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改变学生被动学习化学的教学策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
学生被动学习化学的最直接原因是教师的教学,从而要求教师在化学教学中的教学态度、方式和内容上有相应的策略转变,尤其是教师在课堂中对学生的态度转变和情绪控制对学生的学习策略教学等. 相似文献
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新课程改革强调发现学习、探究学习,这些学习方式充分体现了学生学习的自主性.在化学课堂教学中,新课程理念要求教师是学生学习的引导者、陪伴者,要求教师角色从传统教学的"独奏者"向"伴奏者",要求教师角色从传统教学的"独奏者"向"伴奏者"转位.教师的这一转位要依赖于化学课堂的预设性提问及生成性提问.因此,课堂教学提问设计是化学课堂探究教学的关键. 相似文献
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李敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0075-0075
教师在课堂中需要设置合理的教学情景,为学生打造一个活跃的课堂氛围,在课堂中多与学生进行互动,这样不仅可以提高课堂效率还可以改善学生与教师之间的关系。在初中物理课堂中适当融入多媒体教学,丰富教学内容,让学生接触更多课本之外的知识,提高学生的眼界拓宽自己的视野。教师在课堂中需要端正自身的教学态度,用严谨的工作态度对待教学。 相似文献
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王建英 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
化学是一门比较枯燥的科目,作为化学教师如何调整教学方法和教学态度,激发学生的学习兴趣,使学生在化学课堂上动起来,是一个迫切需要解决的问题.笔者结合自身的教学体验,提出以下方法与大家共同探讨. 相似文献
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现阶段,信息技术的应用日益广泛,多媒体教学在高中数学中已经起到了很大的作用.面对教学手段的巨大转变,教师在数学教学过程中应充分发挥其效用,切实激发学生的学习兴趣,不断提高课堂效果.本文主要针对信息技术在高中数学中的有效应用这一方面展开概述. 相似文献
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多媒体技术与小学数学课程相结合,就是让我们的多媒体技术、现代教学手段与方法进入我们的数学课堂.教学中要发挥教师的主导作用,学生的主体作用,以多媒体教学为辅,才可以在课堂上调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果. 相似文献
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正自从实施新课改以来,广大高中物理教师积极采用多媒体教学、合作学习、探究性学习等科学的教学方法,逐步活跃了课堂气氛,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位.从当前高中物理教学来看,要不断地深化课堂教学改革,切实开展高中物理课堂的教学实践以及研究.1.注重参与式教学,提升学生学习的探究意识教师要尽可能开展探究式教学,在参与式教学过程中,让学生进入到以自身为主的课堂中,在"自己的课堂"里积极探 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着信息技术的发展,多媒体技术已经走入了课堂,给教师的教学工作和学生的学习带来了很大的便利。多媒体教学可以让学生的多种感官参与学习,能给学生一种新奇的体验,也会给学生一种直观的感受,让学生觉得学习数学也是可以非常有趣的。在课堂上使用多媒体教学可以调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生想去学习、享受学习,还可以提高教师的教学效率,优化课堂结构。 相似文献
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多媒体教学作为现代教育技术的重要手段,在地理教学中越来越受到重视。多媒体教学走进课堂,深得师生的喜爱与信赖,成为学生和教师的益友,大幅度地提高了地理教学效率和质量。那么,如何有效地运用多媒体技术呢？
一、激发学生学习的兴趣
充分发挥多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。 相似文献
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李霞 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在化学教学中,愉快的教学方式能使学生更容易接受知识,学习效果才会好。所以在化学教学中,教师要善于激发学生的兴趣,营造一个愉快的学习氛围,还要合理利用多媒体教学手段,使学生在课堂上获益得到最大化。 相似文献
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一、做足课前准备工作良好的开始意味着一半的胜利,高中化学教学亦是如此。化学教师应在课堂开始前把课堂中需要讲解的教材内容、问题都准备好,从而使学生能够进入乐趣无穷的化学学习中。尤其是在多媒体教学应用范围不断扩大的新时期,教师应抓住这一机遇,发挥这一教学方式的优势,积极制作多媒体教学课件。例如在讲解化学反应及其能量变化内容时,课堂开始前,教师需要大致掌握学生的实际学习情况,如果学 相似文献
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刘黎 《中国教育技术装备》2010,(34)
交互式电子白板整合现代多媒体教学的优势,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础.笔者利用电子白板执教江苏版牛津英语6B"The Seasons"复习课,实现课堂教学中教师与学生、媒体三者之间的互动,促进教师、学生与教学内容之间的平等对话与深度体验,使课堂教学达到最优化,开辟了英语学科有效教学的新天地. 相似文献
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正多媒体作为一种现代化的教学手段已经广泛应用于高中教学领域.多媒体教学以其丰富的教学内容、鲜明的教学特点、形象生动的教学情境已逐渐代替以教师讲授、黑板板演为主的传统教法,促进了教育技术的信息化.一、多媒体在化学教学中的优点1.激发学生的学习兴趣合理地利用幻灯、投影、视频等媒体,直观生动的把将要研究的东西展示给学生,可以充分激发学生学习的兴趣和求知的热情,使学生在课堂上轻松愉快的学习.例如,在学习到《分散 相似文献
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初中阶段的化学课堂对学生的科学素养有着重要的推动作用,学生在化学知识的学习中能够感受到化学知识的广泛应用。随着素质教育理念的提出,越来越多新型的教学方式已经出现在课堂上,境脉式课堂是现阶段教师比较青睐的教学方法,通过开展境脉式课堂,能够提高课堂教学效果。境脉式课堂是指教师创设具体的教学情境,以教学目标为主要方向,然后把化学课堂与学生学习构建联系。本文从不同角度详细阐述了“境脉”视角下初中化学课堂的具体构建策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着我国教育理念的不断发展,建立高效课堂已成为教师教学必不可少的目标。而国家越来越重视教育,为教育设备改善下拨了大笔的教育资金,争取让每一个教室都配备了多媒体设备。教师在上课时利用多媒体教学,减少了板书的时间,也让学生对课堂的教学模式更加感兴趣。在初中数学的教学中,教师要合理利用多媒体教学。多媒体教学能够完成很多黑板教学达不到的效果,因此教师要熟练掌握多媒体教学,让学生在多媒体教学中产生学习的兴趣,让课堂的学习氛围更加浓厚。 相似文献