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1.
实习指导教师要在实习教学全过程中,紧密联系实际,了解学生思想,循循善诱,激发和培养学生浓厚的学习兴趣,调动学生的学习积极性,学生就能主动地、自觉地学习。注意因材施教、个别指导,分析教师自身的因素,不断改进教学方法,就能促进实习教学质量的进一步提高。 相似文献
2.
介绍了建筑工程技术专业学生到企业顶岗实习的教学实践，指出顶岗实习能使学生深入地了解建筑企业的生产过程。激发学生的学习主动性，培养学生的社会能力，从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业岗位不够稳定、教师的参与度不够深入等问题，有待进一步的研究和解决。 相似文献
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张振西 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):74-74
一、提高实习指导教师的素质，保证实习质量 没有高水平的教师，就难以培养高质量的学生。当前，科学技术迅猛发展，新知识、新理论、新技术日新月异，学校的实习指导教师也须不断地更新自己的知识，提高自身的素质，才能跟上社会的发展，才能把最新的知识和技术传授给学生。为了提高实习指导教师的业务水平，更好地完成实习教学工作，可采取如下措施：首先加强对实习指导教师的岗位培训，提高实习指导教师的业务素质。采取多种形式，有组织、有计划地对实习指导教师给以正规化、系统化的培训。也可以组织短期轮训班、专题培训班，为实习指… 相似文献
4.
生产实习教学采用课堂化的方式节省了教学时间，并为培养学生的动手能力创造了有利条件。全是，在课堂化教学过程中，实习指导教师一般不象理论教师那样重视教学艺术，认为只要给学生讲懂知识，教会技术就行了，结果使实习教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣。由此可见，不讲究教学艺术，就会影响实习教学效果和教学质量的提高，就不能充分发挥实习教学课堂化的优越性。 相似文献
5.
实习是旅游学校学生的一堂必修课，只不过是一种课堂环境的变化，由室内迁到室外。环境改变了但不能改变学生的学习任务，实习中的学习对学生也是一种积累知识的过程。学生到了实习岗位，最容易忽略学习，因为各种原因，学生在较长的实习中和书本知识几乎没有联系。作为带队教师，如何正确的引导学生在这几个月实习中，把书本知识和实践结合起来，使他们在实习中不忘自己的学习，而且在实习结束后能给学校、家长和自己一份满意的答卷。笔者这次有幸带本校大专班的学生到沿海一家高星级酒店实习，尝试了让学生通过写实习周记，使学生在实习中达到学习和积累知识的目的。 相似文献
6.
技工学校的教师普遍感到车工工艺课教学难度大,原因是学生只对实习操作感兴趣,一提到专业理论知识就头痛,有些学生甚至干脆放弃对专业理论的学习。在教学实践中,教师如能根据实际情况采取有效应对措施,可以较好地提高车工工艺课的教学效果。 相似文献
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李殿宏 《中国教育研究与创新》2006,3(8):124-125
在技工学校整个教学中，生产实习课教学对学生进行的全面的综合性教育，实习指导教师对学生的影响是广泛而深远的，实习指导教师的立场观点、思想方法、工作作风、技术水平、文明生产习惯等对学生无不产生巨大的影响。因而，生产学习指导教师的素质怎样，就直接成了影响技工学校教学质量的关键性因素。 相似文献
8.
传统护理带教方式以教师为教学主导,而学生只是被动地接受知识,缺乏学习的主动性和兴趣,因而难以培养符合现代护理需求的专业护理人才.PCMC与PBL联合教学模式不仅能激发产科实习学生的学习兴趣,使其掌握自主学习的技巧,清晰地认识学习的重点,实现理论与实践的融合,还能帮助产科实习学生养成更加灵活的评判性思维,从而及时发现问题... 相似文献
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生产实习教学是技工学校教学的重点，示范操作是生产实习教学的主要方法和基本步骤，是实习指导教师必须具备的基本功之一。 示范操作就是实习教师依据教学大纲的规定和训练课题的要求，亲自动手进行操作演示和示范加工的过程。教师依靠生动而形象的语言表达、熟练而规范的技术动作，帮助学生形成清晰、鲜明的表象，提供给学生模仿学习和操作练习的规范和标准。教师通过示范操作，充分地表达专业理论的具体要求，深刻地再现操作技术的内涵与精华；学生通过耳闻目睹教师的操作与讲解，正确掌握动作要领、操作姿势和合理的操作方法，从而为… 相似文献
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我所实习的班级学生的数学成绩较差,原因很多,关键是学生对学习数学没有兴趣。为了改变这种状况,把学生的学习积极性调动起来,我在实习中采取了以下做法: 一、培养学生对教师的感情,使学生愿意接受教师的教导。当教师的要主动去亲近学生、关心学生,让学生愿和教师相处。在这种情况下,教师启发学生学习,效果就 相似文献
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传授知识是教师的天职，培养能力更是教师义不容辞的责任。在传授知识的过程中，有目的地培养学生的能力，开发学生的创新思维尤其重要。这就对实习教师提出了更高的素质要求。归纳起来，有以下四个方面： 第一，实习指导教师不仅要能指导实习操作，而且还要能传授与之相关的技 相似文献
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教学是教师和学生的双边活动．在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，又要重视学生主体作用．本文着重探讨在体育教学过程中如何辩证地处理教师的主导性与学生的主体性的关系．1王教师主导性在体育教学活动中，教师对学生的学习和发展是有很大影响的，一定要发挥好教师在体育教学中的主导作用，才能保证学生在教师的帮助，教育下，有效地发展，这是因为：教师在体育教学活动中，能全面地帮助教育学生．包括思想的、心理的和技术的影响．在中学教育实习时我们了解到，学生在整个学习过程中，对其身心健康成长影响较大的除班主任外，就是体… 相似文献
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合作学习为教师提供了一个新的教学模式，为学生创造了一个才能发展的环境，精心营造的合作学习能使学生全身心地、主动地投入到学习中。众所周知，学生是有着独特个性、鲜活生命力的个体，他们有着自己的真情实感、判断是非的能力，有着自己的知识经验和成长背景。如果教师在教学中能够充分地挖掘潜力，就能帮助学生变被动性、非人际性学习为主动性、人际性的学习。 相似文献
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高等师范院校的学生教育实习活动，是学生深入基础教育教学一线去体验、形成、发展教育教学能力的重要实践活动。对实习学生来说，他们的身份是双重的，既是学生又是教师。作为学生，要认真观察、揣摩、学习，虚心接受指导教师的建议；作为教师，要理论联系实践，学以致用，从多方面提高自己的教育教学能力，完成实习任务，教育实习本身就是一个复杂的学与教的过程。 相似文献
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何庆崇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
实习报告是描述记录实习过程和结果的文体。主要谈自己对某个专业问题的见解和心得体会,对专门知识和基本技能的掌握情况。撰写实习报告是实习教学的一个重要环节。学生写实习报告对教师是一种汇报,向教师报告自己的实习情况。对学生本身来讲,又是获得专业能力的一种学习实践,为毕业后在岗位上能独立地完成诸如“事故报告”、“设备汇报”、“技改总结”等打下良好的基础。因此,实习报告也具有很强的实用性。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：教师应“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”要做到这一点，主要取决于教师对“幼儿”的认识和理解程度。作为幼儿园预备教师的幼师学生，与幼儿园教师相比，由于缺乏对幼儿的感性认识，要正确理解“幼儿的想法与感受”就更为困难。所以，在幼师教学中，应充分利用学生已有的经验和见、实习机会，将理论知识的学习与感性经验的丰富有机地结合起来，帮助学生努力理解幼儿的想法和感受，不断掌握幼儿发展过程中的特点和规律，树立正确的儿童观，以尽可能快地缩短学生与幼儿间的距离。下面就… 相似文献
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生产实习教学采用课堂化的方式节省了教学时间，并为培养学生的动手能力创造了有利条件。但是，在课堂化教学过程中，实习指导教师一般不象理论教师那样重视教学艺术，认为只要给学生讲懂知识，教会技术就行了，结果使实习教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣。由此可见，不讲究教学艺术，就会影响实习教学效果和教学质量的提高，就不能充分发挥实习教学课堂化的优越性。 我在车工生产实习教学过程中注意了教学艺术的应用，取得了较好的教学效果，也取得了优异的成绩，我所教的学生在局里举行的车工比武选拔赛中获得第三名，在市里组织的技… 相似文献