共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
在儿童对外汉语教学中,应以对外汉语教学原则为指导,结合儿童心理发展特点和语言学习规律,积极探索适合儿童的对外汉语教学形式,激发儿童学习汉语的兴趣,以期取得良好的教学效果. 相似文献
2.
3.
虚词教学是对外汉语语法教学的重点、难点.外国人学习汉语虚词的出错率最高,且偏误也多种多样.因此,对对外汉语教学中虚词的教学原则、方法进行深入研究十分重要.文章结合外国人学习汉语的偏误,提出了对外汉语虚词教学的基本原则和方法. 相似文献
4.
运用心理学原理 实现对外汉语教学科学化 总被引：1，自引：0，他引：1
要实现对外汉语教学科学化,就要运用心理学的研究成果,运用心理学的原理、原则,分析和解决一系列教学问题;掌握外国学生学习汉语的心理规律,了解外国学生学习汉语的动机、兴趣,从外国学生听说读写汉语的心理特点出发,确定教学的原则、内容、方法和途径。 相似文献
5.
张巍 《商情·科学教育家》2008,(5)
本文作者通过几年的对外汉语教学实践,总结出两种适合对外汉语汉字教学的教学方法,分别是汉字笔画教学和汉字联想记忆法的教学。让学生在汉语学习中利用汉语汉字的规律,发挥学生的自主能动性,提高汉语汉字学习的效果,更好的完成汉语作为第二语言的习得。 相似文献
6.
王育杰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(2):55-58
对外汉语教学的根本任务是培养外国留学生运用汉语听、说、读、写的能力。外国留学生学习汉语主要存在语言问题和认识问题。因此，应该学习语言与建构主体认识图式并重，依据以汉语为目的语的外国留学生主体认识图式建构的特点，在对外汉语教学中建构和优化主体认识图式，提高对外汉语教学水平。 相似文献
7.
介绍了北京大学对外汉语教育学院研究生对外汉语教学实践课堂这门课程的实施操作流程.这门课程通过免费招收外国学习者的方式为研究生创造了一个完全真实的课堂环境,通过真实的教学体验使研究生更加深刻地了解掌握汉语教学规律和方法,对汉语师资培养如何贯彻实践性原则及培养研究生课堂教学能力进行了思考和探索. 相似文献
8.
边远藏区的少数民族汉语教学和对外汉语教学都是以母语为非汉语的学习者作为教学对象,二者都要遵循一定的语言教学规律和学习规律,但同时在学习主体的背景、教学目的、性质等方面存在较大的差异,因而教学侧重点、方法等也大相径庭。相关教师可将对外汉语教学中丰富多彩的教学活动引入少数民族的汉语教学中,把少数民族学习汉语时克服文化障碍的优势充分吸收到对外汉语教学过程中,实现优势互补。 相似文献
9.
10.
11.
随着中国综合国力的不断增强,汉语热持续升温,对外汉语教学受到高度重视。文章从中国神话对中国文化的影响、中国神话在对外汉语文化教学中的导入原则、中国神话在对外汉语文化教学中的功能等三方面,阐述中国神话在对外汉语文化教学中的应用,并选择神话故事《精卫填海》制定一份教学设计方案。 相似文献
12.
对外汉语教学的柔性原则 总被引：2，自引：0，他引：2
孟国 《天津师范大学学报(社会科学版)》2003,23(4):67-72
对外汉语教学柔性原则的提出，首先基于语言教育理论以及与这些理论密切相关的心理学理论和教育学理论。同时也考虑到目前汉语的使用状态和近几年各国留学生来华学习汉语在目的上和层次上的变化。这一原则主要体现在对外汉语教学的编码系统，如正音、纠错等一些教学环节，这一原则运用得得当与否，往往能直接影响到教学的成败。 相似文献
13.
焦冬梅 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):70-73
对外汉语教学属第二语言教学,其教学的原则是"语言—语用—文化"。因此,对外汉语教学不仅仅是传授汉语的语音、词汇和语法以及汉字的知识内容,还要最终上升到文化的高度。基于此,结合教学实践,阐述三个方面的内容,即:利用汉字的文化特征进行汉字教学;利用汉字的文化特征传播中国文化;举办汉字文化讲座。这几个方面的实践,可以提高外国学生学习汉字汉语的兴趣,并最终达到传播中国文化的目的。 相似文献
14.
汉字字形上的显著特点是汉语作为第二语言教学的重要特征。以义构形、以形示义是汉字字形构造的基本理念。理据分析是与这种理念相适应的对外汉字字形教学中必须贯彻的基本原则,部件教学则是落实这一理念的关键环节。两者的结合有助于培养留学生理性分析汉字的思维方式和学习习惯,有助于留学生了解并融入中国文化,从而实现对外汉语教学的终极目标。 相似文献
15.
目前对外汉语教材中民俗文化的编写主要存在数量和质量方面的问题,对民俗文化元素的关注不够,没有充分体现民俗文化导入的原则。因此,应该明确对外汉语教材中民俗文化的定性、定位、定量,确定科学的编写原则和编写方式,在提高民俗文化编写质量的同时适当增加民俗文化的内容,加强民俗文化在对外汉语教学中的影响力。 相似文献
16.
涂文娟 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):335-335
学习者所处语言环境对外语学习效果有着重要的影响,中国学生虽然从小学到大学接近十年一直不间断学习外语,但收效并不明显,主要是学生缺乏很好的语言环境。本文主要从分析学生外语学习中的语言环境因素,并将这一原理应用于外语学习与教学当中,以提高学生外语学习效率。 相似文献
17.
黄晓宁 《鞍山师范学院学报》2015,(1):58-60
语言是具有继承性的,汉语史知识是对外汉语教师知识结构的重要组成部分,在对外汉语的教学实践中有着举足轻重的作用,我们从汉字、语音、词汇教学几个方面探讨汉语史知识在对外汉语教学中的应用。 相似文献
18.
佘亢 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):292-293
21世纪是网络化的时代,将多媒体技术运用到对外汉语教学中去,可以有效地提高对外汉语教学水平。本文重点论述多媒体技术在对外汉语语音、词汇和汉字教学中的应用。 相似文献
19.
吕红梅 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):190-192
改革开放以来中国的经济不断发展壮大,随着中国国际声望的日益提高,全球掀起了学习汉语热的高潮,对外汉语教学也成了热门话题,那么摆在我们面前的任务就是如何做好对外汉语教学工作。对外汉语教学的对象就是指母语不是汉语而是其他国家语言的外国学生,这就涉及到各个国家的学生状况,然而每个学生的自身条件、文化背景、教育背景、语言背景、学习的目的等不同,教学的方法和效率也就不同。如何使学生能够更好、更快、更准确地掌握汉语和运用汉语,换句话来说,让学生喜欢上汉语,传播中华民族文化,搞好国际交流是对外汉语教学的目的。对外汉语教学是有针对性的,对不同的学生采取相应的不同的教学方法,否则就达不到教学目的,鉴于此,结合日本汉语教学方面的问题作一些有益的探讨,以期进一步提高中对日汉语教学质量。 相似文献
20.
刘帅 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):80-80
对外汉语词汇教学是贯穿在整个对外汉语教学活动之中的,目前国内的对外教学趋势是逐渐倾向于遇词讲词,这种现象尽管是不可避免的,但也可通过改变词汇的教学法等方式,寻求一条对外汉语词汇教学更高效的途径。 相似文献