在性别、年级上均存在显著差异,在生源地上差异不显著;②大学生专业认同与自我效能感之间呈显著正相关(r=0.43,P<0.01),自我效能感与择业焦虑之间呈显著负相关(r=-0.35,P<0.01),专业认同与择业焦虑呈负相关(r=-0.26,P<0.01);③大学生专业认同正向预测择业效能感(β=0.31,P<0.01),择业效能感负向预测择业焦虑(β=-0.27,P<0.01),专业认同负向预测择业焦虑(β=-0.13,P<0.05),从中介效应来看,大学生自我效能感在专业认同对择业焦虑的影响中起部分中介作用。由此可知,大学生专业认同与择业焦虑关系密切,择业效能感在专业认同与择业焦虑中起部分中介作用。 相似文献
17.
教育放弃:部分农村家庭无奈的抉择 总被引：9，自引：0，他引：9
农村家庭由于受家庭经济状况、子女大学毕业后找不到工作的风险等因素的限制,其中部分家庭被迫在子女初中毕业后即做出了放弃高中教育机会的抉择。调查分析表明:农村家庭承担高等教育成本不断提高与对高等教育期望收益值却明显降低是产生这一问题的直接原因。农村家庭的教育放弃使其子女无法通过接受高等教育来实现自身向上层社会的流动,造成社会阶层固化,对社会的稳定与和谐构成潜在的威胁。 相似文献
18.
分别从自我意识、人际交往、情绪情感、学习心理、恋爱心理、择业求职这六个方面研究了大学生心理健康状况及诱发因素,并从社会、学校、家庭、个体等方面提出应对策略。 相似文献
19.
2020年春季学期是高校毕业生学习、求职与深造的关键时期,新冠肺炎疫情影响全球经济和社会生活,也对高校毕业生的职业生涯发展产生冲击。基于江苏省9535份问卷数据发现,在学业方面,毕业生对最后一个学期尚有多元化学习期待,由于疫情影响,他们大多只能居家学习,毕业论文/设计完成进度不理想,普遍担忧能否如期毕业。面临深造还是求职选择,高校毕业生首选求职,其次是国内升学和出国留学。针对疫情下高校毕业生的困境与需求,倡导政府、学校、企业(社会)和自我整合的系统干预模式,促成毕业生从学校到社会的顺利过渡。 相似文献
20.
通过对安徽师范大学1000多名本科毕业生的抽样调查表明：毕业生择业的主要途径是人才市场和各种招聘信息;对“双向选择、供需见面”的分配政策满意度不高;大学教师、中学得、机关干部是大学生首选职业;在选择职业时,主要考虑发挥个人才能、工资水平和社会地位;在工作时间选择上倾向于先考研,再找工作,且毕业生认为有无实际才华、社交能力、家庭背景是获得职业的主要有利因素。 相似文献