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高校成人非学历教育发展与创新的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育发展,高校成人教育面临着新的发展危机,其原因之一就是忽略了成人非学历教育。高校大力发展成人非学历教育是社会经济发展和终身教育、学习化社会发展的必要要求,高校开展成人非学历教育必须对教育资源进行整合、创新管理体制。 相似文献
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随着国家高等教育大众化的快速发展,成人高校学历教育的生源逐步萎缩,非学历教育成为成人高校发展的重要方向。根据成人高校继续教育发展的形势,重点分析非学历教育发展面临的机遇,并从学校运行机制创新、培训项目拓展、教育教学改革、培训品牌建设等方面进行探讨,探索出符合高校特色的非学历教育发展对策。 相似文献
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高校成人教育主要由成人学历教育和成人非学历教育构成。高校成人学历教育生源下降问题是建邺社区发展学院个案研究的动因。研究启示我们,开辟新的生源渠道,提高非学历教育的比例是高校成人教育持续发展的方向之一。 相似文献
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高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度.从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失.高校成人非学历教育须以市场需求为导向,以合作共赢为理念,以泛在学习的信息科技为手段,搭建远程在线培训平台,联合行业院校共建共享资源,实行反馈式分层评佑体系,从而创新高校成人非学历教育模式. 相似文献
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我们广播电视大学,近一个时期内的主要任务有两个,一是稳定学历教育,努力提高教学质量;二是拓展非学历教育的路子,使非学历教育与学历教育协调发展。关于非学历教育非学历教育主要包括岗位培训、继续教育、实用技术教育,以及其他各种形式的培训工作。目前我区各级电大,比较习惯于学历教育,虽然已经搞了一些非学历教育,但同要求相比还有不小的差距。非学历教育是同现实联系极为密切的教育形式,是成人高校的一项重要任务。因此,全区电大要进一步统一认识。一致努力拓展非学历教育的路子,把非学历教育摆在学校任务的突出位置认真抓好。电大校 相似文献
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近年来,成人学历教育发展陷入困境,在知识经济和终身教育理念下,随着社会经济发展,成人非学历教育呈现出由边缘走向中心的发展趋势.以云南省26所高校近年成人非学历教育的开展情况为例分析可知,目前高校成人非学历教育具备良好的机遇和广阔的市场,但仍面临困难和挑战,需加强对实现其健康持续发展对策和新途径的探索和思考. 相似文献
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随着高等教育大众化以及终身教育观念的深入和学习型社会的到来,高校成人教育将实现由学历教育为主到非学历教育为主的变革。成人非学历教育以主体性、平等性、发展性、幸福感为其基本理念,在教育目标、教育对象、教育内容、课程设置等方面呈现新的特征。健全完善的制度化支持和保障对高校成人非学历教育的顺利开展是非常必要的。 相似文献
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李恪 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):348+350
网络课堂通常是指基于网络的远程互动培训课堂,它是一种现代化的教学组织形式,对成人的非学历教育起着重要的辅助作用。本文分析了网络课堂与传统教学组织形式的区别,结合成人的学习特点,分析基于网易名校公开课开展成人非学历教育的现实意义。 相似文献
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加入WTO我国高校艺术设计成人非学历教育面临的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
曾小红 《湖南第一师范学报》2006,6(3):71-73
加入WTO,我国经济和教育的开放程度将进一步提高,对与经济发展息息相关的艺术设计成人非学历教育将产生很大的影响。面对加入WTO所带来的挑战,需要积极探讨对策,进一步发展我国高校艺术设计成人非学历教育。 相似文献
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当前,高校成人教育要适应时代发展的新形势,就必须在非学历教育发展方面有所创新和突破,在建设“和谐成教”的大框架内,在非学历教育的发展理念、管理体制、管理模式、资源投入机制、发展空间等诸多方面有所创新,把高校成人非学历教育工作推向科学发展新阶段。 相似文献
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刘为兴 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):6-7
近年来,随着普通高等教育的连续扩招,教育部出台的新规定取消高等学校成人教育层次的脱产培养模式,成人高等教育出现报名人数少于招生计划人数的现象。综合性普通高等学校作为成人高等教育的主力军,如何应对这些问题,如何发挥连接高校国民教育体系和社会化终身教育体系的桥梁纽带作用,是我们普遍关心的问题。在成人学历教育和非学历教育的互动关系中,虽然成人学历教育目前仍占主体地位,但成人非学历教育发展势头非常强劲。积极发展以继续教育为目的的成人非学历教育是我国普通高校实现突破与发展的战略选择。 相似文献
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本文尝试从战略管理中的BCG模型入手,对我国高校继续教育体系中各类教育形式的市场增长率和市场份额加以分析并提出发展策略。高校继续教育体系大体可分为成人高等学历教育和职业培训等非学历教育。各种继续教育形式在BCG矩阵都能找到相应位置:大学后继续教育、开放教育、社区教育等是大有前途的问题类业务;网络教育、非学历职业教育及各类培训属于明星类业务;成人高考、自学考试、高职等学历教育是金牛类业务;暂时没有瘦狗类业务。高校宜采取的策略是:稳固在学历继续教育这个金牛类业务领域的领导地位,培育大学后继续教育等问题类业务,并集中和整合好资源,大力发展非学历培训和网络教育等明星类业务,以获得最大竞争优势。 相似文献
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学习型城市创建中宁波成人非学历教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型城市创建需要成熟的成人非学历教育培训市场,本文在分析了我国成人非学历教育培训现状和宁波市成人非学历教育存在问题的基础上,从目标定位、政府功能、办学资源整合、行业协会作用发挥及政策法规制定等五个方面对宁波市成人非学历教育发展规划提出了相应的建议。 相似文献
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提出广西高校成人高等学历教育本专科学分认定制度建设路径：树立体现沟通衔接教育的建设理念,建立成人高等教育本专科之间学分认定的课程标准框架,探索非学历教育或学习成果认定的实施办法,推进成人高等学历教育本专科学分认定制度试点。 相似文献
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随着社会的发展,成人高校继续教育的重点将转向非学历教育。典型普通高校、电大和典型成人高校的经验与教训证明,定位策略与机制建设是发展非学历教育最重要的两个方面。非学历教育的定位要与社会需求、环境形势、学校的特质和条件相匹配,要以开展服务政府和社会组织的"对公业务"为重点。在机制建设上要遵从市场规律,将机制的导向、约束和激励作用具体落实在校内机构的设置、分工、政策和任务的确立上,体现学历教育与非学历教育相互帮衬和"捆绑"的优势。同时还要建立倾斜性、持久性的投入机制。 相似文献
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论成人非学历研究生教育 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从非学历研究生教育的生源组成、办学形式等方面分析了与传统成人教育的相同与区别,提出成人高等教育正在向高层次人才培养延伸的观点,同时从社会发展及人类文明进步的角度,分析了开展成人非学历教育的必要性及其重要意义,以及发展过程中应该注意的问题。 相似文献