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五四时期在中国兴起的道尔顿制改革与今天的课程改革有着诸多相似之处,如主张以学生为本位,满足学生的个性化学习需求,培养学生的合作精神等。但这场改革却存在着诸多问题学生学习动机的维持、学习内容的科学分配、教师的教学精力、学生发展的不平衡等。反思这场改革的得失,对今天课程改革的意义十分重大。 相似文献
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一、中等幼儿师范学校历史教学存在的几种错误倾向
在全国上下推行素质教育，中学实施历史课程改革的今天，中等幼儿师范学校还没有适应这场改革，在历史教学中存在以下倾向： 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天，随着素质教育的不断深化，新一轮基础教育改革的逐步推行，教学改革和考试改革正在不断进行，新的教育理念也正在不断融入到教学改革和考试改革中。为了适应新的形势，我们必须转变传统的阅读教学观念，提倡独立、自主、合作、探究的新教育法，走出一条改革的新路。因此，我在中学语文教学实践中，通过不断的探索和尝试，采取了导入新课、自读课文、独立思考、小组讨论、拓展延伸这五个步骤的教法，让学生在轻松愉快的氛围中完成知识的积累和思维认识的飞跃，取得较好的教学效果。 相似文献
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李国清 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
当前,我国基础教育领域正在深入开展一场声势浩大、轰轰烈烈的课程改革活动。这场触及到基础教育方方面面的课程改革目前已在高中阶段全面展开。从2004年秋季开始,海南省已全面启动基础教育新课程改革,到目前为止,历时4年左右。这场课程改革在教学方法、教学理念等诸多 相似文献
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当前，以课程改革为核心内容的教育改革已在深入发展。在这场改革中，教师是直接的参与和实施，因而将发挥极其重要的作用，但同时，教师也需要在这场改革中改造自己、提高自己、升华自己，才能胜利完成历史赋于他们的重任。21世纪是激烈竞争的世纪，各国之间的竞争是综合国力的竞争，是人才的竞争。而国民素质的提高，富有开拓性、创造性人才培养的责任，当然落在今天的教师身上。 相似文献
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新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革。这场变革，为广大教师提供了学习、改革和发展的机会，教师要适应这场变革，就要使自己的教育理念与新课程的教育理念相一致。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是本课程，更是体验课程。课程不再只是知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。 相似文献
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高庆星 《福建基础教育研究》2012,(4):112-113
在新课程改革稳步推进的今天,新课程改革要求学生对历史能力的培养与考查也通过新高考得到检测和印证。特别是新高考运用历史情境材料试题来考查学生的阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力, 相似文献
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大学物理教学的现状差强人意,急需改革旧有的教学方式方法.文章结合案例教学的诸多优点,再结合大学物理的学科特点,将案例教学引入大学物理课堂,实现其在知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度的提高和改善. 相似文献
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也谈新课程改革之代价——与孙天华、张济洲同志商榷 总被引：3，自引：0，他引：3
如何看待知识在新课程中的地位成为当前学界讨论的热点问题,面对诸多对新课程改革有“轻视知识”倾向的讨论,有学者试图用代价论的观点来遮蔽这场讨论的实质。然而,新课程改革中出现的问题与困难能等同于改革的必然代价吗?且须以“轻视知识”为代价吗?居于我国国情能承受这种代价之痛吗?应如何正确看待知识与能力的关系?新课程改革能大破大立吗?在这些问题的启发下,新课程改革要分清课程改革中面临的问题与所谓的改革代价,认真权衡改革所可能产生的利弊,理性对待改革过程中所出现的问题与困难,认清改革中存在的矛盾与误区,摒弃将知识与能力二者机械分割的观点,树立正确的课程改革发展观,以继续推进新课程改革的健康发展。 相似文献
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校本课程开发与高校课程改革 总被引：4，自引：0，他引：4
王倩 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(2):169-172
高校课程改革需要向多元化和综合性发展，校本课程开发为高校课程改革提供了良好契机，它有利于教师专业化的发展和课程改革责任感的增强，让高校课程改革体现出民主开放的课程决策过程和成果，让高校在课程改革中更加尊重学校和学生的独特性与差异性，实现教育制度内权力与资源的优化配置。高校校本课程开发需要树立科学的课程意识、培养精诚合作的精神、掌握熟练的校本课程开发的技术，还要注意校本课程开发与学校的培养目标相配套，注意校本课程开发的系统性和层次性，注意科学合理地开发实践类校本课程。 相似文献
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申影 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):129-130
在进行了大量的社会调研的基础上,以牡丹江大学课程改革为契机,就外语专业的培养目标、培养模式、就业形式、校企合作,对外交流以及专业课程体系改革等一系列关键性问题,进行了有益的探讨,以期为为外语专业未来的生存发展提供借鉴。 相似文献
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当前,我国的基础教育改革经历了轰轰烈烈之后步入了高原期,迷茫与困惑逐渐显现,故有的教育问题与矛盾不但没有解决,反而逐渐恶化,问题的根源在于基础教育改革的“基础”不稳。应以课程史研究为课程改革提供历史实践的标准;以科学精神搞教育实验,以期创立中国特色的教育理论;创立中国的教育改革理论,科学指导教育改革。为基础教育改革奠定“基础”,改革即便没有成功,也是非常有意义的事业。 相似文献
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中职外贸专业教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
课程结构设置不合理、传统的教学方法不能满足新课改的要求,以及评价体系难以对学生进行多样化评价是中职外贸专业人才培养中的常见问题.根据应用型外贸人才培养要求,中职外贸专业应改革课程体系,实施基于岗位职业能力培养的项目教学改革.同时,构建与项目教学相配套的新评价体系,并创建模拟实训室为外贸人才培养提供实训基地. 相似文献
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互动模式在高校美术教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改的推广,有效地推动着对学生开展素质教育。作为高校的美术教育,也面临着新的改革。其教学模式改革将更加适应现代教育发展的必然趋势。传统的“填鸭式”教学模式限制了学生的创造性思维,不利于学生的全面发展。互动教学模式主要以学生为q-心,启发学生造性思维,调动学生学习的积极性,从而培养学生形成良好的自主学习习惯。可以说,互动教学模式是新课改理念下较为理想的教学方式。能够有效的活跃课堂氛围;激活学生对美术的学习动机,使美术课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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梁开竹 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
商业银行会计是一门实操性强的应用型课程,不管是会计专业还是金融保险专业都可开设该门课程,它还是金融专业的基础课程。能力本位课程发展模式仍是当今职业教育课程发展的主流,为此,把高职教育的能力本位观应用在商业银行会计课程的课程改革上,从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施及评价方法五个方面提出该课程的改革思路。 相似文献
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《现代汉语》课程的教学方法改革与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
华丹 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):16-18
高职院校现代汉语课程教学改革，应准确定位教学目标，科学组合课程内容，同步改革教学方法：通过实验积累锻造教材，为教学方法改革提供物质依据；紧跟现代信息社会潮流，全面推进现代汉语教学方法现代化。 相似文献
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为适应基础教育课程改革,培养综合型理科课程师资,少数民族地区地方高师院校应加快建设综合理科教育专业,改革传统的师范教育课程体系。本文按课程模块结构、课程性质结构和课程比例结构的改革理念,构建了以必修课、限选修课和任选修课形式设置的普通文化课程、教育学科课程、教育实践课程、教育技能课程和学科专业课程组成的五模块课程体系。 相似文献