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袁文郁 《小学生导刊(中年级)》2011,(7)
阿姨驾车带我去参观曹家桥蔬菜示范区。我们的车行驶在蔬菜区中间的水泥大道上。透过车窗一眼望去,到处是白色的大棚,感觉像白云从天而降。我留意阿姨汽车上的仪表姨盘告,诉整我整:开了这3个.5蔬千菜米区。阿足呀足!有1.6万亩。蔬菜区真大 相似文献
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程琛 《故事作文(高年级版)》2002,(11)
平常买菜都是妈妈带我去，而今天我要一个人去买菜，因为呀，今天是我当家！我心里别提有多高兴了。我拿着妈妈给我的３０元钱出发了。一路上我哼着小曲，仿佛天更蓝，草更绿。一进超市的门，我首先拿了一个篮子，挎在手臂上。往１里走着走着，我发现，蔬菜和肉竟有那么多种类！我顿时傻了眼。该买哪些菜呢？这时，我的目光落在了炸鸡上，因为是第一次买菜，我不好意思地对卖炸鸡的叔叔说：“叔叔，要两块鸡扒。”叔叔笑着从保温柜里夹出两块鸡扒，包装好递给了我。我赶紧接过鸡扒，红着脸走开了。我又来到蔬菜区，蔬菜区可真大呀，有十几米… 相似文献
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龙沛骏 《小学生之友(智力探索版)》2011,(1):56-56
星期六,妈妈带美琪去买菜,她们边走边说话,不知不觉就到了菜市场。
哇!菜市场里的人真多呀!妈妈紧紧地抓住美琪的手,在人群中挤来挤去,好不容易才挤进了蔬菜区。摆在木板上的蔬菜各种各样：有红红的萝卜,长长的黄瓜,紫色的茄子,绿油油的白菜…… 相似文献
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周梓怡 《快乐作文（低年级版）》2015,(8):23
QQ糖们,体验了两站校园生活,下面,让大脸猫带你走进家庭的日常生活,再感受一下火热的菜市场吧!买菜是日常生活中必不可少的一件事,平时这件事都是由奶奶做的。趁星期六我和妈妈都休息,一大早,我们就去离家不远的菜场买菜,我体验了一回买菜的乐趣。一走进菜场,只见里面可热闹了!菜贩的吆喝声与顾客的讨价还价声连成一片。我先来到蔬菜区,哇!这里的蔬菜可是又多又新鲜。有绿油油的菠菜、水灵灵的大白菜、红红的胡萝卜、 相似文献
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<正>孩子都喜欢游戏,而食物本身就是一种很好的游戏材料,通过和食物一起玩,美育启蒙、自然探索、科学探究等综合素养也在潜移默化中得到了提升。到菜市场寻找不同的颜色到菜市场或者超市的水果蔬菜区逛一圈,就能发现这里是五颜六色的,有绿色的黄瓜、红色的西红柿、紫色的葡萄、黄色的香蕉、棕色的板栗、白色的金针菇等等。让孩子数一数能看到多少种不同的颜色,并且每种颜色选一个代表性的食物买回来。还可以引导孩子再仔细观察, 相似文献
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这是一所年轻的初级中学。自1986年创办至今,整整10个年头。 这是一所办学条件较差的城郊初中。学校地处红安县城西郊,厂矿、库区、蔬菜区在此交汇,学生来自工匠、个体户、库区农民家庭,生源门类多,素质参差不齐,一度出现过“双差生”云集的状况。 然而,三中的教职工在办学条件极其简陋艰苦的情况下,高举向应试教育宣战的旗帜,面向全体学生,注重防差转差,用一颗颗爱心帮助一个个孩子振翅奋飞,取得了令人瞩目的成效。 相似文献
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运用例证法写作议论文的关键是要掌握用例艺术 ,把握选例、引例、叙例和议例四个环节。1 选例要得当什么样的例子才算“得当”呢 ?第一 ,例子要有效度。它必须切中论题 ,瞄准论点 ,具有“向心力”。第二 ,例子要有力度。它应该真实、典型、新鲜 ,能“挑大梁” ,是具有强烈说服力和感染力的“尖端”材料。第三 ,例子要有广度。它应该在类型上有区别 ,体现不同的角度 ,有正面的 ,有反面的 ;有古代的 ,有现代的 ;有中国的 ,有外国的 ;有政治经济的 ,也有科技文化的。这样搭配使用 ,可使说理有深度 ,行文也活泼多姿 ,富有变化。2 引例要得法在… 相似文献
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我从小到大都没养过小宠物,看着别的小伙伴家里有小猫、小狗,我可眼馋了。于是,我央求妈妈给我买一只鹦鹉当宠物,妈妈说:“养宠物可以,你既然当了它的主人,就要负责它的喂养、卫生清理、陪伴。你要明白,宠物也是一条生命,也有自己的喜怒哀乐,它不是你的玩具,要对它有耐心和爱心,你能做到吗?” 相似文献
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一、温度教师要与课文培养感情,不管什么课文,都要设法爱上它。怎样与它培养感情?读。一遍二遍,没有感觉;三遍四遍,哦,好像还不错;八遍九遍,嘿!还真是写得好!这时你会发现文字不再是普通的静止的东西了,它背后有声音,有形象,有画面,你能通过它看到、 相似文献
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阎宗临 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(1)
一记得去年夏天,陈毅付总理曾对青年们说:“学习专业,要专心致志,废寝忘食,有一股傻劲。对自己的专业要有兴趣,钻进去,搞它十年、八年,搞它一辈子,才能有 相似文献
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所谓“智慧”是指机智解决问题的综合素养。智慧语文的课堂应充满文化气息,文而不野,趣而不俗,要有书卷气,要有翰墨香。智慧型教师要注重文化积累,要有文化品味。教育智慧体现为一种好的教育品质、状态和境界。它是教育的自由、和谐、开放和创造的一种状态,教育智慧尊重个性、生命、幸福,它充盈于教育天地之间,渗透于教育目的、价值、过程、管理和环境的各个方面。 相似文献
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中年级的观察习作教学中,要培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力。要让作文“有灵魂、有血肉”,不仅在于观察生活、体验生活,更在于展开合理、丰富的联想和想象。在观察的基础上,对事物的内在本质,即它的过去、它的功用、它的象征意义,或者与相似的事物对比等方面进行联想、想象,使文章写得有新意,使人受到启发。 相似文献
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夏德文 《快乐作文（低年级版）》2014,(30)
正习作要求苏教版五年级上册"习作2":请你认真观察一种动物。先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象,可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。拓展思路大家都见过动物,但是见过不等于观察过。动物有天上飞的,有地上走的爬 相似文献