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乡村医生是医疗：卫生队伍的重要组成部分．是提供农村基本公共卫生服务的主要力量,直接承担着为农民提供医疗卫生服务的重任。几十年来,这支队伍在农村防病治病第一线发挥了重要作用,今后仍将是为广大农民提供基本医疗、预防保健服务不可缺少的重要力量。随着经济发展和社会进步。这支队伍虽然发挥着不可替代的作用, 相似文献
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新型农村合作医疗制度下乡村医生教育培训研究——以H省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
建立新型农村合作医疗制度是发展农村卫生事业,解决民生,提高农民健康水平,统筹城乡区域经济社会发展的重大举措。乡村医生作为农村卫生技术队伍的重要组成部分,直接为农民提供预防保健和基本医疗服务,是我国农村三级医疗保健网的网底。乡村医生的执业水平不仅关系农民的生命健康,而且影响合作医疗制度的健康可持续发展。在梳理乡村医生教育培训历史的基础上,针对H省乡村医生教育培训存在的问题,提出重新定位乡村医生角色,明确和强化政府的责任及分类管理、逐步认定资格等加强乡村医生教育培训的对策建议。 相似文献
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美国预防医学专科医生的培训和卫生系统改革 总被引：1，自引：0，他引：1
最近,预防和控制环境与职业危害因素、传染病的死灰复燃和作为死亡和发病的主要原因的慢性病和伤残,控制医疗费用的增长,提高医疗保健的价值、质量和效果,实施普通的医疗方法,发展通科医生的培养,完善学术性卫生中心对社区的职责,这些需求使得预防和初级保健成为一个新的热点.预防医学、公共卫生和初级保健已成为改革卫生系统的基本内容,但是在这些领域中医学本科教学和住院医生培训却明显跟不上当前改革的需要.美国Eggert博士和Parkinson博 相似文献
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乡村医生继续教育教学方式存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目的通过对两个地区(山西省及辽宁鞍山市)乡村医生继续教育培训方式的调查,找出培训方式存在的不足并提出建议及对策,为提高乡村医生继续教育的效果提供依据。对象:研究的调查对象为两个地区(山西省,辽宁鞍山市)的乡村医生。共调查300人,收回有效问卷292份。结果:调查反映乡村医生继续教育在培训方式上存在不足,尤其是培训地点、教学方式及培训内容需要进一步的改进。结论:乡村医生继续教育对农村医疗卫生各个方面的改善很有意义,应当重视乡村医生的继续教育工作,并以增加政府支持,培训方式的改善为方针提高乡村医生继续教育工作。 相似文献
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中职学校开展继续教育符合全民学习、终身学习的学习型社会的发展需求,也是中职学校扩大教育功能的发展趋势.目前中职学校承担了大量的各种继续教育培训任务,在农村劳动力转移培训和农村实用技术培训方面作用明显,但开展企业继续教育,参与企业职工培训的能力有限.因此,城市中职学校要逐步向公共职业培训机构扩展,农村中职学校要承担起农民继续教育,构建起各级各类教育结合的继续教育网络,使中职学校开展的继续教育成为中职教育发展的增长点. 相似文献
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侯东栋 《宁波广播电视大学学报》2015,13(2)
农村社会的变革与调整影响着每一位农村居民.乡村医生作为农村社会有机的一员,他们身上亦在发生深刻复杂的变化.传统的乡土社会中,他们是农村差序格局中的精英,居于农村社会分层的中高层.当前农村社会转型期,农村居民的异质性凸显,农村社会分层不断调整.这一时期乡村医生的社会地位已不若传统乡土社会中的社会地位,这深刻影响着乡村医生的行为方式;同时,他们肩负着农村的基本医疗卫生事业,和新时期农村医改密切相关.把握他们的角色变迁,对于推进新时期农村医改有着重要的参考价值. 相似文献
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淮北市农村中老年人口健康现状和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
以淮北市部分农村中老年人口作为主要研究对象,同时通过对大部分乡村医疗单位和乡村医生的调查和访问.结果发现,虽然我国农村在健康和医疗保健方面取得很大的发展和进步,但是也存在一定的误区和漏洞.为此本文提出了提高和改善淮北市农村人口健康状况的相关建议和措施. 相似文献
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做好乡村医生的培训工作侯晓辉由于党和政府的重视，采取各种有力措施发展农村卫生事业，现在县、乡（镇）、村三级医疗卫生保健网络已普遍建立，为保护农民大众的健康做出了贡献。农村三级卫生保健网的网底在村一级，最经常最大量的乡村的医务工作，要靠乡村医生来完成，... 相似文献
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天津广播电视大学在"天津市学前教育师资队伍培训工程"中承担"天津市农村幼儿园教师全员培训"的教育教学理论知识的网络培训任务,为切实了解教师现状及培训需求,本研究对农村学前教师的队伍结构、信息技术能力及网络应用情况和学习需求进行了抽样问卷调查。根据调查结果对天津市农村学前教师现状及网络培训需求进行了分析,并针对网络培训需求提出了对策建议。 相似文献
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我国有１２亿多人口,９亿在农村。就目前我国农村卫生技术人员及卫生保健现状,要实现２０１０年从从享有初级卫生保健这一宏伟目标,有一定的差距。因此,大力加强全科医学型的乡村医生的队伍建设,乃是我们面临的重要任务。高等医学院校应主动承担起这一重任,为确保培养出来的乡村医生能真正下得去、留得住和用得上,就必须在培养途径和方法上给予相应的政策和建立配套措施,才能保持相对稳定的乡村医生队伍。 相似文献
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农村社区医生是从事基本公共卫生服务和基本医疗服务的复合型基层卫生技术人才.开展农村社区医学人才培养,关键是人才规格、培养方法与内容的适宜性.农村社区医学人才必须与卫生服务,即基本公共卫生服务和基本医疗服务的需求相适应,这是人才培养规格的适宜性;而农村社区医学人才究竟需要掌握哪些关键知识和技能,这是关系到人才专业素质的适宜性问题.为此,我们为农村社区医生设置了35项适宜技术,把农村卫生适宜技术教育融入到临床各课教学之中,并根据教学内容为学生提供相对适宜的技能训练平台,较好地解决了教学实施过程中教学时数不足与教学内容重复等矛盾. 相似文献
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当前教师继续教育集中培训存在如下问题:(1)教师参与继续教育学习的热情不高。(2)教师对继续教育的学习内容不满意。(3)教师不喜欢行政管理人员承担培训任务。(4)教师认为学习效果不理想。(5)教师不能认同当前的继续教育培训模式。出现上述问题的主要原因有:(1)继续教育集中培训选择的内容无法满足教师的现实需求。首先,集中培训过分强调以学习理论知识为主要目标,导致培训目标不符合教师的实际需求。其次,集中培训内容的确定随意性较大。再次,集中培训选择的案例过于“人造化”。(2)培训方式不能适应时代要求。(3)经验主义思想泯灭了教师的… 相似文献
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我院(齐齐哈尔医学院)从2005年起积极参与黑龙江省"村村大学生"(乡村医生)培养计划,为我省农村输送了近千名优秀的基层卫生技术人才。本文着重阐述了如何对乡村医生进行临床实践培训,以便提高乡村医生的全科诊疗能力。 相似文献
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教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析。文章以黑龙江省农村"幼儿教师国培计划"的学员为调查对象,从学员参加培训的动机、培训内容需求、培训方式需求等方面发现农村幼儿园教师的个人培训需求存在专业性缺失。建议农村幼儿教师培训要开展教师培训需求的多层分析;多渠道和方法收集教师培训需求的数据;应用科学的分析技术进行教师培训需求数据分析。 相似文献
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要提高农村学校教学质量,关键在于培养一支高素质的乡村教师队伍。作为县区级教师培训机构应把自身融入加快区域农业现代化建设的伟大事业中,主动担当起全面提升乡村教师能力素质的重任,重新定位工作目标、厘清培训对象、改革培训内容、创新培训模式,实现农村县区教师培训工作的全面转变。 相似文献