首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在一篇成功的考场记叙文中,恰当地运用议论、抒情,能使文章的思想内容深化,使主题得到更鲜明的表现,使文脉更清晰,结构更严谨。反之,如果缺乏议论、抒情,一味地叙述,主题往往隐含在故事中,不能较明显地表露出来,在阅卷中常常容易被忽略。因此,教会学生在记叙的过程中使用议论、抒情的表达方式,能够将情意写深、主旨写亮。  相似文献   

2.
老红军作家陈靖,年逾古稀却不惧艰难险阻重走长征路,并写了大量诗文。70年前,1934年9月,作为苗族后裔的陈靖年仅16岁便参加了红军,在肖克、王震、贺龙的部队中,爬雪山,过草地,亲身经历了艰苦卓绝的长征。从此,他把全部身心都献给了军旅生涯。红军时期,他先后在二方面军的“战斗剧社”从事飞行鼓动工作,在四方面军的“工农剧团”从事音乐、舞蹈工作,在中央机关的“人民剧社”从事戏剧工作。抗战时期,他在八路军中任指导员、教导员、文工团员、文工团长、摄影科长、宣传科长、团主任、政委等职。解放战争中,任炮兵师、旅政治部主任、特种兵政治部主任。建国后,陈靖同志在防空军、空军学校和部队任政治部主任,  相似文献   

3.
雷国琼教授     
雷国琼,女,1964年出生,四川人,中国共产党党员,经济学教授。在西南财经大学完成经济学学士、硕士、博士的学习。在高校工作二十余年,承担了经济学、会计学的教学和科研工作,在教学中能深入浅出,因材施教,注重培养学生的创新能力,积累了较丰富的教学经验,爱岗敬业,先后获得“中青年骨干教师”、“教学质量奖”、“优秀共产党员”等光荣称号。现在深圳信息职业技术学院经济系从事会计专业的教学和科研工作。  相似文献   

4.
在山东英才·银座幼教集团的幼儿园里,你会发现,孩子在这里的英语学习是随时随地都在发生的:在区角里,在游戏中,在step by step的台阶上,在整日循环播放的歌曲里,在圣诞节、万圣节、母亲节、情人节、复活节等多姿多彩的文化体验里,从清晨Good morning开始到黄昏See you tomorrow结束。孩子们都是在蹦蹦跳眺、涂涂画画、唱唱玩玩中,  相似文献   

5.
陈建春 《考试周刊》2010,(46):36-36
多年来,为了巩固强化教学效果,语文家庭作业局限在抄写字、词、段,回答课后问题,背诵、默写指定篇目.外加令人头痛的命题作文这种单一、枯燥的模式之中。因此,课外作业必须有所创新。“新”就要新在作业的形式上,新在丰富学生的课外知识上,新在培养学生的多种能力上。  相似文献   

6.
澄明,是一种清澈、明净的境界,它是人感受、鉴别、认识、改造客观事物所达到的彻悟。在澄明境界的召唤下,阅读教学应当规避浮躁、混沌、轻狂和迷惘,引领学生以宁静、专注、愉悦、稳定的心态,自由徜徉在语言丛林之中,与文本、作者进行心灵对话,在灵动思绪的跳跃中开辟广阔的想象空间,从而达到“愉悦的澄明”。  相似文献   

7.
新课标在识字与写字方面,实行“识写分开”,提出“认识”“学会”两种要求。在第一学段明确提出要“多认少写”,有利于学生尽早、尽快、尽可能地多认字,以便及早进入阅读阶段。要求会认的字只要求认识——在本课认识,放到其他语言环境中也认识,不抄、不默、不考。要求学会的字,强调会读、会写,了解字、词在语言环境中的意思,逐步做到能在口头和书面表达中运用。根据新课标的要求,在阅读教学中我们如何科学、合理、扎实、有效地进行识字教学呢?  相似文献   

8.
尤玲 《甘肃教育》2008,(9):46-46
一、通过课前质疑,预先纠错,将错误消灭在萌芽状态 在新知识讲解前,也就是备课时,教师要根据预测信息,即根据课程标准的要求、教材的内容、学生的实际以及以往的教学反馈信息,对学生在学习中可能遇到的问题提出质疑,以便在传授的过程中有目的、有针对性地进行知识的对比、分析和归纳,防微杜渐,将错误消灭在萌芽状态。如注意汉语对学习英语的干扰,防止学生把汉语的语音、语法、词汇等与英语相混淆而产生错误。举例来说,汉语中对地理位置的表示法可笼统用“位于”、“在”来描述,而英语却要视两地的位置关系用in,to,on三个介词来表示。英语中的名词有可数和不可数之分,许多名词从汉语的角度看是可数的,而在英语中却不可数,如news,advice,bread,meat等,如果要表示“一个,一条,一块”等时,一定要加“a piece of”等表量类的词组。  相似文献   

9.
吴倩倩 《小学生》2011,(5):12-13
教学改革后,教师们都不遗余力开始了教学改革,但在教学改革中,出现了一些过急的现象。当前,个别老师在进行小学作文教学改革中,积极改变以往的教学思想、教学观念和教学方法,涌现出一系列新思想、新观点、新作法、新经验。但在作文教学改革中,在理论和实践上出现了一些教学误区,我们有必要冷静地反思一下,使小学作文教学进入正确的轨道。  相似文献   

10.
近年来,我市教育事业紧扣党中央、国务院的部署,在市委、市政府的高度重视下,在黄奇帆市长的直接领导下,创新思路,扎实奋进,通过实施一个又一个深化改革的实招、巧招,在义务教育的普及、基础设施建设,职业教育、民办教育的迅速推进,各级各类教育的质量提升,教师队伍建设等各个方面实现了跨越式发展。  相似文献   

11.
太平洋战争初期,英、荷在东南亚的殖民统治被摧毁,法国在印度支那的殖民统治也名存实亡,英、法、荷从各自的利益和实际情况出发,制定了战后重返东南亚的殖民计划。在重返东南亚问题上,英、法、荷三方都想维持战前在东南亚的殖民地格局,惟恐一方的殖民地崩溃带来连锁反应,因此,重返东南亚时,三方合作大于冲突。当英、法、荷重返东南亚后,面对日益高涨的民族独立运动,在对待东南亚殖民地的去留问题上,三方冲突大于合作,导致英、法、荷在撤离东南亚的不同结局。  相似文献   

12.
陶华燕 《考试》2009,(1):19-20
从所周知,道德情感是道德认识的催化剂,是从知到行的巨大动力,是道德行为的忠诚卫士。因此,在品德课教学中,文本、教师、学生、社会要经常做到心灵的沟通,使得学生道德情感能在生活真实中萌发、在诗意情境中激发、在活动体验中培养。  相似文献   

13.
鼠年话鼠     
今年是鼠年,在汉语中老鼠口碑不佳,关于老鼠的成语数以百计,几乎都带有贬义色彩,例如,胆小如鼠、鼠目寸光、首鼠两端、鼠肚鸡肠、抱头鼠窜等,人们常用这些成语形容一些人胆小怯懦、目光短浅、犹豫不决、心胸狭窄、狼狈不堪等不良品质。老鼠在英语中对应的是mouse和rat,两者在英语中的习语也很多,通过总结这些习语,可以窥见老鼠在西方国家所代表的文化内涵。  相似文献   

14.
张宣 《天津教育》2014,(15):64-66
素质教育重视学生的主体地位,强调教学要为学生的终身发展服务。从师生角色来看,学生是课堂的主体,而教师是课堂的主导者,因为在现行的班级授课制教学中,教师是课堂的组织者、管理者。但是,教师在发挥主导作用的同时,应充分体现学生的主体地位和作用,围绕重点、难点,由易到难、由浅人深,设置问题串,通过任务驱动,引导学生在思中做、做中思。  相似文献   

15.
一、探素——创新的前提 机械制图是一门手脑并用、实践性很强的课程,它强调学生基本技能的积累以及在此基础上进行创造性思考,完成制图课的读、绘过程,实际上就是一个复杂的思辨过程。在这个过程中,教师应充分注重鼓励和引导学生去思考、去分析,在探索中学习,在学习中探索,在不断的思索中寻找制图的乐趣,通过读、绘来丰富和充实自己。教学组织中,教师可通过不失时机地设疑置惑,营造强烈的问题氛围,激发学生积极探索的创新欲望。 二、猜想——创新的条件 猜想是创新的条件,没有丰富的创造性猜想,就没有新事物、新形象的出现,…  相似文献   

16.
查环生 《考试周刊》2012,(55):100-101
我在平时的课堂教学过程中,集中讲解与高考密切相关的单词短语及句型,并引导学生完成相关练习。因此,在应试教育的模式下,越来越多的学生在课堂上不愿开口说英语。课堂上表现得消极,英语课变成了“一言堂”,枯燥乏味。此外,由于高考的英语试题中没有口语考查,受这一影响,在听、说、读、写的四种能力中,说的能力培养是最容易被忽视的。然而,在我看来,英语和汉语一样,也是一种交流工具。作为最常用、有效的一种交际工具,交际性是其最本质的功能。  相似文献   

17.
进入五月,“劳动美”自然是位列榜首的关键词。 提起劳动,论及劳动者,人们自然会想到劳模。从“晴天一身汗,雨天一身泥”到“知识型、创新型、智慧垂”,几十年来,劳模的结构在变、形象在变、工作方式在变,但不变的是他们执著于事业、不断超越的热情和爱岗敬业、甘于奉献的精神。  相似文献   

18.
经济竞争、科技竞争、国力竞争,归根到底是人才竞争,要创造人才倍出的局面,就必须抓好人才的培育、选拔和使用。在人才的选拔中,要广开才路、唯才是举,为通才和专才都提供受教育的机会;在人才的培养中,要尊重学生、“因材施教”,充分发展学生个性;在人才的使用中,要人尽其才、才尽其用,让英雄有用武之地。  相似文献   

19.
坚定不移地跟党走,自觉接受党的领导。在党的领导下,履行工作职责,走中国特色社会主义工会发展道路。 自觉接受党的领导,把党的意志变成工会组织的决议和职工群众的自觉行动。在社会主义市场经济条件下,工会面临着复杂多变的国际形势和繁重的任务,各级工会组织在适应新变化、解决新问题、完成新任务的过程中,必须自觉接受党的领导,主动服从服务于政府工作大局,工会组织和广大职工应自觉行动,努力在工作大局中彰显活力、体现作为、实现价值。  相似文献   

20.
1.教师表演,学生描述。教师在课堂上既是导演,也是演员。例如:在讲运用基数词时,教师不是枯燥的讲解,强背硬记,而是用球拍拍打乒乓球,由慢到快,教师领头:“one,two,three,fou……”然后让学生集体数,分组、分排、个人数,由生硬到熟练,学生容易掌握,又增添了趣味洼。在操练What's thisin English?时,教师可以预先准备一个装有苹果、梨、铅笔、小刀、橡皮等的书包,然后把手伸进书包,  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号