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图书资料工作与重点学科建设关系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
高等学校的重点学科建设对于提高学校的教学、科研水平，提升学校地位有着非常重要的作用，图书馆、院、系资料室等图书情报部门应该利用自身特点，发挥自身的优势，为重点学科的建设贡献力量。 相似文献
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陈国兴 《学位与研究生教育》1988,(4):14-16
一、建立学科建设的领导机构重点学科建设是高校的一项长期的、带根本性的战略任务,学校领导应始终把抓学科建设作为学校工作的重要环节,以此带动教学和科研全面发展,并加强同社会的联系,把学校开放、搞活。为了动员学校各方面的力量积极支持和配合重点学科建设,学校应组成一个由校(院)长负责,并有各有关部门负责人参加的学校重点学科建设领导小组,负责统筹领导和加强重点学科建设工作。领导小组可设有专人负责的办事机构。领导小组的主要作用是:掌握国内外高校的 相似文献
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学科建设是学校建设的核心,是提高学校科研层次和水平,办好具有社会主义特色的高等学校的一项最主要最根本的基础性工作。学科的数量、结构和水平从根本上反映了一个学校的规模、性质、特色、水平和能力,尤其是重点学科建设,更能反映一个学校的特色和优势。所以,要在以质量求生存的竟争中站稳脚跟,要将学校办出特色、办出水平,努力提高学校的知名度和地位,以适应21世纪培养人才的需要,必须抓好重点学科建设。 相似文献
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任彬彬 《商情·科学教育家》2007,(12)
高校重点学科始终是学科研究中极为重要的基础性研究领域,也是关系到高校发展全局的系统性、战略性环节,是培养高级专门人才的基地,是形成高校科研优势、增强高校科技创新能力的重要堡垒,是推进国家经济和社会全面发展的知识窗口,具有重要的战略意义。在学界,高校重点学科建设的问题也是一个热门话题,从学科的概念、内涵到重点学科建设的运行机制和管理机制等各个方面都是讨论的热点。而实践中的研究型大学则将学校的重点学科建设看作是高校服务于社会,推动社会全面发展,使学校上水平、争进世界一流的龙头和领头羊,因而高校设立专门的学科建设办公机构,集中精力,下大力气对重点学科进行各有特色的建设,高校重点学科建设已经形成百花齐放的繁荣局面。1重点学科建设的内涵重点学科建设是一项牵动高等学校办学全局的工作,直接关系到学校办学方向、规模和人才培养质量,也关系到学校科学研究、科技开发的实力与后劲。特别是对于进入“211工程”的高校来说,重点学科建设是一个标志性的工程,是一个“拳头”产品。但目前人们对于重点学科建设的内涵,对于重点学科建设与其它有关方面的关系,在思想认识上并不完全一致,甚至有一些误解。所以我们应对于重点学科建设的内涵有一个准确的把握。... 相似文献
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重点学科是高等学校学科建设与发展的基础和龙头,在学校的教学、科研、学术梯队建设以及带动交叉学科发展方面,起着至关重要的作用。高校图书馆作为高等学校的三大办学支柱之一,必须适应高等教育改革发展的新形势要求,紧紧围绕加强高校重点学科建设这一战略任务,做好... 相似文献
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关于高校重点学科建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
彭丽华 《常熟理工学院学报》2003,17(6):92-94
重点学科建设是高校内涵建设的基础性工程之一，对于高校教学质量、科研水平和总体实力的提高具有举足轻重的作用。本文首先分析重点学科建设对于高校发展的意义；其次讨论如何选择和确定重点学科；最后围绕物质基础、人才培养、科学研究、队伍建设、有效管理等几个方面，提出建设重点学科的具体措施。 相似文献
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学科建设是高校工作的核心,科研和教学是学科建设最重要的两大支柱,重点学科建设是高校办学水平的标志。本文回顾了河北省发酵工程重点学科的发展历程,分析了该学科在河北省区域经济建设中的优势,探讨和实践了科研与教学协同发展,科研项目与地方经济建设相结合,促使发酵工程重点学科可持续发展的有效途径。 相似文献
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高校重点学科建设。在高校学科建设中起示范和带头作用,是学校教学、科研水平提高的核心环节。天津市高校共有56个重点学科。采用学科评价指标体系中的一级指标数据,即学科地位、学术队伍、科学研究和教学与人才培养四个一级指标对应的数据。研究天津市重点学科的聚类分析结果。聚类结果表明了不同学科的分类结果,各学科间存在着内在联系。 相似文献
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从分析重点学科在高校发展中的地位、重点学科与图书馆的关系入手,研究探讨高校图书馆如何为重点学科建设提供服务,对于提高高校图书馆的地位和作用,促进学校重点学科建设方面具有重要的现实意义。 相似文献
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文毅 《遵义师范学院学报》2008,10(2):89-91
重点学科是学校学科建设的核心,重点学科建设是高校图书馆信息服务的重点,图书馆要为学校重点学科建设创造良好的服务环境。对此,图书馆在新建院校学科专业建设进程中应寻找出图书馆可以设置学科馆员的优势和特色,有针对性地推出学科馆员以实现服务创新。 相似文献
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施本植 《云南教育(高教版)》1997,(3)
重点学科建设应处理好的若干关系问题施本植以重点学科为龙头抓学科建设，是提高学科教学和科研水平、增强新时期学校适应和为地方经济建设服务能力的有效途径。认真总结“七五”、“八五”期间重点学科建设的经验和教训，对于“九五”期间更好地做好这一工作具有极其重要... 相似文献
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学科建设是推进学校内涵建设的核心内容,是一所大学的生存之本和办学水平的重要标志。而地方高校的重点学科建设存在的问题则较多,本文首先分析了地方高校重点学科建设对学校发展的重要性,剖析了地方高校重点学科建设存在的种种问题,着重总结了学校重点学科建设发展的六条措施。 相似文献
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贾男男 《中国科教创新导刊》2008,(19):224-225
论述了高等学校图书馆和学校重点学科建设的关系。分析了高等学校图书馆在学校重点学科建设中存在的问题。提出了高等学校图书馆为学校重点学科建设服务的改进措施。 相似文献
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重点学科对于把学校建设成为教学和科研两个中心以及第一流的社会主义大学都具有十分重要的作用。因此,我国在“七·五”计划期间,从条件较优越的博士学科点中评选了416个国家级重点学科点。五年过去了, 相似文献
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陈洪波 《黔南民族师范学院学报》2006,26(2):87-89
重点学科的培育是地方民族院校谋求发展、提升竞争力的重要举措。在进行重点学科培育时,除了遵循学科发展的基本规律外,还应有自身的发展原则:突出民族特色、形成竞争优势、注重科研先导作用和坚持可持续发展。 相似文献
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黎辉文 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,1(1)
任何一所高校都拥有体现本校特色、代表本校学术水平的一批重点学科.重点学科的建设首要是学术梯队的建设.有了一支好的学术梯队,就能够保证教学科研工作的顺利进行,就能够保持和发展重点学科的优势,从而带动和促进整个学校教学科研水平的提高乃至学校各项事业的发展.但是,由于种种原因,高校重点学科学术梯队面临的状况是令人忧虑的.学术带头人年龄老化、梯队结构产生断层、骨干力量青黄不接后继乏人的情况在许多重点学科都有不同程度的存在.因此,如何加强重点学科学术梯队建设,以保重扬优,带动全面,是高校教师队 相似文献
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高师院校如何加强重点学科建设林乐香重点学科建设是高师院校学科建设的根本任务之一，是学校师资队伍建设的核心，学校的办学水平主要体现在重点学科建设的水平上。因此，加强重点学科的建设是十分必要的。本文以哈尔滨师范大学为例，拟就高师院校重点学科建设中存在的问... 相似文献