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江苏省南菁中学在已举行的五届全国中学生物理竞赛中均取得优良成绩。他们取得了第三、四届的江苏赛区第一名,第四届的全国第一名,第五届的全国第三名。该校陈丰同学还荣获第十九届国际中学生物理奥林匹克竞赛银奖。总结自己的经验,他们强调指出,近几年竞赛取得成功的关键在于—— 相似文献
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在今年举行的第19届国际中学生物理奥林匹克竞赛和第20届国际中学生化学奥林匹克竞赛中,我国参赛的9名中学生(物理5名,化学4名)全都获奖。物理自1986年参加竞赛以来,首次获得金奖;化学取得了金牌总数、个人成绩和全队总分3个第一的优异成绩。这引起了各参赛国的关注,被公认为中国队是竞赛之中的世界强队之一。我国参赛成绩的逐年提高, 相似文献
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1980年以来,我校学生在本市和全国中学生数理化和计算机、语文等竞赛活动中均取得较好成绩。1986—1987学年,我校学生在市和全国中学生各种重大竞赛中,有14人获得一等奖,23人获得二等奖,53人获得三等奖。其中物理竞赛获得天津赛区第一名,全国第二名;化学竞赛获得天津赛区第一至四名;数学竞赛获天津赛区第二、三名。1986届高中毕业生李立平在第27届国际奥林匹克数学竞赛中获一等奖。这些成绩的取得,是与他们原所在初中和小学老师的精心培育分不开的;当然,这也是本校老师的辛勤耕耘和学生自己刻苦钻研、奋力拼搏的结果。几年来,我们运用多种方式,向教师、学生和 相似文献
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第十二届全国中学生物理竞赛决赛于1995年10月11日在山西大学降下帷幕。来自全国29个省、市、区的112名佼佼者,经理论考试和实验考试的角遂,16名学生获一等获,其中湖南省4名。湖南省长沙市一中倪征同学荣登榜首,获总分第一名和理论成绩最佳 相似文献
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英才教育的关键是心理素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张大同 《中学物理教学参考》1994,(6)
本文作者张大同同志是著名的全国重点中学华东师大第二附中的物理高级教师。张大同老师多年来一直从事培养物理尖子学生的工作,积累了丰富的经验,他培养的学生多次在各级各类物理竞赛中获奖。特别是在1991年的第二十二届国际奥林匹克物理竞赛中,他的两个学生王泰然和任宇翔为我们祖国夺得两枚金牌。在1993年的第十届全国中学生物理竞赛中,华东师大二附中的杨亮和朱锋两人又获得冠、亚军,杨亮同学还同时得到理论成绩和实验成绩两项最佳奖。一个学校的学生在同一次竞赛中取得这样好的成绩,在我国物理竞赛史上还是第一次,这一系列成绩充分说明张大同老师在这方面的工作是卓有成效的。 对于他所取得的成绩《文汇报》曾多次报道,我们在这里发表他撰写的一篇有关怎样培养英才学生的文章,文中阐述了他的许多独到的见解和做法,这是他十几年工作的心得体会,供广大中学教师参考。 相似文献
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2006年5月,我校朱力同学以第一名的优异成绩获得第7届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛金牌,7月在第37届国际中学生物理奥林匹克竞赛中再夺金牌。自1995年我校毛蔚同学在第26届国际中学生物理奥赛中力挫群雄,成为国际物理奥赛史上第一个女生金牌得主以来,我校学生在国际中学生学科竞 相似文献
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在近几年的全国中学生物理竞赛中,我校学生均取得了比较理想的成绩。特别是1992年第九届全国中学生物理竞赛(江苏赛区)中,我校一人获一等奖,二人获二等奖、居南通市第一,列江苏省前茅。几年来的辅导工作,使我们深深地认识到;竞赛要出好成绩,必须在统一认识改革课堂教学的前提下,选准苗子,加强辅导,注重能力培养。 相似文献
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乔际平 《中学物理教学参考》2007,36(8):2-4
中国教育学会物理教学专业委员会副理事长乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日他在家中召开了"全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处"工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅. 相似文献
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乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日在家中又召开了“全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处”工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.(全国物理教学专业委员会秘书处) 相似文献
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“朱佳,恭喜你被我们学校录取了!”2006年11月6日,让广东深圳市松岗中学新疆班高三学生朱佳永生难忘——这天,第23届全国中学生物理竞赛决赛成绩揭晓,他以126分的高分获得全国一等奖,并被清华大学电子信息工程学院现场 相似文献
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平泉一中学习标兵、高中应届毕业生毕国强,从高二以来,在全国青年化学竞赛、全国中学生数学竞赛、全国中学生物理竞赛中,屡次获得优胜者奖励。今年二月,他在北京参加全国中学生物理竞赛的最后一试后,北京大学物理系欣然录取他为下一学年新生,现在正向招生部门补办审批手续。 毕国强同学取得如此优异的成绩,在我区中学生里是罕见的。我们访问了他以及哺育他成长的父母、老师和各级党政及共青团的领导同志。经过多方面的了解,我们感到毕国强的学习方法确实是很有特点的。 （一）理想和兴趣都是动力 毕国强从小就是一个爱看书和听老师话的孩子。他爱看书,并能从书中吸取乳汁;他尊敬老师,并能从老师的教导中吸收营养。随着年龄的增长,童年头脑里的英雄形象,到了少年时期便成为鼓舞他立志做有用之人的动力。毕国强说:“进入高中以后,我开始思索社会,思索人生和世界。”长期思索的结果:“要给予,不要索取,人生才有意 相似文献
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马鞍山市高中物理学科带头人、马鞍山二中连续三届年级组长、挑大梁的物理教师沈秋发,16岁考进芜湖师专,18岁登上高中讲台,至今已在教育岗位上辛勤耕耘了27个春秋。他的执教能力,已一次次得到印证:2002年,他以物理学科总分第一名的成绩被评为"安徽省第二届教坛新星";2003年,在第二十届物理奥林匹克竞赛复赛中,他所任教的马鞍山二中理科实验班共有8人获得安徽省一等奖,一人进入省代表队,在全国决赛中获二等奖,创全省6个理科实验班最佳成绩,他本人也因此获得我省"物理奥林匹克竞赛一级教练员"称号;2006年,第二十三届物理奥林匹克竞赛中,他辅导的学生有9人获得省一等奖,2人以总分第二、第三名的成绩进入省代表队,并在当年的全国决赛中双双获得二等奖,被保送到清华大学数理基础班和北京大学物理系。在一次奥赛复赛中,同一所学校获一等奖的人数和以正选身份进入省代表队的人数,均为我省物理奥赛史上最多!走近沈秋发老师,你能感受到一名物理教师的严谨规范、细致入微;然而,给你留下更深刻印象的,是他时时展现的人文情怀——在教学中,向学生渗透人文情感;在育人时,关照学生的生命态度;在师德修养上,彰显出模范教师的人格魅力。 相似文献
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黄石 《课堂内外(高中版)》2006,(3):8-9
他叫苑振超,出生在辽宁省鞍山市一个特殊的家庭里,两岁时父亲就离开了人世,哥哥是个被人歧视的弱智,而唯一给他生活动力的母亲是一位拾荒者。2002年,他以优异的成绩考入辽宁省重点高中——鞍山市一中。2003年,他代表学校参加全国高中生奥林匹克物理竞赛,获得辽宁省二等奖。2004年,他在全国中学生英语能力竞赛中获得一等奖。2005年年初,他被评为全国优秀学生干部,同年7月,以655分的高分考入清华大学…… 相似文献
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笔者从一九九一年至一九九四年连续四年担任物理竞赛的辅导教学工作。所教的学生在参加全国中学生第十届、第十一届物理奥林匹克竞赛、全国第三届力学竞赛、全国第二届初中应用物理知识竞赛中取得优异的成绩。据统计获全国一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人,获省级一等奖2人、二、三等奖各1人,获市级三等奖以上奖励共40多人,其中学生郭奔宇曾三次代表省队参加第三届全国力学决赛,第十届和第十一届全国中学生物理奥林匹克决赛。笔者对怎样培养学生参加竞赛有一些看法和认识。下面谈谈对培养学生参加物理竞赛做法,与大家一起共同探讨。 相似文献
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国立莫斯科大学物理系于1965年3月至4月为中学高年级学生举办了传统的物理竞赛.竞赛分三局.学生在第一、二局参加解题竞赛,第三局在实验室内完成实验作业.被接纳参加竞赛的中学生有1500余名.表现出有优良成绩的竞赛者中有40人获得数理小丛书的奖励,得到了优胜者证书和奖状.同时给教师们赠送证书,他们的学生曾积极地参加了物理竞赛. 相似文献