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试论计算机案例教学的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
一、案例教学过程中的问题
随着“研究性学习”概念的提出,在教育领域引入了一个新的术语和教育教学的表达方式--案例.案例教学是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要,通过设置具体案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以提高教与学的质量和效果,培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法.它与其他教学方法不同,不单指向于教,而且也涵盖于学. 相似文献
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李景锋 《中国基础教育研究》2009,5(8):98-98
案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。 相似文献
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<正>案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向。 相似文献
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案例教学法是指在法学教育的过程中 ,通过分析和研究现有案例 ,解释法学中的内容或条文的一种教学方法。它是教师利用案例具体地来说明书本上的理论知识 ,并通过学生对案例分析、讨论等形式更进一步加深对理论知识的理解、掌握 ,激发学生思维的积极性 ,从而培养和提高学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。在案例教学中 ,学生通过对案例的分析讨论、由感性认识上升到理性认识 ,为传授和运用法学知识创造了条件。 传统的法学教学方法基本上是单向的理论灌输式教学法 ,教学活动主要是围绕教师讲授理论知识而展开的 ,带有“满堂灌”的… 相似文献
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浅谈思想政治课案例教学实施的策略与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李有梅 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):122-124
案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置具体的教学案例,引导学生分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情景中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。案例教学的实质是开放、互动。在政治课教学中恰当地实施案例教学法,能有效地改变传统政治课重理论轻实践,枯燥乏味的状况,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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胡静 《河南科技学院学报》2012,(10):128-130
小案例教学是将实际经济活动中真实的情景加以典型化处理,通过教师设置案例,学生分析、判断和评价案例,来提高学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。它作为一种重要的教学方法已经成为会计基础学科教学的重要组成部分。文章以小案例在会计基础知识教学中的运用为切入点,对小案例教学的优势、实施思路和师生互动反馈等多个方面进行探讨。 相似文献
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杨淑敏 《中国教育技术装备》2009,(5)
《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》指出：“通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论、辩论等方式,给予学生充分表达自己学习见解的机会,调动学习积极性。”案例教学正好体现了上述要求。案例教学就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。 相似文献
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案例教学法在三维机械设计软件教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。而SolidWorks是美国SolidWorks公司开发的三维机械设计软件,在教学过程中采用案例教学法能克服传统教学方法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷,通过教师精选案例、课堂案例教学实践、学生案例讨论、学生自选实例演练等环节,使学生在SolidWorks课程学习中不仅牢固地掌握细节特征、零件设计、工程图和装配设计等知识点并能在实例中灵活运用,达到了良好的教学效果。 相似文献
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李天应 《希望月报(上半月)》2008,(4)
案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考解决实际问题能力的一种教学方法.该教学法既借鉴了西方国家的判例教学方法的经验,以克服了传统教学法形式呆板,内容抽象、枯燥的缺陷.通过评析案例,使学生能够灵活运用服装设计的理论知识,达到教学目的.事物都是一分为二的,案例教学法也是一样,它既有优势,以存在不足,在服装设计教学中该如何合理应用案例教学法呢? 相似文献
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一、什么是案例教学法 案例教学法是为了实现一定的教学目标,围绕一个或几个问题,教师选择一些具有代表性的案例交给学生阅读、思考,引导学生运用所学的理论进行分析、讨论,以巩固知识、提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学方法。它是一种不同于讲授法、讨论法的现代教学方法,具有以下特点: 1.实践性:在教学中,教师给学生各种案例,就相当于为学生提供了种种具体的管理情景,是一种了解“实践”、接触“实践”的机会。在现代社会,教育管理活动变得越来越复杂,每个管理者要想了解全部的管理问题或亲身经历各种管理问题是不可能 相似文献
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崔霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
中等职业学校德育教学大纲明确指出:要科学地讲述职业道德与职业指导基本理论,紧密联系实际,贴近社会、贴近职业,加强案例教学和实践教学环节.案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法. 相似文献
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房廷宏 《思想政治教育研究》2003,(2):47-48
所谓案例教学法,是指通过一组案例(具体事件)提供高度拟真的情境,让学生尝试在分析具体问题中独立地做出判断和决策,以培养学生运用所学理论解决实际问题能力的一种教学方法。在高校邓小平理论课的教学过程中,正确使用这一方法是一种有益的尝试,它将极大地提高广大学生学习理论的热情,能够在潜移默化中提高大学生们的思想理论水平和思想政治素质。 相似文献
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案例教学是教师根据教学目标,通过对一个典型教学案例的展示,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,从而培养学生的综合能力,是以学生为中心的一种教学方法。管理学以其本身的科学性和艺术性为《管理学基础》案例教学提供了理论基础。目前,中职学校《管理学基础》案例教学的内容、方法和经验日趋丰富和完善,是一种极有发展潜力的教学模式。 相似文献
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案例教学法在高职国际货运代理课程教学中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从高职国际货运代理课程教学的要求出发,通过分析该课程案例教学的必要性和案例教学的特点,探讨了本土化案例选取、引导式案例分析、学生主体性案例辩论等教学方法在该课程中的具体应用,最后提出在实施案例教学中应该注意的问题。 相似文献
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案例教学法以具体的典型案例为为出发点和主线索,在教师的指导下,以学生为主体,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题能力,是一种理论联系实际的启发式教学方法。在《思想道德修养与法律基础》课中应用案例教学很有必要,在应用中要注意处理好它存在的几个重要问题。 相似文献
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所谓案例教学,就是在教学过程中以具体事例加以说明,从而获得更丰富的教学内容,取得更佳的教学效果。案例教学法作为一种启发式的教学方法,在思想品德课教学中被广泛运用,并取得了可喜的成绩。初中思想品德课中的案例教学引导学生参与分析研究,提出见解,作出判断和决策。在具体的问题情境中,教给他们分析问题和解决问题的方法,进而提高其分析问题和解决问题的能力,是一种理论联系实际的启发式的教学模式和方法。 相似文献
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案例教学是指教师将真实、典型性的问题(事实)作为教学的情境提供给学生,引起学生对这个问题讨论,通过讨论进行学习的一种方法。案例教学是一种具有目标性、启发性和实践性的开放式教学方法。地理案例教学是案例教学在地理学科上的具体应用,是地理教师基于一定的教学目标和教学内容需要,选择特定的地理案例素材向学生展示,组织引导学生针对由案例引发的问题进行分析、探讨。 相似文献
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案例教学以学生为中心的教学模式,注重实用性、应用性,是培养应用型人才的一种重要的教学方法.本文就在程序设计课程中使用案例教学法必要性、案例的选取、案例教学的实施等问题做了论述,分析了案例教学方法要注意的问题等. 相似文献
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财务管理案例教学探讨 总被引：13，自引：0，他引：13
案例教学法是具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种有效的教学方法,笔者结合具体的教学实践活动,探讨了财务管理本科教学中如何有效实施案例教学方法的问题。 相似文献