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实现高职院校学生全面发展是时代的需要,高职院校人文素质教育体系与全面发展密不可分,伴随着高职教育规模的快速发展,高职院校开展人文素质教育也面临着多种问题,如何优化当前高职院校人文素质教育体系,提高高职办学质量是我们需要探讨的问题。 相似文献
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全球性金融危机给我国高职教育既带来了挑战,也带来了机遇,高职院校该如何应对？文章从高职院校加强人文素质教育的必然要求出发,从人文素质教育与职业技能教育的关系、高职院校加强人文素质教育的目标定位及对策等方面思考了金融危机下高职院校需要加强人文素质教育的问题。 相似文献
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汪为春 《中国科教创新导刊》2013,(4):247-248
当前高职院校学生人文素质教育不同程度地存在被弱化现象,加强高职院校学生人文素质教育显得迫切而重要。然而高职院校不同于其他本科院校,高职院校学生人文素质教育具有着自身特点。立足特点,分析高职院校学生人文素质教育存在的问题,进而提出针对性对策。 相似文献
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<正>近年来,随着我国教育改革的不断深入,推动了我国高职院校英语素质教育的不断发展,同时,我国高职院校在英语素质教育方面也积累了丰富经验。然而,目前我国高职院校英语素质教育仍然存在着人文教育滞后、英语智育偏低以及英语德育缺失等问题,因此,高职院校在英语教学过程中,应当加强英语素质教育,提高学生英语综合水平,为社会培养更多优秀人才。一、高职院校英语素质教育现状(一)人文教育滞后随着我国改革开放的不断深入,我 相似文献
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高职院校的人文素质教育越来越受到关注,人文素质教育对高职院校的意义是十分重大的,而大学语文是高职院校进行人文素质教育的重要途径,在高职人文素质教育中有着不可替代的作用。当前高职院校的大学语文教学又不尽如人意,需要进行改革和创新。 相似文献
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王艳芳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
高职教育作为我国教育行业的重要组成部分,许多学生从高职院校毕业后将直接接触社会,进入相应的岗位,因此做好高职教育对学生的成长和发展尤为重要。英语作为高职教育的主要学科,但长期以来,我国的高职院校英语教学中存在着忽视人文素质教育的问题,这不利于学生的全面发展。结合我国高职院校英语教学现状,阐述高职英语教学中有效渗透人文素质教育的可行性。 相似文献
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叶蓉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
社会经济的发展与不断进步,需要的是全面的、具有综合素质的人才。长期以来,我国的高职院校英语教学中存在着忽视人文素质教育的问题,这不利于学生的全面发展,在高职英语教学中加强渗透人文素质教育势在必行。文章分析了在高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性,并提出了具体的途径,主要包括充分挖掘运用教材的人文知识,创新运用灵活多样的教学方式,引入开展丰富多彩的第二课堂活动,组织培养专业稳定的师资队伍。 相似文献
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加强人文素质教育是新时期高职院校培养全面发展的高技能人才的必然需要,人文素质教育担负着培养学生思想道德、提高人文素养和培育民族精神的重要任务。探索高职学生人文素质教育的途径,构建人文素质的科学体系,对提升高职教育人才培养水平具有重要意义。 相似文献
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金融危机视角下工科类高职人文素质教育思考 总被引：2，自引：0，他引：2
全球性的金融危机使就业问题凸显,也对高职院校学生综合素质提出了更高的要求.近年来,人文素质教育在工科类高职院校普遍存在着人文素质教育边缘化甚至缺失的现象.本文深入分析了市场经济背景下工科类高职院校人文素质教育缺失的原因,提出体现高职特色、突出重点内容,整体构建工科类高职人文素质教育课程体系,创造良好条件,营造良好的人文环境,以促进高职学生全面和谐的发展. 相似文献
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当前高职院校的人文素质教育面临着严峻的形势,这已经影响到了学生的就业和职场发展潜力.究其原因,当前高职院校的人文素质教育不但存在重视不够的问题,更存在思路不清、措施不力、办法不多、效果不实等问题,需要拓宽思路,将知识传授和环境熏陶相结合,发挥合力:在措施上高职院校应该高度强调通过班级管理来贯彻人文素质教育,并将此作为加强人文教育的必由之路,一是因为班级是实施人文素质教育的前沿阵地;二是因为班主任不但是班级的管理者,更是"育人"的首要责任人:三是因为通过班级管理贯彻人文素质教育具有其他途径无法比拟的优势. 相似文献
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浅谈如何加强高职学生的人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育中的人文素质教育是培养高素质技能型应用型人才的重要内容.开展人文素质教育,对于在新时期全面推进高职院校的素质教育,具有十分重要的现实意义.当前,在实践中存在着高职教育只重视专业教育、技术教育而忽视人文素质教育的现象,这已成为制约高职学生全面发展的重要问题.笔者对如何加强高职院校人文素质教育进行了阐述. 相似文献
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针对高职院校人文素质教师队伍的建设,提出了人文素质教育在高职院校教师队伍的内涵,探讨了高职院校人文素质教师队伍的基本情况,主要包括高职院校人文素质教师队伍的现状,人文素质教师队伍建设中存在的问题,这些问题主要表现在高职院校优秀的人文素质教师流失严重、高职教师队伍结构不合理和对教师和教学评估体系不健全方面,因此,高职院校要加强人文素质教师队伍的建设,提高高职院校教书育人的能力。 相似文献
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谭属春 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):1-6
本文从人文素质教育的目标、过程、对象和效果等角度,论述了高职院校人文素质教育不能过于功利化,认为过于功利化是阻碍高职院校人文素质教育健康发展的重要原因,并分析了当前我国高职院校人文素质教育功利化的种种表现及其危害,提出了克服高职院校人文素质教育功利化倾向的对策。 相似文献
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高职院校学生人文素质的普遍缺乏与高职院校的迅速发展极不协调。急功近利的教育模式、高职院校文化底蕴的不足、学生素质的参差不齐、市场经济注重实用,都造成了高职院校人文素质教育的严重弱化。提倡人文素质教育是学生身心发展的需要,是工作岗位潜在发展的需要,是提高学生职业素质的需要,是培养学生创新能力的需要。 相似文献
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当今全球化竞争的核心要素,是科技、文化的载体——人才,高等教育是培养人才的主要阵地,而高职院校作为高等教育的一个层次,也必须加强大学生的人文素质教育,促进大学生的全面发展。高职院校开设中国传统文化课程既是时代发展和社会进步的需要,也是大学生成长成才的需要,更是广大高职院校应当承担的责任。当前,高职院校对开设中国传统文化课程大多没有给予应有的重视。本文对高职院校开设中国传统文化课程的必要性、存在的问题予以探讨,并提出相应建议,以促进弘扬中华传统优秀文化,培养大学生良好人文素质教育工作的开展。 相似文献
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高职学生的人文素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校应该重视人文素质教育，这关系到一个民族的价值取向，是培养高职学生创新能力和全面发展的需要，也影响到毕业生的就业问题。因此，加强人文素质教育，就要优化校园文化环境，优化课程结构，建立人文课程体系。 相似文献
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苏琼瑶 《南昌教育学院学报》2011,(9):11-12
人文素质教育是困扰我国高职院校教育的一个中心问题,近年来愈发引起人们的重视。文章分析了高职院校学生人文素质现状,并针对其现状提出落实人文素质教育的基本思路,引导学生进行人文素质的自觉培养,提高高职院校学生人文素质整体水平。 相似文献
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由于历史与现实诸多原因,我国高等教育对人文素质教育的重视普遍不够,而高职院校的人文素质教育显得尤其薄弱,本文拟通过分析高职院校人文素质教育现状,重点探讨如何加强高职院校学生的人文素质教育. 相似文献
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对高职院校人文素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红 《渭南师范学院学报》2009,24(4):53-55
随着我国高等职业教育的飞速发展,高职院校人文素质教育存在的问题也日益显现。高职院校把专业教育与人文素质教育融合起来,通过革新办学理念、办学机制、加强师资队伍等措施,大力开展人文素质教育,对于在新时期新阶段全面落实科学发展观,坚持以人为本,全面提升高职院校的人才培养水平,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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大学语文课是培养大学生人文素质的一门重要课程,然而,高职院校的大学语文课程教学在诸多方面存在着严重问题,制约着高职院校大学生人文素质教育的推进。因此,高职院校必须解决大学语文课教学中的问题,建立科学、合理的教学模式。 相似文献