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1.
冀会青 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):76-78
运用情感教学是提高高职学生思想政治理论课教学实效性的重要方法。当前高职院校思想政治理论课教学中,应该重视积极情感启发教育的教学作用,努力探索提高教学实效性的情感因素。结合高职学生现状,把情感教学运用到思想政治理论课教学中,提高教学实效性。针对高职学生的情感特点,高职院校思想政治理论课教师情感对策包括创新教学方法、肯定学生、赞扬学生等。 相似文献
2.
大班教学方式已成为高职院校思想政治理论课的普遍现象,这成为影响高职院校思想政治理论课教学实效性的最大难题。作者结合多年来在思想政治理论课大班教学中的探索,提出了如何突破困境,提高思想政治理论课大班教学实效性的几点看法。 相似文献
3.
思想政治理论课教学的实效性不高是目前高职院校面临的一大难题。本文在对当前思想政治理论课教学存在的问题进行深入分析的基础上,提出了通过提高师资队伍素质,创新教学方法,优化教学手段,加强实践教学环节,不断深化高职思想政治理论课教学改革,增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
4.
李春玲 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):11-12
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校的思想政治理论课教学面临挑战,应着重通过努力营造高职院校思想政治理论课的良好氛围,创新方法,提高高职院校思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
5.
高职院校要提高思想政治理论课教育教学的实效性,必须把握两个维度:高职院校对于思想政治理论课教育教学的重视程度和思想政治理论课教学改革的科学程度。 相似文献
6.
罗金彪 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):52-53
网络技术的发展不仅深刻影响了高职院校学生的生活和学习方式,同时也对高职院校思想政治理论课教学的实效性提出了新的挑战。在分析网络时代背景下高职院校思想政治理论课教学存在问题的基础上,从教学方式、教学手段等方面,对提高高职院校思想政治理论课教学的实效性提出了相应的对策建议。 相似文献
7.
提高高职院校思想政治理论课实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李春玲 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):39-40
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校的思想政治理论课教学面临挑战,应着重通过努力营造高职院校思想政治理论课的良好氛围,创新方法,提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
8.
黄小玲 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):20-21
高职思想政治理论课的实效性面临严峻挑战,在思想政治理论课中运用项目驱动教学法是应对这一挑战的有力武器。联系教学实践,探讨项目驱动教学法提高高职院校思想政治理论课实效性的作用,提出项目驱动教学法在高职院校思想政治理论课中的实施步骤以及应注意的问题。 相似文献
9.
唐曼莲 《思想理论教育导刊》2012,(5):82-84
重视情感教育是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的一个重要因素。当前高职院校思想政治理论课教学中,积极情感启发不足是教学中存在的一个突出问题。探索运用积极情感提高教学实效性,是高职院校思想政治理论课教师面临的一个重要课题。高职院校思想政治理论课教师的积极情感及策略因素主要包括:教师的丰富感情、执着精神、坚强毅力、生动语言、恰当方法、责任感、爱心、创新、激励、美育等。 相似文献
10.
王晓梅 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):81-82
思想政治理论课要成为高职生真心喜爱、终身受益的优秀课程,必须要实现思想政治理论课教学生活化,这是提高高职院校思想政治教育实效性的必然选择.基于此,从教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学语言生活化,以及教学评价生活化等五个方面,探讨高职院校思想政治理论课教学生活化的实现途径,以期实现提高教育实效性的目的. 相似文献
11.
文章通过对当前我国高职院校思想政治理论课教学普遍存在"低效"现象原因的分析,提出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的具体对策。 相似文献
12.
13.
刍论高职院校思想政治理论课教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校思想政治理论课教学模式创新是高职院校落实思想政治理论课改革新方案、增强高职院校思想政治理论课针对性、实效性的必由之路。高职院校思想政治理论课教学必须创建高职院校思想政治理论课的复式教学模式,开展多样性实践教学活动,发挥思想政治理论课教师人格魅力的感染、激励作用,以学生为本,多维度探寻思想政治理论课教学新模式。 相似文献
14.
高职院校思想政治理论课教学要与高职特点相结合,突出实践性。高职思想政治理论课的实践教学,要寓专业实习、社会实践活动和校园实践活动之中,构建"三位一体"的高职思想政治理论课实践教学模式,提高高职思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
15.
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道。但是,高职院校的思想政治理论课教学中,存在着缺乏实效性的问题。为此,思想政治理论课教师要善于运用教学艺术,改革教学方法,实现教学思想与教学艺术的完美结合,从而增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
16.
王培俊 《思想理论教育导刊》2011,(8)
当前的高职院校思想政治理论课建设还存在一些问题,在增强高职院校思想政治教育实效性方面,理论预期与实际状况尚存一定差距.针对当前高职院校思想政治理论课建设存在的主要问题,必须采取相应的对策,以更好地提高高职院校思想政治理论课的教学实效. 相似文献
17.
思想政治理论课是高职院校的公共必修课,教学实效性是高职思想政治理论课的现实生命所在。阐述了高职思想政治理论课实效性的主要体现,并从宏观、中观和微观三个层面分析了影响高职思想政治理论课实效性的原因。 相似文献
18.
如何提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课能够真正成为“高职学生真心喜爱、终生受益的课程”,这是当前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。用体验式教学进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。 相似文献
19.
20.
苏众 《北京教育(高教版)》2009,(12)
中央16号文件下发以来,作为我国高等教育的重要组成部分的高职院校,思想政治理论课教学取得了较快发展,但其面临的挑战依然很大,需要解决的问题还很多。为保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展,需要正确认识当前高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,并采取有针对性的措施,以提高思想政治理论课的实效性。 相似文献