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随着现代医疗模式从＂生物医学＂向＂社会-心理-生物医学＂的转变,医疗纠纷不断频发,而以往的临床教学总是更侧重于临床基础知识、基本技能的培训,而忽略人文执业技能的培养。根据当前社会的医患环境,分析实习生缺乏医患沟通技能的原因及其不利影响,重点对如何提高实习生医患沟通能力的方法和途径进行探讨。 相似文献
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医患沟通是现代“生物一心理一社会”医学模式对临床医学教学提出的新要求.在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提.儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患几和家属良好的沟通.在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要. 相似文献
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医患沟通是现代"生物—心理—社会"医学模式对临床医学教学提出的新要求。在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提。儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患儿和家属良好的沟通。在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要。 相似文献
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儿科实习是医学生成长的重要阶段,如果医学实习生在诊疗时不注重沟通,不注意人文关怀,稍有不慎将有可能成为导致医疗纠纷的隐患,影响临床实习的效果。如何提高医学生的人文素质,使之有利于儿科实习的开展,已成为困扰众多教学医院的难题之一。因此,本研究采用问卷形式对我院儿科的医学实习生和带教老师进行调查,结果显示人文素质教育有利于培养医学实习生的关爱和同情心,有利于培养医学实习生正确处理医患关系的能力,有利于医学实习生临床实践的顺利进行。但目前医学实习生和带教老师对将人文素质教育融入儿科临床实习的重要性认识不足。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(16)
从语言的角度对医学生医患沟通进行调查研究,结合临床医学专业实习生和患者两方面进行相关内容的问卷调查,分析医学生医患语言沟通的特点及存在的不足,以便为更好地开展医学生医患语言沟通教育提供参考依据. 相似文献
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王凤枝马艳 《中国教育技术装备》2016,(8):151-153
医患沟通是新时期医学生必须掌握的一项重要技能,临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,与临床专业医学生将来能否成为一名合格的医务工作者关系密切。探讨在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的必要性,同时从带教教师和医学生两方面探讨培养医学生医患沟通能力的途径和方法。 相似文献
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